朱溢華 林頃 方涌渠 華南理工大學(xué)廣州學(xué)院 廣州市 510800

所謂的高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)指的就是學(xué)校立足于學(xué)生的意愿和自身的發(fā)展特點(diǎn)為前題，幫助學(xué)生形成良好的擇業(yè)意識(shí)和就業(yè)能力，進(jìn)而為學(xué)生們提供不同領(lǐng)域行業(yè)職業(yè)知識(shí)，方便市場能夠獲取更多的人才。不可否認(rèn)，就業(yè)指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生來說是至關(guān)重要重要的，高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)包括大學(xué)生就業(yè)趨向等方面的指導(dǎo)以及培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和各方面能力，通過就業(yè)指導(dǎo)學(xué)生能能夠養(yǎng)成一定的就業(yè)能力和在社會(huì)上生存能力，一方面能夠使得大學(xué)生更好的在社會(huì)上就業(yè)，另一方面為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升創(chuàng)造條件。

一、高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)存在的問題

（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)缺乏全程的指導(dǎo)和整體規(guī)劃

我國高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作相較于國外起步較晚，這方面的工作仍然處于探索階段，并且受不同方面條件的限制仍然較多，一方面表現(xiàn)在高校就業(yè)指導(dǎo)部門仍然對(duì)于自身的工作沒有充分的認(rèn)識(shí)，建立起來的就業(yè)指導(dǎo)體系不能滿足新時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，就業(yè)指導(dǎo)部門的大部分工作都是一些事務(wù)性工作，開展的工作過于粗放、簡單，存在很強(qiáng)的隨意性，并且在內(nèi)容和形式方面都比較單一，開展的指導(dǎo)教育工作大部分集中于學(xué)生擇業(yè)心理、擇業(yè)技能、提供招聘信息、制定相應(yīng)的就業(yè)辦法和政策等方面，缺乏一定的深度，并且指導(dǎo)力度還有待提升。

（二）高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍缺乏高素質(zhì)專業(yè)人員

當(dāng)前，高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍基本上是由管理學(xué)生工作系統(tǒng)的教師師組成，這些教師雖然在管理學(xué)生方面具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是他們的就業(yè)知識(shí)和技能相對(duì)來說比較缺乏，和就業(yè)指導(dǎo)工作專家以及專業(yè)人才相比，仍然存在很大的差距，不能滿足學(xué)生多樣化就業(yè)需求，一定程度上影響了高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的有效開展，難以發(fā)揮學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)作用和功能，使得就業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量和效果差強(qiáng)人意。

（三）大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)體系不健全

雖然當(dāng)前高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問題的重要性，但是實(shí)施實(shí)施工作開展和落實(shí)仍然存在一定的問題，比如說面對(duì)的學(xué)生對(duì)象相對(duì)較窄，指導(dǎo)時(shí)間過于滯后，指導(dǎo)內(nèi)容單一等問題，開展的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)大部分都是突擊教育，指導(dǎo)內(nèi)容局限于幫助學(xué)生對(duì)就業(yè)政策了解，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)技能，提供相應(yīng)的材料等方面。所以，當(dāng)前即將畢業(yè)的大學(xué)生在職業(yè)意識(shí)和規(guī)范意識(shí)方面都比較缺乏。當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)體系不健全主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，首先表現(xiàn)在沒有引導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行定位和分析，在職業(yè)教育以及能力訓(xùn)練方面，沒有做相應(yīng)的要求和計(jì)劃。第二點(diǎn)就是沒有立足于學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的職業(yè)目標(biāo)，在專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備方面比較缺乏，很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不切實(shí)際的心態(tài)，因此高校畢業(yè)生因?yàn)樾畔⒌娜狈?duì)社會(huì)人才需求方面不了解，在自身需要掌握怎樣的技能和知識(shí)方面也不清晰，導(dǎo)致自身在就業(yè)過程中處于弱勢。

二、高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)對(duì)策

（一）提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置

高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求展開細(xì)致研究，同時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)改革做進(jìn)一步強(qiáng)化，要立足于當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及對(duì)人才要求和需求方面，對(duì)學(xué)校所設(shè)置的專業(yè)做有效調(diào)整，并對(duì)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)和教學(xué)模式，進(jìn)一步提升教學(xué)效果和質(zhì)量，如此才能使得教學(xué)滯后所產(chǎn)生的社會(huì)發(fā)展負(fù)面影響得以克服。高校應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)最好進(jìn)一步強(qiáng)化，提升學(xué)生的實(shí)踐和操作能力，要引導(dǎo)學(xué)生主觀能動(dòng)性和自我能力的發(fā)展，促進(jìn)其適應(yīng)能力和綜合能力提升，這樣才能夠培養(yǎng)出高質(zhì)量高素質(zhì)的人才。

（二）構(gòu)建高素質(zhì)、專業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)人才隊(duì)伍

當(dāng)前，我國高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍基本上由管理學(xué)生工作的教師組成。就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍整體水平的提高，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)內(nèi)部指導(dǎo)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)做合理的配置，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)高校教師指導(dǎo)隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)教師取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。其次，要配備相應(yīng)的高素質(zhì)專業(yè)化的人員，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍作進(jìn)一步地充實(shí)。最后，應(yīng)當(dāng)形成專兼職就業(yè)指導(dǎo)教師制度，可以聘請校外的一些高級(jí)管理人員擔(dān)任學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師，對(duì)于學(xué)校就業(yè)隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化的打造有著積極促進(jìn)作用。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的就業(yè)觀

高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育這項(xiàng)工作是比較全面、全程化的，應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)生的整個(gè)在校期間，并在教學(xué)計(jì)劃中納入相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課程，系統(tǒng)化分階段的開展，。高校針對(duì)高校大一學(xué)生，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我進(jìn)行了解，要引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活，了解自身的專業(yè)和發(fā)展方向，這樣才能夠使得學(xué)生更好的對(duì)自身專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對(duì)大二和大三年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)讓他們立足于自身的特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)面進(jìn)行拓寬，掌握必要的專業(yè)知識(shí)，形成完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)要立足于自身的興趣展開社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)，利用各方面渠道了解社會(huì)就業(yè)相關(guān)的信息，建立初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，為之后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。針對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深造或者順利就業(yè)，要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的求職技能，教授學(xué)生在求職過程中的社交禮儀 、溝通技巧、面試技巧、以及相關(guān)求職材料的完善，同時(shí)要開展相應(yīng)的就業(yè)程序和政策方面的講座，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加招聘會(huì)，多方面的創(chuàng)造學(xué)生與社會(huì)企業(yè)接觸的機(jī)會(huì)。