藍(lán)永麗 中南民族大學(xué) 湖北武漢 430074

隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,高校青年教職工數(shù)量和所占比例迅速增加,他們既是先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，也是大學(xué)生青春筑夢、人生引航的領(lǐng)路人，在高校辦學(xué)中起著越來越重要的作用,關(guān)系到高等教育的長遠(yuǎn)發(fā)展，做好青年教職工尤其是民族院校青年教職工思想政治工作，提升其思想政治水平越來越迫切。

注重理論武裝，堅持教職工思想政治工作大方向

只有堅持教育者先受教育，成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，高校教師才能更好地肩負(fù)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。因此，要加強青年教職工理論學(xué)習(xí)就要堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝教職工頭腦，引導(dǎo)教職工加強黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，加強黨史國史的學(xué)習(xí)，不斷增強廣大青年教職工的“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，增進(jìn)“五個認(rèn)同”。要認(rèn)真抓好校院兩級中心組理論學(xué)習(xí)，通過修訂學(xué)習(xí)制度、印發(fā)學(xué)習(xí)計劃、編印學(xué)習(xí)資料、組織觀看理論教育片、發(fā)放理論讀本、持續(xù)推進(jìn)主題學(xué)習(xí)教育等方式不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)手段，形成經(jīng)?；?、互動化、普及化的理論學(xué)習(xí)特色。學(xué)校二級黨委中心組可以通過專題學(xué)習(xí)討論會、民主生活會、實踐教育活動等形式，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)常態(tài)化和制度化，切實抓好青年教職工政治理論學(xué)習(xí)。

黨的十九大報告將意識形態(tài)工作列為重要內(nèi)容，高校成為意識形態(tài)工作的重要前沿陣地，身在其中的青年教師更應(yīng)自覺加強政治理論學(xué)習(xí)，才能對學(xué)生進(jìn)行積極、正向的引導(dǎo)和教育，不斷提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)?！?】因此，學(xué)校要發(fā)揮黨委主體作用，牢牢把握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，做好意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險點排查工作,推動教職工思想政治工作強起來、嚴(yán)起來、硬起來。

注重價值引領(lǐng)，構(gòu)建教職工思想政治工作大格局

黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義高校必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)。堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，最核心的是抓好馬克思主義理論教育能力建設(shè)，堅持課堂教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合。要構(gòu)建教職工思想政治工作大格局就要加強哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系建設(shè)，把思想政治理論課作為重點課程、把馬克思主義理論學(xué)科作為重點學(xué)科、把馬克思主義學(xué)院作為重點學(xué)院，納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行重點建設(shè)，發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科的領(lǐng)航作用。要出臺師德師風(fēng)建設(shè)管理相關(guān)的系列文件，堅持把思想政治表現(xiàn)和課堂教學(xué)質(zhì)量作為首要標(biāo)準(zhǔn)，把師德規(guī)范要求融入人才引進(jìn)、課程申報、職稱評審、導(dǎo)師遴選等評聘和考核各個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格落實師德一票否決制。要深入實施全員導(dǎo)師制，組織教職工尤其是青年教職工結(jié)對幫扶學(xué)生，在思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、就業(yè)上向?qū)?，積極營造“關(guān)愛學(xué)生、全員育人、全過程育人、全方位育人”的良好氛圍，實現(xiàn)了大學(xué)生思想政治工作和青年教職工思想政治工作彼此借力、互為促進(jìn)、深度融合。

注重典型示范，傳播教職工思想政治工作正能量

教師是教育之本，師德是教師之本。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在關(guān)于教育工作的系列重要講話中，把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升新時代教師素質(zhì)、辦好人民滿意教育的首要任務(wù)，先后用“大先生”“筑夢人”“系扣人”“引路人”等表現(xiàn)力極強的稱謂表達(dá)對廣大教師的殷切期望，并提出“三個牢固樹立”“四個標(biāo)準(zhǔn)”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”等師德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求?！?】學(xué)校要弘揚優(yōu)秀師德文化，深入挖掘老一輩教師為人為師為學(xué)的感人事跡，加強身邊典型選樹，以高尚的師德風(fēng)范引領(lǐng)青年教師成長，努力形成敬業(yè)愛生的濃厚氛圍。在教師中大力提倡愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，組織開展“教學(xué)名師”“優(yōu)秀教育工作者”“我心目中的好老師”“十佳班主任評選”等評選表彰活動，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，通過身邊這些可親可信、真實生動的榜樣，引導(dǎo)廣大青年教職工以德立身、以德立學(xué)、以德施教，自覺踐行“四個相統(tǒng)一”，讓青年教職工思想政治工作更具有方向感和價值感。

注重以文化人，營造教職工思想政治工作好氛圍

高校是精神文明建設(shè)的主陣地,是實施素質(zhì)教育的重要場所，要堅持以優(yōu)秀文化教育人、鼓舞人和熏陶人。要以校園精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育為載體,把青年教職工思想政治工作與校園文化有機結(jié)合起來，創(chuàng)新形式方法，寓工作于健康有益、積極向上、文明高雅的校園文化之中。要以弘揚大學(xué)精神為重點，深入推進(jìn)特色校園文化建設(shè)，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等系列文化活動；結(jié)合“全民閱讀”活動，加強“書香校園”建設(shè)，營造“書香校園、以文育人”的校園風(fēng)尚；通過專題講座、事跡報告、圖片展覽、板報專欄、講演聯(lián)誼等多種學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)廣大師生進(jìn)一步統(tǒng)一思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。優(yōu)化校園環(huán)境，構(gòu)建“美化、綠化、凈化、亮化”校園，使校園成為“每一面墻都會說話，每一處景點都有文化內(nèi)涵”的文化校園，把豐贍厚重的校園文化資源轉(zhuǎn)化為獨具特色的思想政治教育資源，進(jìn)一步增強廣大教職工對國情校情的深刻認(rèn)識，激發(fā)廣大青年教職工的愛國愛校情懷，讓教職工思想政治工作更富于感染力和親和力。

注重融入網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新教職工思想政治工作新方法

隨著國際國內(nèi)形勢的深刻變化，思想政治工作面臨許多新情況新任務(wù)新課題。特別是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體日趨發(fā)達(dá)的背景下，亟需高校思想政治工作更新工作思維理念、轉(zhuǎn)變工作方式方法，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為高校青年教職工思想政治工作的重點，推進(jìn)思想政治工作的改革創(chuàng)新。一是要樹立互聯(lián)網(wǎng)思維和大數(shù)據(jù)思維，利用各種新媒體平臺，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷更新青年教職工思想政治教育的內(nèi)容、豐富教育方式和管理手段，拓展思想政治教育工作的途徑，提高思想政治教育的實效。二是要制定出臺思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)制度文件，開展青年教職工“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治”活動，加強以慕課、微課為核心的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺項目建設(shè)。積極舉辦網(wǎng)絡(luò)輿情管理培訓(xùn)，強化青年教職工網(wǎng)絡(luò)安全意識，守好意識形態(tài)工作前沿陣地。三是要注重互聯(lián)網(wǎng)空間思想政治教育話語能力培養(yǎng)，致力于把新媒體平臺建設(shè)成為培育和弘揚社會主義核心價值觀的新陣地，凝聚人心、匯聚力量、促進(jìn)和諧。引導(dǎo)和教育廣大師生員工尤其是青年教職工全面認(rèn)識國際、國內(nèi)形勢，清醒地認(rèn)識到面臨的機遇和桃戰(zhàn)、困難和問題，進(jìn)一步增強使命感和責(zé)任感,積極主動投身到學(xué)校的改革發(fā)展中去。四是要借助網(wǎng)絡(luò)搭建對話平臺，開展問卷調(diào)查，進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，傾聽教職工心聲，更全面地了解把握教職工的思想政治動態(tài)，回應(yīng)廣大教職工所關(guān)心的熱點難點問題，為他們出謀劃策、釋疑解惑、排憂解難。

注重搭建平臺，推動教職工思想政治工作見實效

學(xué)校要精準(zhǔn)對焦青年教職工特點和需求，積極搭建青年教職工成長成才的平臺，激發(fā)思想政治工作的活力。要明確支持青年教職工開展工作研究，激發(fā)青年教職工的學(xué)習(xí)和研究熱情，使他們能夠拓展工作視野，從新、從深、從遠(yuǎn)來思考工作，把握工作規(guī)律，深刻認(rèn)識管理和服務(wù)對象的工作邏輯，推動思想政治工作與業(yè)務(wù)工作的融合，推動工作創(chuàng)新?！?】要對青年教職工職業(yè)生涯規(guī)劃實施分類指導(dǎo)，把青年教職工個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展有機結(jié)合。深入實施“校級教學(xué)名師”“中青年學(xué)科帶頭人和骨干教職工培養(yǎng)計劃”“青年教職工競賽選手培訓(xùn)計劃”等人才戰(zhàn)略，建立“教學(xué)咨詢專家?guī)臁?，完善“以老帶新”“一幫一”等傳幫帶機制，為每名新聘青年教教師配備一名德才兼?zhèn)涞膶?dǎo)師。建立完善中青年教職工社會實踐和校外掛職制度，加強與社會各界的聯(lián)系，作為民族院校青年教職工尤其是要加強與民族地區(qū)的聯(lián)系，堅持把教職工思想政治教育有機融入民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“大課堂”，創(chuàng)造對外開拓進(jìn)取的空間，在合作共建的過程中更好地服務(wù)青年教職工成長成才。