用真誠讓生命開花

劉銀銀 十堰市東風50學校 442000

風輕云淡，一朵云推動另一朵云 書聲瑯瑯，生命影響著生命。教育，是一項良心事業(yè)，需要用真心、真誠去對待和探索的事業(yè)，需要用生命影響生命的事業(yè)。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要培育健康、快樂的心靈之苗，教會孩子學做真人，而在這“園丁”的路途中，真誠能讓生命之苗健康成長，能讓生命開出絢爛之花。

一、用真誠的心影響孩子，偶爾當個“假”老師

孩子的心靈是純真無邪的，你向里面注入什么，就會收獲什么。你真誠地對待他們，不只是把自己當作老師，更扮演他們的朋友，他們也會報以愛的反饋。在我教學生涯的第一堂課上，看著那群九、十歲的孩子們，我內(nèi)心的想法更加堅定：要擔起傳道授業(yè)的職責，更要成為孩子的朋友，用真誠的心影響孩子的生命。

成長的過程是漫長的，為了更好地和孩子們真誠交流，課堂上，我慢慢樹立起語文老師的形象，贏得孩子們的尊重。課下，我總是有意無意地找機會和孩子們說上幾句，我不希望在他們眼中只是高高在上的老師，慢慢地，孩子們愿意主動和我說話，愿意敞開心扉和我交流，看著孩子們的燦爛笑臉，我意識到我所付出的真誠得到了回應。那時，我是欣慰的，更是幸福的。記得有一次中午放學，我看到一個小女生趴在課桌上，她平時話不多，學習卻很用心很努力，我走過去，摸了摸她的小辮子。她慢慢抬起頭，皺著眉，小聲說：“老師，我肚子疼。”“是具體哪個部位疼？”她指了指，我一看，她指的是胃?！澳阍绮统缘氖裁矗俊彼龘u了搖頭，“早上怕遲到，沒吃早餐?！蔽乙宦牐奶蹣O了，肯定是餓壞了才不舒服。我接了一杯溫水給她，然后問她住在哪兒？遠不遠？一問才知道，她是留守兒童，家又住得遠，中午都自己隨便買點吃的。一陣辛酸和心疼涌上心頭，就把她帶回自己租住的屋子，決定為她做一餐飯。自那次以后，小女孩兒慢慢在改變，課堂上經(jīng)常能看到她舉手回答問題，下課遇到我也是甜甜一笑，看到她的改變，我的心頭暖暖的。我真誠地愛孩子，孩子也真誠地待我，這恐怕就是生命影響生命吧。

在我的教學長路上，我用我的真誠和孩子們交朋友。對于單親家庭的孩子，我了解情況后會和他們分享自己的一些經(jīng)歷，鼓勵他們克服困難，并盡自己所能去幫助他們 對那些所謂的“后進生”，我也試著找找他們的優(yōu)點，經(jīng)常和他們聊天，幫他們找到自信……就這樣，我的真誠付出，也收獲了幸福。一個偶然的機會，我聽到幾個孩子聊天，隱約間說到我，“有時候覺得劉老師是個假老師”，這句話讓我意外，再一聽，我的幸福指數(shù)直線上升：“假”老師是因為我沒有高高在上的大架子，而是能和孩子做朋友，有的時候像個大孩子！

陶行知先生曾說：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。”作為老師，不僅要教知識，更重要的是在孩子們的心田里種下美的種子，偶爾，變成一個小孩子，真誠交流，久而久之，生命必定會開出真誠之花。

二、用真誠教孩子，教孩子求真知

孩子們踏入學校，懷著對知識的渴望期待老師講解未知世界，期待老師展示知識的魅力。作為老師，就應該按照陶行知先生所說的“千教萬教教人求真”這一教育訓言去做，秉著一顆真誠的心做好每一項教學工作，給孩子最高效的課堂。

老師更要用行動教會孩子真誠地對待知識。生命影響生命。教師的一言一行對于孩子的影響無法忽視，甚至在一定程度上，什么樣的老師就教出什么樣的學生。老師對待知識的態(tài)度，直接影響著孩子對待知識的態(tài)度。

在一次課堂上，課文中出現(xiàn)了幾個含有“血”的詞語，我在備課時對于“血”的讀音并沒有完全弄明白。讀的時候，我按照自己的理解讀，讀得很沒有自信，于是就對孩子們拋出了一項作業(yè)：對于“血”的讀音，老師也還存在疑惑，請大家在課下通過查字典等方法弄明白這個字的讀音，老師也和你們一樣去完成這項作業(yè)。孩子們還是第一次聽到我這樣說，教室里有些討論的聲音。在第二天的課堂上，我做的第一件事情就是反饋這項作業(yè)，由學生匯報自己完成的情況，然后我向孩子們匯報我的“作業(yè)”情況，最后進行總結(jié)，把“血”的讀音清清楚楚明明白白地展示給全班同學。（我想，對于“血”的讀音，全班同學應該比我當初學得要好。）在大家把這個知識點弄明白后，我順勢問孩子們：“在你們眼中，老師是不是什么都知道？”孩子們回答基本一致，在他們眼中老師無所不知。我笑著說：“其實 ‘血’的讀音，老師在這之前，都一直讀錯了呢！”孩子們眨巴著眼睛看著我。“知識是無窮的，老師所了解的知識只是比你們多了一點，還有很多知識，老師也還需要學習。當我們面對一些難題的時候，知道就是知道，不知道就是不知道，所應該做的不是放任難題不管，而是挺身用行動來解決問題。希望我們大家都能夠用自己的行動去學習更多知識！”孩子們聽了若有所思。通過這件事，我想，不僅是我，孩子們都應該能夠深刻地感知到，在學習過程中，應該懷著一顆真誠的心去面對未知世界！如果老師都能這樣真誠地面對知識，真誠地面對自我認知，那么，孩子們在老師的影響下也會真正做到“知之為知之，不知為不知”。

真誠，就像冬日的一束暖陽，可以溫暖凍僵的身體 真誠，就像一杯冒著熱氣的清茶，可以滋潤干渴的嘴唇 真誠，就像雨后的清新空氣，可以讓人心田清潤，心情愉悅。一名教師的真誠，會換來無數(shù)孩子們的真誠，對待他人的真誠，對待自我的真誠，對待知識的真誠，生命影響生命，真誠帶動真誠，真誠能讓生命開花。愿更多老師能用真誠的心培育更多真誠之苗，用真誠讓更多生命開出燦爛之花！