2019年9期
新課程·中學(xué)
課題薈萃
教學(xué)研究
- 基于閱讀期待的課堂教學(xué)模式的核心要素解讀
- 初中語文主題閱讀教學(xué)淺析
- 基于傳統(tǒng)美食文化的初中英語主題活動的開展
- 《“口語100”平臺對初中生英語口語表達能力的作用研究》課題研究中期報告
- 詞匯理據(jù)下的初中英語詞匯教學(xué)研究
- 浸潤式教學(xué)：初中英語三學(xué)課堂教學(xué)實踐研究
- 創(chuàng)設(shè)情境優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的常見問題與優(yōu)化對策研究
- 基于初中物理力學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)實施的有效性研究
- 豐富書法教育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究
- 中學(xué)思想政治課對話式教學(xué)研究
- 關(guān)于人機對話模式下初中英語口語教學(xué)的實踐探索
- 拓展運動“物資爭奪戰(zhàn)”課堂實踐有效性探索
課改論壇
- 貫徹“核心素養(yǎng)”理念，優(yōu)化初中英語教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語寫作教學(xué)實施策略
- 例談核心素養(yǎng)背景下初中英語主題閱讀的實踐與探究
- 初中語文教學(xué)中鄉(xiāng)土文化資源的應(yīng)用淺談
- 初中地理生活化教學(xué)探究
- 生活化的初中物理教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視角下的初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 追本溯源 本真課堂
- 基于“學(xué)為中心”理念下初中音樂主題實踐活動的探究和實施
- 以人為本教學(xué)目標(biāo)下初中音樂教學(xué)探析
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維策略的訓(xùn)練
方法展示
- 淺談初中作文教學(xué)中的有效引導(dǎo)策略
- 傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學(xué)中的滲透探究
- 整本書閱讀過程中教師的指導(dǎo)策略探索
- 初中語文教學(xué)中探究性閱讀的導(dǎo)入分析
- 淺析初中道德與法治課回歸生活
- 初中英語課堂教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)設(shè)計與優(yōu)化策略探究
- 初中英語詞匯教學(xué)策略探究
- 探究英文歌曲在初中英語口語教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 淺談在初中歷史教學(xué)中如何滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 初中歷史以情境教學(xué)法優(yōu)化教學(xué)程序的有效對策
- 變式教學(xué)在線段中點中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)邏輯課堂有效情境創(chuàng)設(shè)
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的方法探究
- 初中物理課堂提問的技巧探析
- 如何讓演示實驗產(chǎn)生更大的教學(xué)效益
- 如何實施初中化學(xué)情境教學(xué)
- 初中體育教學(xué)中耐久跑訓(xùn)練探微
- 趣味田徑在初中體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)廣播操現(xiàn)狀及教學(xué)對策探討
- 分析流行音樂在中學(xué)音樂中的融入教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法解析
- 初中名著整本書閱讀教學(xué)策略探究
- 情境教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
課程篇
教育技術(shù)
- 初中語文課堂教學(xué)信息化媒介高效應(yīng)用
- 淺談如何在初中英語教學(xué)中應(yīng)用影視視頻教學(xué)
- 探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的初中英語名著閱讀
- 淺析UMU互動學(xué)習(xí)平臺在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 基于信息化背景下初中地理微課資源的開發(fā)
- 探討幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育信息化時代數(shù)學(xué)高效課堂建構(gòu)策略分析
- 微課在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建及案例研究
- 信息技術(shù)對初中物理教學(xué)水平的有效提升作用
- 教師在新模式下運用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)
- 視頻資源在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 關(guān)于信息技術(shù)與中學(xué)教育的深度融合思考
- 微課在初中信息技術(shù)差異化教學(xué)中的實踐研究
- 淺談微視頻在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析如何將生本教育理念應(yīng)用到初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中
- 基于信息技術(shù)的初中體育教學(xué)思考
- 解讀微課在初中化學(xué)教學(xué)中的運用
教學(xué)反思
教學(xué)創(chuàng)新
- 構(gòu)建“情文相生”的初中歷史課堂
- 如何在初中英語中利用分層教學(xué)模式縮小學(xué)困生面積
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中道德與法治教學(xué)策略的創(chuàng)新
- 層遞式教學(xué)的初中語文作文教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)下初中語文小組合作教學(xué)探究
- 初中語文合作閱讀的創(chuàng)新實踐
- 初中語文閱讀教學(xué)中如何實施分層教學(xué)探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的巧妙設(shè)計
- 數(shù)學(xué)思維模式在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用思考
- 淺談初中數(shù)學(xué)分層式教學(xué)
- 試析初中物理實驗教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
- 小組合作構(gòu)建初中物理探究課堂的思考
- 小組合作模式下初中語文課堂中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 運用思維導(dǎo)圖策略優(yōu)化初中生物教學(xué)的實踐研究
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談多樣化教學(xué)在初中籃球教學(xué)中的初探
- 合作學(xué)習(xí)在初三化學(xué)教學(xué)中開展的措施
- 生本理念下的激勵型課堂構(gòu)建
高效課堂
經(jīng)驗交流
- 談初中語文教學(xué)如何有效培養(yǎng)學(xué)生言說能力
- 初中語文提升學(xué)生閱讀能力的有效策略
- 以課題研學(xué)推進語文核心素養(yǎng)的提升
- 初中生學(xué)習(xí)英語的興趣及激發(fā)策略分析
- 初中英語閱讀教學(xué)中的學(xué)生思維能力培養(yǎng)
- 初中英語興趣教學(xué)法的情境構(gòu)建分析
- 地理教學(xué)中的空間思維能力
- 基于探究性實踐教學(xué)活動的初中學(xué)生地理實踐能力培養(yǎng)
- 初中道德與法治課對學(xué)生法治意識素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)聾啞學(xué)生的思維能力
- 談初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 試析如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 初中化學(xué)課堂利用實驗提升學(xué)生能力
- 培養(yǎng)初中學(xué)生良好化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的新視角
- 在初中化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
- 關(guān)于基于學(xué)生實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)的初中科學(xué)教學(xué)研究
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的促成
學(xué)業(yè)評價
班級管理
師資建設(shè)
德育天地
擷英篇
- 英國參加第一次世界大戰(zhàn)原因新探
- 教育需要溫暖的等待
- 在群文閱讀中有效提升高中生寫作能力的策略研究
- “任務(wù)群+批注法”在高中語文選修課教學(xué)中的應(yīng)用
- “微”亦足道
- 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的“法治意識”培養(yǎng)策略研究
- 人文學(xué)科中學(xué)生實踐創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)策略的實踐研究
- 基于數(shù)字資源的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用模式研究
- 有關(guān)高中生物課學(xué)習(xí)方法的幾點建議
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物德育教學(xué)探究
- 淺析高中生物教學(xué)中小組合作的應(yīng)用
- 基于微課的初中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計策略研究
- 借助高考試卷分析高中語文閱讀教學(xué)的探討
- 高中語文成語文化教學(xué)途徑分析
- 高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)策略研究
- 探討高中歷史教學(xué)中史料實證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 開展生活化教學(xué)，構(gòu)建和諧高中政治課堂
- 基于地理實踐力的高中研學(xué)旅行方案設(shè)計研究
- 高中地理課堂有效教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 淺談中學(xué)物理與生活知識結(jié)合的討論
- 對新課標(biāo)下高中生物生活化教學(xué)的實踐研究
- 基于STEM教育理念的高中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計與實踐研究
- 淺析基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)策略研究
- 提升普通高中學(xué)生藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐研究
- 初中體育教育供給側(cè)改革實施路徑研究
- 試論關(guān)于初中語文的生活化閱讀與寫作
- 初中古詩詞閱讀與寫作訓(xùn)練的互動作用探析
- 生本理念下的初中語文閱讀教學(xué)
- 落實口語訓(xùn)練 提升語文核心素養(yǎng)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下普通初中與高中語文教學(xué)的銜接解析
- 新課程背景下高中語文有效課堂教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)視野下高中語文課外閱讀教學(xué)探討
- 素養(yǎng)導(dǎo)引，有效閱讀
- 基于政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的時政教學(xué)探索與實踐
- 淺談新高考形勢下高中思想政治課教學(xué)
- 新課標(biāo)下高中歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)之我見
- 基于核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 論新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研討
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實驗教學(xué)
- 談高中化學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的滲透
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下探討高中化學(xué)教學(xué)方法的優(yōu)化之道
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)化學(xué)教學(xué)策略探討
- 基于陽光體育背景下初中體育教育改革的研究
- 新課改背景下的初中體育教學(xué)困境和解決對策分析
- 因材施教
- 新課改下高中體育教學(xué)模塊優(yōu)化對策
- 新時代高中體育教學(xué)方法策略改革與探究
- 新課程理念下高中體育課堂有效教學(xué)探討
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展初中美術(shù)教學(xué)
- 淺談初中語文現(xiàn)代詩歌的教學(xué)策略
- 互助五步作文教學(xué)法讓作文訓(xùn)練有序得法
- 高中語文情境教學(xué)的構(gòu)建與巧妙設(shè)計分析
- 如何在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探索小說的主題意義
- 高考背景下的高中語文古詩詞鑒賞教學(xué)分析
- 融情景教學(xué)于課堂，教活道德與法治
- 基于知行結(jié)合的高中政治生活化教學(xué)法的有效探究
- 歷史教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)的探索
- 生活化教學(xué)策略在初中地理中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)優(yōu)化課堂主問題設(shè)計的策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動探究
- 用向量法求二面角的常用技巧
- 問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)等差數(shù)列教學(xué)及有效指導(dǎo)方式分析
- 思想政治學(xué)科中學(xué)生實踐創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)策略的實踐研究
- 高中數(shù)學(xué)完善初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接工作的有效策略
- 探討新高考背景下高中英語教育的挑戰(zhàn)與探索
- 基于實驗教學(xué)的高中物理課堂教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語閱讀教學(xué)優(yōu)化方法
- 高中歷史教學(xué)中史料教學(xué)法的合理運用研究
- 關(guān)于高中物理教學(xué)中解題策略的訓(xùn)練方法探討
- 五步教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)策略及解題技巧
- 探究高中化學(xué)問題解決教學(xué)的實施策略
- 初中化學(xué)教學(xué)案例重組的嘗試
- 核心素養(yǎng)下繪制過程圖在高中生物教學(xué)中的作用
- 農(nóng)村高中多元文化音樂鑒賞教學(xué)的策略分析
- 如何開展初中綜合實踐活動課程教學(xué)
- 體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺談素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的合理融入
- 初中體育教學(xué)中田徑訓(xùn)練強度及訓(xùn)練量優(yōu)化策略探討
- 高中通用技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的幾點體會
- 高中語文新課標(biāo)教材編寫與高考關(guān)系探究
- 新課改背景下高中語文古詩詞教學(xué)探究
- 從“師夷長技”到“中體西用”教學(xué)感悟
- 一道課本例題的十種解法
- 豐富有效的數(shù)學(xué)課堂生成
- 最值問題
- “探索直線平行的條件”教學(xué)設(shè)計與評析
- 談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)二次函數(shù)中系數(shù)a、b、c的作用及相互之間的關(guān)系
- 組織技能在初中生物課堂中的應(yīng)用
- 解讀《魯科版化學(xué)必修一新教材》
- 《音頻和視頻制作》單元項目教學(xué)設(shè)計
- 基于核心素養(yǎng)下信息技術(shù)與初中語文教學(xué)整合實踐分析
- 美術(shù)綜合實踐課程助推學(xué)習(xí)變革
- 微視頻：助推語文生命課堂構(gòu)建的研究策略
- 初中語文教學(xué)中多媒體的實際運用
- 多媒體下的歷史教學(xué)探究
- 巧用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用分析
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學(xué)模式的研究和實踐
- 運用信息技術(shù)提升高中化學(xué)課堂教學(xué)效率的探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在生物實踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用微課，讓學(xué)生愛上生物
- 基于信息技術(shù)構(gòu)建高中生物實驗高效課堂
- 智慧課堂教學(xué)探索與實踐
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)課上學(xué)生游戲情結(jié)的疏導(dǎo)
- 芻議城郊初中學(xué)生信息技術(shù)課學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題及對策
- 多媒體教學(xué)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 思維導(dǎo)圖法在初中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語生活化寫作教學(xué)的實踐初探
- 高中英語閱讀分層教學(xué)研究的現(xiàn)狀、問題及展望
- 小組合作在初中英語口語教學(xué)中的運用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 探究轉(zhuǎn)變初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)低效策略
- 略論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 運用小組合作學(xué)習(xí)模式提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效
- 試析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)科“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 談探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 應(yīng)用5E“探究” 發(fā)展核心素養(yǎng)
- 淺談探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 高中化學(xué)新課堂教學(xué)模式及其研究
- 生活化視角下的高中化學(xué)教學(xué)初探
- 選課走班制模式下的普通高中實踐探索與啟示
- 在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)模式的實踐與思考
- 高中化學(xué)層次性習(xí)題教學(xué)策略探討
- 優(yōu)化小組合作 培養(yǎng)體育精神
- 高中體育教學(xué)創(chuàng)新性改革模式的思考分析
- 基于新課程背景下互動性教學(xué)模式在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 提升初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 關(guān)于如何提高農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)的研究
- 教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學(xué)
- 淺談新課改下高中英語課堂教學(xué)有效性探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)有效性探析
- 新課程理念下歷史教學(xué)有效性的思考
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方式
- 基于新課程改革背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理教學(xué)有效性提升策略研究
- 高中物理實驗教學(xué)優(yōu)化策略
- 新課程背景下提升高中物理教學(xué)有效性策略探析
- 基于初中物理教學(xué)中學(xué)生有效性學(xué)習(xí)的探討
- 深化課改下探索初中生物有效性與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣結(jié)合點
- 物理模型應(yīng)用于高中生物課堂教學(xué)的有效性
- 如何在新課改中提升高中生物的課堂有效性
- 生物高效課堂應(yīng)關(guān)注學(xué)科特點
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的實施策略
- 淺談新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課
- 新課改視閾下提升高中音樂合唱教學(xué)有效性的策略
- 高三體育課堂教學(xué)有效性的實踐與思考
- 談高中生古詩詞審美能力的培養(yǎng)
- 高中語文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 高中議論文寫作教學(xué)學(xué)生說理能力的提升路徑研究
- 初中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)策略
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 合作課堂下七年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)
- 城郊初中英語課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 城郊初中英語Reading教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 初中英語書面表達能力培養(yǎng)的方法與實踐
- 淺談高中生英語自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 芻議高中英語閱讀理解能力的培養(yǎng)策略
- 發(fā)揮主人翁意識，落地英語核心素養(yǎng)
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 淺談如何培養(yǎng)高中學(xué)生歷史思維能力的策略
- 高中歷史教學(xué)中對學(xué)生批判思維能力的培養(yǎng)研究
- 如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 高中地理教學(xué)中對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)研究
- 在概念教學(xué)中落實高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生素質(zhì)策略探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力的方法研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 基于“教是為了不教”發(fā)展農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 芻議城郊初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺析初中物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)分析
- 學(xué)生抽象思維能力在高中物理教學(xué)中的有效培養(yǎng)
- 高中物理實驗教學(xué)中培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的措施探討
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