體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用初探

程宗春

摘 要：高中生處于一個特殊的階段，升學(xué)壓力很大，而且他們處于青春期，情緒不穩(wěn)定，敏感猜忌，使得高中時期的教育變得很困難，不光要關(guān)心學(xué)生的成績，還要關(guān)心學(xué)生的健康，高中階段的孩子要面臨很多問題，高中體育在調(diào)節(jié)學(xué)生身體健康方面起到至關(guān)重要的作用。高中體育教學(xué)要更加注重質(zhì)量和方式，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育;游戲;高中體育教學(xué)

既然體育課在學(xué)生高中學(xué)習(xí)階段發(fā)揮著很大作用，那么學(xué)校就要高度重視體育課的開展，采取什么樣的方式才可以使體育課更加有質(zhì)量。下面這篇文章，我們將從高中體育的現(xiàn)狀，實施游戲教學(xué)的策略，實施游戲教學(xué)的好處幾個方面進行論述。

一、當(dāng)前高中體育課的現(xiàn)狀

很多高中學(xué)校對體育課持可上可不上的態(tài)度，很多學(xué)校的體育課變成了文化課的自習(xí)課，不給學(xué)生外出鍛煉的機會，學(xué)校給的解釋也是，高中處于高考階段，要把全身心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，其他的都不重要，這種想法完全扼殺剝奪了學(xué)生進行體育鍛煉的機會，體育課本來就少，甚至還要被剝奪，平時，學(xué)生就大多坐在教室里，沒有機會外出，甚至喝口水都要有計劃，去趟廁所都要小跑，吃個飯都要背筆記，這種緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生一直都保持著緊張的神經(jīng)，高度緊繃，絲毫不敢懈怠，生怕一懈怠成績就掉下來了，學(xué)生的這種思想長此以往，會影響他們的學(xué)習(xí)，影響他們的精神狀態(tài)，會使學(xué)生精神疲倦，記憶力衰退，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而每周有限的體育課正是放松身心的大好機會，可是，有些學(xué)校竟然剝奪了這個放松身心的機會，學(xué)生內(nèi)心的壓力沒辦法釋放，長期堆積在心里，長期緊繃著這種緊張的精神，自然而然會受不了，心理崩潰，造成很多心理問題，這就是當(dāng)下高中生所面臨的

問題。

二、實施游戲體育教學(xué)的措施

（一）不脫離教學(xué)實際

游戲的目的就是放松身心，間接地達到教學(xué)的目的，但是，游戲教學(xué)也是有度、有范圍的，不是任意的，任何一個游戲都可以被引入教學(xué)機制的，要符合課程安排，符合體育教學(xué)內(nèi)容，不能脫離教學(xué)實際，比如，可以引進一些比賽類、短跑類、球類等相關(guān)游戲，進行同學(xué)之間的比賽，以比賽成績論輸贏，一方面，學(xué)生對比賽會有興趣，實施起來相對比較簡單，另一方面，采用游戲方式，可以在實踐中教學(xué)，提高課堂效率。

（二）以學(xué)生為主體

學(xué)生是課堂的主體，誰都不能改變，在游戲機制實施過程中，學(xué)生都應(yīng)該積極參與到游戲教學(xué)當(dāng)中來。不能有任何一個學(xué)生落伍或者掉隊，選擇的一些游戲，也是以學(xué)生為主體，適合學(xué)生群體，學(xué)生平時運動量小，沒有多少運動基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差，這些問題應(yīng)該被考慮到教學(xué)中，在游戲強度的選擇上，要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)需求而選擇，不能選運動量太大的，不能選運動難度系數(shù)高的，不能選學(xué)生做不到的，不能選學(xué)生沒有接觸過的，在游戲課程的選擇上要謹慎些，多考慮這些敏感脆弱的高中生，多站在他們的角度思考問題。這樣，學(xué)生才會真正成為體育課的主體，學(xué)生才能積極地投入游戲體育的教學(xué)中去。

三、實施游戲教學(xué)的好處

（一）促進學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)熱情

體育課相應(yīng)課程游戲的實施，可以促進學(xué)生對于體育課的熱情，學(xué)生更愿意走出教室，走向操場，和同學(xué)們一起做游戲，一起鍛煉身體，同學(xué)們更加愿意參與活動項目，積極配合老師，配合老師的教學(xué)項目，對待那些感興趣的或者有趣的游戲，學(xué)生會投入更多的注意力。學(xué)生會更加樂于學(xué)習(xí)體育知識。

（二）促進學(xué)生身心健康發(fā)展

游戲教學(xué)的實施，對學(xué)生會有很大的吸引力，學(xué)生走出了教室，離開了書本，離開了那些單調(diào)乏味的文化知識，緊繃的神經(jīng)放松下來，沒有成績的競爭。沒有課業(yè)壓力，沒有老師的批評和督促，沒有同學(xué)們理解的競爭，只有歡聲笑語，只有在體育場上揮灑的汗水，這樣，學(xué)生通過每周僅有的體育課的放松，緩解自己的課業(yè)壓力，心中的壓力得到釋放，不會堆壓在心里，內(nèi)心得到釋放，再進入教室學(xué)習(xí)時，會有一個更好的精神面貌和精神狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中會發(fā)現(xiàn)自己的不足以及如何進行努力。在體育游戲教學(xué)的影響下，學(xué)生都有了壓力釋放的平臺，心中的壓力被釋放出來，心理健康就有了保證，在緊張的課業(yè)壓力下，學(xué)生就不會造成心理問題，影響學(xué)習(xí)，影響生活，只有身體好了，學(xué)習(xí)才能好，身體是革命的本錢，學(xué)生一定要愛惜自己的身體，勤于鍛煉。

高中體育課的確存在著很多不足，很多學(xué)校都不給予重視。認為體育課可有可無，體育課甚至可以被文化課取代，那是因為體育課沒有真正發(fā)揮它的魅力，而游戲教學(xué)的實施，正是充分發(fā)揮了體育教學(xué)的魅力，使學(xué)生喜歡上體育課，老師可以更好地工作，完成自己的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也可以通過體育課的學(xué)習(xí)，放松自己的心情，調(diào)整自己的狀態(tài)。

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