范卓

舞臺(tái)上的十分鐘，換來(lái)觀眾的掌聲，是長(zhǎng)久付出后的收獲。

——題 記

空蕩蕩的練習(xí)室，落日的余暉透過(guò)窗戶(hù)。“咯吱——”練習(xí)室的門(mén)被打開(kāi)，站在門(mén)口的，正是我們！閃耀的舞臺(tái)上跳躍著的，也正是我們！

絢麗舞步，揮灑汗水

“等會(huì)兒你就滑到這，然后我在這里。當(dāng)音樂(lè)高潮時(shí)還像原來(lái)一樣切換。好了，我就說(shuō)一遍，聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了！”“再練兩遍，兩遍完美，今天就可以休息了！”

音樂(lè)驟起，控制著旋律，一跳、一臥、一滑、一旋，展現(xiàn)我們無(wú)限的青春活力。高潮來(lái)臨，我們的情緒也更加高漲，露出了一張張洋溢微笑的面孔。節(jié)拍！切換！回歸！潮落舒緩，舞姿也變慢下來(lái)，充分展現(xiàn)出歌曲的情感……“好了！今天練習(xí)就到這里，周六周日休息，祝大家有個(gè)歡樂(lè)的周末！”

動(dòng)人旋律，盡展歌喉

周六早上7點(diǎn)，鬧鐘又響了?！班牛拷裉?，不練習(xí)嗎？算了，反正沒(méi)事干，獨(dú)自排練會(huì)兒吧……”

打開(kāi)門(mén)，空無(wú)一人。調(diào)整呼吸，清下嗓子，加重磁性：“你在南方的艷陽(yáng)里，大雪紛飛。我在北方的寒夜里，四季如春。如果天黑之前來(lái)得及，我要忘了你的眼睛。窮極一生，做不完一場(chǎng)夢(mèng)……”這時(shí)門(mén)突然開(kāi)了，冒出陸憐的身影。我們相視一笑：“隊(duì)長(zhǎng)，你怎么在……”“嗯，怎么了？那你們?cè)趺匆病薄斑€有四天就要演出了，我們可不想……”

燈光閃耀，為我喝彩

“在樹(shù)影下喝彩，在路燈下旋轉(zhuǎn)，在無(wú)人的空房間和燈影做伴。手臂張開(kāi)伸展，定格完美畫(huà)面，用笑臉去渲染。滿(mǎn)天交錯(cuò)光線撞擊地面，每一道都碎成音符飛濺……”伴隨著亢奮的歌聲，身著動(dòng)漫同人服裝的我們上臺(tái)了。經(jīng)過(guò)一陣問(wèn)候和介紹，第一個(gè)節(jié)目就是我們的表演。

集體上臺(tái)，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿，震撼;釋放內(nèi)心激動(dòng)，分享。節(jié)拍切換間，涌現(xiàn)觀眾的掌聲與歡呼，控制旋律，跳舞滑旋，展現(xiàn)我們無(wú)限青春……

每一道光都碎成音符飛濺，數(shù)下第一百零一次循環(huán)，帶動(dòng)所有人的內(nèi)心，為我們喝彩！

數(shù)不盡的訓(xùn)練與汗水，換來(lái)人們無(wú)盡的贊賞與喝彩，這就足夠了。這片舞臺(tái)，屬于我！

地板上的閃閃銀光，汗水。

——后 記

（指導(dǎo)教師 ?郁 峰）

【評(píng)點(diǎn)】

本文記敘了“我”和朋友們?cè)谖枧_(tái)揮灑青春的汗水，努力練習(xí)歌舞的事情，塑造了一群充滿(mǎn)活力、艱苦奮斗的青少年形象。文章將練習(xí)歌舞直至上臺(tái)演出的過(guò)程分為三部分——“絢麗舞步，揮灑汗水”“動(dòng)人旋律，盡展歌喉”“燈光閃耀，為我喝彩”，按照時(shí)間順序描述，使文章真實(shí)可感，能夠引起讀者對(duì)青春的共鳴。