鄔興 成都外國語學(xué)校 四川省成都市 610000

素質(zhì)教育要求要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生的“德智體美勞”都得到提高，作為學(xué)生第一步就是要學(xué)會(huì)做人，“德”就是學(xué)生第一要具備的素質(zhì)，德育教育要做好。但是目前初中學(xué)生的德育教育還存在一定的問題，急需解決。

一、初中生德育的價(jià)值取向現(xiàn)狀分析

1.1 教師素質(zhì)需要進(jìn)一步提高

教師是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主力軍，教師的素質(zhì)對(duì)學(xué)生德育的效果影響重大。教師在日常的教學(xué)中潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，所以教師的日常表現(xiàn)對(duì)學(xué)生德育很重要。但是就目前來看，有些教師為做到為人師表，在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的行為體現(xiàn)出教師的素質(zhì)不行、德育沒有做好。如教師在學(xué)生鬧課堂的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行辱罵、對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生有偏見等。教師在課堂上未對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行正確的糾正，而是用錯(cuò)誤的方式處理問題，所以教師的素質(zhì)不高是初中生德育中出現(xiàn)的問題。

1.2 學(xué)生認(rèn)知能力弱

初中生在初中時(shí)期是成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，而在這個(gè)時(shí)期是很需要家人、教師、學(xué)校對(duì)其認(rèn)知進(jìn)行提高的時(shí)候。在初中時(shí)期學(xué)生會(huì)有更加強(qiáng)烈的對(duì)世界的好奇，但是現(xiàn)在社會(huì)誘惑太對(duì)，其認(rèn)知能力還比較弱很容易受到社會(huì)上的不良因素的影響，很容易誤入歧途。如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、沉迷小說等。一旦出現(xiàn)了沉迷網(wǎng)絡(luò)等不良習(xí)慣那么學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀就會(huì)出現(xiàn)扭曲，影響其學(xué)習(xí)和未來，出現(xiàn)這種情況是學(xué)生的認(rèn)知能力弱、自制力不強(qiáng)導(dǎo)致的。

1.3 德育缺乏家庭教育輔助

德育不僅僅是教師和學(xué)校的工作，家長(zhǎng)也要積極參與。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候教師和學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育教育是不夠的，還需要家庭教育來輔助。但是就從現(xiàn)實(shí)情況來看很多家庭在家庭教育上做的不好。因?yàn)橛械募彝サ母改笧榱松?jì)離開了自己的孩子，孩子由爺爺奶奶等照顧，而受到爺爺奶奶等親屬的教育程度的影響，其對(duì)孩子的家庭教育是不足的。也有較多的父母對(duì)孩子的家庭教育是忽視的，未認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。所以家庭教育對(duì)初中生的教育作用還未得到發(fā)揮，家庭輔助還需要進(jìn)一步推廣。

1.4 德育工作重視程度低

雖然我國進(jìn)行了新課改，新課改提倡素質(zhì)教育，但是目前我國受到應(yīng)試教育的影響比較大，還是比較看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的德育教育重視程度較低。很多學(xué)校德育教育的方式都是大同小異的沒有什么區(qū)別，德育教育就像在執(zhí)行任務(wù)一樣，未認(rèn)真最好自己學(xué)校的德育教育。初中班主任在進(jìn)行德育教育時(shí)也就只是對(duì)重要的德育進(jìn)行開展，更加重視班級(jí)成績(jī)，對(duì)班級(jí)德育工作重視程度較低。

二、初中生德育的價(jià)值取向的實(shí)踐路徑

2.1 提高教師的素質(zhì)

教師對(duì)學(xué)生的影響大，教師的行為對(duì)學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用，所以教師要真正做到為人師表，為學(xué)生樹立榜樣。重視對(duì)學(xué)生正確的德育教育，從日常的教學(xué)中入手，在上課時(shí)不大聲喊、辱罵學(xué)生、不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，在遇到挑事的學(xué)生時(shí)耐心勸解而不是體罰。此外，教師在平時(shí)要多學(xué)習(xí)德育知識(shí)和德育方法并用到實(shí)踐中去，積極提升自身的素質(zhì)。

2.2 提高學(xué)生的認(rèn)知能力

學(xué)生的認(rèn)知能力在初中時(shí)會(huì)快速的形成，為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展要努力提高學(xué)生的認(rèn)知能力。讓學(xué)生知道什么是正確的和什么是錯(cuò)誤的，了解一些事物的利害關(guān)系。所以教師和家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力進(jìn)行培養(yǎng)并進(jìn)行引導(dǎo)，教學(xué)生趨利避害，同時(shí)也要對(duì)初中學(xué)生做好監(jiān)督工作，畢竟初中時(shí)期的學(xué)生的行為容易受到一些事物的影響，有利的必然是好的，但是有害的就必須要教學(xué)生抵制。如讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利弊，教學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。

2.3 發(fā)揮家庭輔助作用

家庭對(duì)孩子的教育起很大的作用，因?yàn)槿耸窃诩彝ブ谐砷L(zhǎng)的，也是家庭的一部分，家庭對(duì)人的影響是潛移默化的，家人的某種行為對(duì)孩子的影響很大，所以要發(fā)揮家庭的輔助作用家人自己的三觀要好，為孩子樹立優(yōu)秀的榜樣。但是這些都是要建立在家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子的德育影響重大上，只有家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)才會(huì)去想樹立榜樣，才會(huì)自覺的為孩子德育做工作。從現(xiàn)實(shí)情況來看，素質(zhì)高的家長(zhǎng)對(duì)孩子的價(jià)值觀樹立發(fā)揮的作用更大，所以家長(zhǎng)也需要提高自己的道德品質(zhì)，提高道德品質(zhì)對(duì)孩子的引導(dǎo)能起到很大作用。

2.4 重視德育工作

德育教育在學(xué)生的每一個(gè)階段都不能少，在初中這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期更要做好德育教育工作。德育教育工作要順利、合理的進(jìn)行學(xué)校要特別重視，學(xué)校做好德育教育的工作計(jì)劃，教師對(duì)德育教育計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，教師在實(shí)施時(shí)要對(duì)德育教育進(jìn)行升華，讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到德育的重要性和培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。另外，家長(zhǎng)也必須要重視德育教育，在多方力量共同作用下學(xué)生會(huì)樹立優(yōu)秀的價(jià)值觀。

三、結(jié)語

初中是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生會(huì)發(fā)生很大的變化，這個(gè)時(shí)期也極大可能會(huì)決定其人生，所以這個(gè)時(shí)期的德育工作非常重要，班主任要做好初中生的價(jià)值取向的引導(dǎo)工作，使學(xué)生的道德品質(zhì)往正常的方向發(fā)展。