淺析古典舞對(duì)傳統(tǒng)舞蹈的繼承和演變

王曉晗 山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院

一、我國(guó)古典舞的內(nèi)涵和發(fā)展歷程

（一）我國(guó)古典舞的內(nèi)涵

在我國(guó)，古典這個(gè)詞語(yǔ)有著非常特殊的寓意，它代表的是我國(guó)文化藝術(shù)領(lǐng)域中的一種獨(dú)特的美，這種美貫穿古今。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變遷，各個(gè)國(guó)家和民族隨著時(shí)間的流逝形成了獨(dú)具特色的古典舞，這些古典舞吸收了很多其它舞種的優(yōu)點(diǎn)，是人類歷史發(fā)展的文化結(jié)晶。而我國(guó)的古典舞更是不僅僅吸收了五十六個(gè)民族舞蹈的精華以及上下五千年悠久的歷史文化精髓，更是根據(jù)時(shí)代發(fā)展的腳步，在其中融入了現(xiàn)代的審美和技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)的審美追求進(jìn)行了全新的闡釋。

（二）我國(guó)古典舞的發(fā)展歷程

中華民族擁有上下五千年的悠久歷史傳承，我國(guó)古典舞同樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)歷了非常久的發(fā)展演化，而我國(guó)古典舞還和戲曲之間有著密不可分的關(guān)系。中國(guó)古典舞正式命名時(shí)間是在1950年，自那時(shí)開(kāi)始我國(guó)古典舞的發(fā)展就揭開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，當(dāng)時(shí)著名的古典舞作品主要有《小刀會(huì)》、《寶蓮燈》等等。在當(dāng)時(shí)古典舞不單單從戲曲舞蹈中脫離了出來(lái)，而且還成了之后中國(guó)“學(xué)院派”古典舞發(fā)展的基礎(chǔ)，而我國(guó)學(xué)院派古典舞蹈更是以這兩種舞蹈的形態(tài)動(dòng)作特征為基礎(chǔ)進(jìn)行了不斷的更新完善，創(chuàng)造出了《長(zhǎng)城》、《黃河》等新的知名古典舞蹈作品。

中國(guó)古典舞是以教學(xué)為發(fā)展前提慢慢演變形成的，到現(xiàn)在為止它已經(jīng)成了時(shí)代發(fā)展的文化結(jié)晶。最開(kāi)始的時(shí)候，古典舞對(duì)戲曲中的元素進(jìn)行了全面吸收，并在當(dāng)時(shí)知名的戲曲表演藝術(shù)家的幫助之下融入了其他傳統(tǒng)舞蹈的元素，為古典舞的發(fā)展增添了新的活力，為古典舞后來(lái)突飛猛進(jìn)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。之后因?yàn)槲覀儑?guó)家和西方國(guó)家的接觸越來(lái)越多，更是吸取了很多芭蕾舞的元素加入到了古典舞之中，在舞蹈之中又重現(xiàn)增添了開(kāi)、繃、直、立等元素，并且對(duì)過(guò)于傳統(tǒng)單體的訓(xùn)練方式進(jìn)行了更新。隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，到目前為止我國(guó)基本上已經(jīng)形成了完善的古典舞學(xué)科教學(xué)系統(tǒng)，古典舞的發(fā)展也變得更加的科學(xué)、正規(guī)。

二、古典舞對(duì)傳統(tǒng)舞蹈的繼承和演變

（一）合理的對(duì)傳統(tǒng)舞蹈元素進(jìn)行取舍

傳統(tǒng)舞蹈的發(fā)揚(yáng)與振興對(duì)我國(guó)文化藝術(shù)的傳承有著決定性作用。通過(guò)對(duì)我國(guó)古典舞發(fā)展歷史的回顧我們可以發(fā)現(xiàn)，只有熱愛(ài)傳統(tǒng)的人才可以學(xué)好古典舞，而發(fā)展傳播古典舞的目的就是為了繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，所以只有做到真正的扎根到傳統(tǒng)之中，才可以最大程度的發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)舞蹈。但是，古典舞在繼承和演變傳統(tǒng)舞蹈時(shí)，我們必須以取其精華去其糟粕的態(tài)度對(duì)傳統(tǒng)舞蹈進(jìn)行取舍，既要保證優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不會(huì)出現(xiàn)丟失，同時(shí)還要對(duì)其進(jìn)行更新，只有這樣傳統(tǒng)才可以得到最好的繼承和發(fā)揚(yáng)。

（二）善于融合吸收外界的優(yōu)秀元素

中國(guó)古典舞自出現(xiàn)至今已經(jīng)有了將近七十年的發(fā)展歷史。但是，現(xiàn)在依然有一些阻礙其發(fā)展的元素，主要存在著對(duì)傳統(tǒng)的挖掘不夠深入，并且把握以及認(rèn)識(shí)能力相對(duì)較弱等問(wèn)題。在上個(gè)世紀(jì)五十年代古典舞剛剛出現(xiàn)的時(shí)期，學(xué)科建設(shè)還存在一些問(wèn)題，甚至連一套系統(tǒng)科學(xué)的教材都不具備。為了促進(jìn)古典舞事業(yè)蓬勃向上的發(fā)展，必須吸收傳統(tǒng)舞蹈的精華，并借鑒西方芭蕾舞等舞種先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立獨(dú)具我國(guó)特色的古典舞教學(xué)體系，從而開(kāi)發(fā)出符合我國(guó)實(shí)際情況實(shí)用價(jià)值更高的舞蹈教材。

（三）追求多元化發(fā)展

經(jīng)過(guò)對(duì)我國(guó)古典舞發(fā)展歷程的梳理分析，可以發(fā)現(xiàn)古典舞的完整主體性體系包含了表演、教學(xué)訓(xùn)練、創(chuàng)作以及理論四部分，而這四部分里面發(fā)展最成熟的就是表演體系和教學(xué)訓(xùn)練體系。隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，教學(xué)體系也逐漸向著更加多元化的方向發(fā)展。在這種情況下，古典舞的發(fā)展也出現(xiàn)了新的方向，現(xiàn)如今我國(guó)古典舞的學(xué)科體系主要有漢唐古典舞、敦化舞蹈以及李唐體系等為核心組成的。而且隨著時(shí)間的流逝，古典舞的表演與訓(xùn)練體系也越來(lái)越完善，全新的理論與創(chuàng)作體系正在形成過(guò)程中，我們國(guó)家古典舞的發(fā)展也正在向著多元化的方向邁進(jìn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，自從二十世紀(jì)中葉我國(guó)確定了古典舞之后，在藝術(shù)家以及相關(guān)學(xué)者的共同努力下，古典舞獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。為了更進(jìn)一步的促進(jìn)我國(guó)古典舞的發(fā)展，我們必須吸收傳統(tǒng)舞蹈的精華，取其精華去其糟粕，并且合理的利用各種資源對(duì)古典舞進(jìn)行多元化的創(chuàng)新，這樣才可以使古典舞得到更好的發(fā)展與傳承，并開(kāi)拓出古典舞自己獨(dú)特的絢麗光輝，讓我們的中國(guó)古典舞立于世界舞蹈藝術(shù)之林。