當(dāng)代大學(xué)生思政教育的困境與提升

楊清

西安歐亞學(xué)院 陜西西安 710021

大學(xué)輔導(dǎo)員的職責(zé)是從事學(xué)生的思想政治教育工作，處理學(xué)生事務(wù)，對(duì)于學(xué)生就業(yè)、心理健康提出指導(dǎo)性意見，以及從事學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)等方面的工作。其中，對(duì)于大學(xué)生思政教育的職責(zé)尤為重要，輔導(dǎo)員是大學(xué)生思政教育的骨干力量，引導(dǎo)學(xué)生思想上不偏離正確的政治方向，積極向上。但是當(dāng)代大學(xué)生生活在我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，并在信息多元化的時(shí)代，多元思潮的影響下，思想政治教育面臨了一定的困境。

（一）當(dāng)代大學(xué)生思政教育面臨的困境

在實(shí)際工作中，經(jīng)過不斷和學(xué)生談話，了解到當(dāng)代大學(xué)生的思想上對(duì)娛樂文化性熱點(diǎn)極為關(guān)注，對(duì)國(guó)家時(shí)政熱點(diǎn)了解甚少，對(duì)自己的目標(biāo)較為清晰，對(duì)國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略知之甚少，思想政治教育環(huán)節(jié)較為薄弱。究其原因，主要表現(xiàn)在以下兩方面：

1.思想政治教育的理論學(xué)習(xí)較為枯燥，不僅僅是學(xué)生，輔導(dǎo)員也難以靜心學(xué)習(xí)相關(guān)理論，學(xué)生也不愛涉獵此方面的知識(shí)。

2.當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)代是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的時(shí)代，大部分學(xué)生能夠清楚地意識(shí)到自己的需求是什么，他們參與活動(dòng)選擇課程首先會(huì)想有無學(xué)分，會(huì)問學(xué)分多少，有著十分精致的利己主義傾向，而且即使想加入黨組織，目的也不是純粹地想向組織靠攏，從入黨申請(qǐng)書上可以看出，大部分學(xué)生并不了解此方面的理論知識(shí)，遞交申請(qǐng)書也并不是內(nèi)心的迫切渴望，只是屬于形式上的遞交。

（二）提升同學(xué)們的思想政治素養(yǎng)措施

1.提升同學(xué)們對(duì)理論知識(shí)的興趣，思政方面的理論需要輔導(dǎo)員們集思廣益共同克服其枯燥的特性，除了課堂學(xué)習(xí)馬哲毛概等基礎(chǔ)理論知識(shí)等，在我們的團(tuán)學(xué)工作里要用有趣多彩的形式引領(lǐng)我們的學(xué)生知道起碼的建國(guó)歷程、建黨歷程、我國(guó)將來的發(fā)展歷程。不能一味去灌輸枯燥的理論知識(shí)，而是要巧妙地將理論結(jié)合到實(shí)際中來，舉辦一些別開生面的活動(dòng)，比如利用校藝術(shù)團(tuán)排練有關(guān)方面的話劇演出，可以排練一些《建國(guó)大業(yè)》、《建軍大業(yè)》的話劇表演，潛移默化引領(lǐng)同學(xué)們對(duì)此方面的興趣，還可以在十一、五一期間舉辦一些常規(guī)的朗誦愛國(guó)詩(shī)歌大賽，紅歌歌詠比賽等等，通過這些有趣的形式引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這些枯燥的理論內(nèi)容。

2.輔導(dǎo)員要在班會(huì)中及時(shí)滲透一些時(shí)政熱點(diǎn)，告訴同學(xué)們身邊的國(guó)家大事，引導(dǎo)同學(xué)們知道國(guó)家的命運(yùn)是同我們個(gè)人的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起的，也只有將國(guó)家的命運(yùn)和學(xué)生們的人生歷程相結(jié)合，學(xué)生才會(huì)對(duì)國(guó)家由衷熱愛，才會(huì)有興趣去聽取相關(guān)方面的時(shí)政熱點(diǎn)。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。新一代青年承載著國(guó)家的希望，民族的未來，對(duì)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)具有遠(yuǎn)大意義。只有我們激發(fā)學(xué)生去勇敢擔(dān)當(dāng)起國(guó)家的使命，去肩負(fù)起青年的責(zé)任，勇敢去實(shí)現(xiàn)國(guó)之夢(mèng)想，他們才會(huì)把這份熱愛帶入到學(xué)習(xí)中來，同時(shí)我相信這份對(duì)國(guó)家的熱愛也會(huì)激發(fā)出他們對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情。

每個(gè)民族的青年都是這個(gè)國(guó)家的期望，每個(gè)民族的青年都應(yīng)承擔(dān)起這個(gè)國(guó)家未來的夢(mèng)想，每個(gè)民族的青年都應(yīng)有一份熱血抱負(fù)，那么我們的“中國(guó)夢(mèng)”便一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。但是，如果大多青年們只是沉浸在自己的小目標(biāo)里得過且過，那么國(guó)家的未來便多了一份迷惘。希望我們當(dāng)代大學(xué)生輔導(dǎo)員能夠真正擔(dān)當(dāng)起大學(xué)生思想政治工作的骨干力量，用自己的愛國(guó)心點(diǎn)亮當(dāng)代青年的愛國(guó)心，使當(dāng)代青年有一顆真正的愛國(guó)紅心。

3. 思政教育正向引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成需要校規(guī)校紀(jì)來制約，更需要同學(xué)們?cè)谒枷肷先ブ匾?，去培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。正如習(xí)近平總書記所言，思想政治工作從根本上說是做人的工作，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié), 實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。只有將立德樹人深入人心，學(xué)生們才會(huì)自愿把學(xué)風(fēng)正氣、良好的行為規(guī)范深入到生活中，才能形成積極向上的校風(fēng)面貌。校規(guī)校紀(jì)的懲治是一方面，立德樹人，培養(yǎng)好的德育理念才是根本途徑。

樹立美德青年榜樣，擴(kuò)充影響力，以德服人，建議學(xué)校突出評(píng)選“美德青年”，給學(xué)生們樹立榜樣的力量，并在“美德青年”評(píng)選后，特此舉辦一個(gè)大型表彰典禮，和“感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選”一樣，將每個(gè)青年的美德故事宣揚(yáng)開來，告訴大家，榜樣就在我們身邊，借用身邊人激勵(lì)身邊人，將德育的高度從天上拉回人間，德育樹人并不是空喊口號(hào)，美德青年就在我們身邊，借用榜樣的力量，激勵(lì)更多青年成為有德青年。

4.利用朋輩教育的優(yōu)勢(shì)，起到切實(shí)的帶動(dòng)作用。朋輩教育是指具有相同背景具有共同語言的人在一起分享信息、教育觀念，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的教學(xué)方法。而我們學(xué)校中的朋輩教育主要是指身邊相同背景的同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的說教，這些朋輩引導(dǎo)遠(yuǎn)比老師一味地灌輸說教有意義，更具實(shí)效性。我們要充分發(fā)揮生活中有良好行為規(guī)范的學(xué)生干部、黨員以及積極分子的作用，教育他們?cè)谌粘Ｉ钪屑皶r(shí)提醒身邊道德紀(jì)律性差的同學(xué)，并帶領(lǐng)身邊同學(xué)改正不良行為，培養(yǎng)好習(xí)慣，樹立理想，做有德青年。

道德是潤(rùn)物細(xì)無聲的教育，是隨風(fēng)潛入夜般潛移默化的影響，因?yàn)榈赖卤揪蜎]有紀(jì)律法律一樣具有強(qiáng)制性，我們德育的高階目標(biāo)是為了喚醒學(xué)生們的自覺意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體的能動(dòng)作用，去實(shí)現(xiàn)管理是為了不管理，教育是為了不教育的目標(biāo)。所以，要充分發(fā)揮學(xué)生干部、黨員先進(jìn)的模范帶頭作用，用身邊人物的良好行為、美好道德去影響他人，才會(huì)形成良好的校風(fēng)面貌。教育不僅要有懲治，更要有正能量的帶動(dòng)，我們引領(lǐng)一部人先優(yōu)秀起來，正如先富帶動(dòng)后富一般，利用朋輩教育優(yōu)勢(shì)，使更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。