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      倡議書

      2019-11-14 20:49黃渝欣
      作文·初中版 2019年11期
      關(guān)鍵詞:言辭邀請函倡議書

      黃渝欣

      導(dǎo)語:

      八年級上冊第六單元的寫作訓(xùn)練要求是表達(dá)要得體。

      《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中這樣解釋,“得體”指“(言語、行動等)得當(dāng);恰當(dāng);恰如其分”。由此可見,“表達(dá)得體”就是指一個人的言語能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)他的所思所想。

      那么,具體來說,如何才能做到表達(dá)得體呢?

      首先,要明確寫作的具體指向。本次寫作主要針對的是感謝信、邀請函、演講稿、倡議書等應(yīng)用類文體,這類文體的寫作指向性比較明確,對誰表示感謝,向誰發(fā)出邀請,面向哪些群體發(fā)表演講或倡議等,都是非常清楚的。所以,在寫作之前,對于你要感謝的人,或者你要邀請的人,他是什么年齡、什么職業(yè)、什么身份等,都要有比較詳細(xì)的了解,在寫作的整個過程中,時刻都要把這些放在心上。這是做到表達(dá)得體的重要前提。比如你要邀請嘉賓參加學(xué)校的某項活動,受邀的嘉賓是某位領(lǐng)導(dǎo),還是學(xué)生家長,或者是其他社會人士,邀請函的寫作無論是在稱呼上,還是在具體的內(nèi)容上,都應(yīng)該有分別。

      其次,要關(guān)注具體的表達(dá)情境。俗話說,到什么山上唱什么歌。比如說在寫作演講類稿件時,就需要考慮演講的具體場合,以此確定演講稿的寫作風(fēng)格。一個初中生在自己班級針對某個主題進(jìn)行的演講,與在一個較為隆重的集會場合所進(jìn)行的主題演講,其風(fēng)格是有差異的。一個是相對寬松的場合,一個則是頗為莊重的場合。也就是說,書面上的表達(dá)不僅要因人而異,還要因場景而異。只有關(guān)注到具體的表達(dá)情境的寫作,才是得體的表達(dá),才能收到理想的表達(dá)效果。

      另外,要做到表達(dá)得體,還要在具體的言辭上多加注意。因?yàn)槿绻约旱难赞o跟自己所想的并不一致,甚至差異很大的話,可能會造成不良的影響。比如有學(xué)生在對班主任表示感謝的時候?qū)懙溃骸爸匀〉眠@樣好的成績,我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任的管理。”這句話中的“歸咎”一詞就不得體,作者想表達(dá)的應(yīng)該是“歸功于”的意思。這就要求學(xué)生在具體寫作時,一定要慎之又慎,對于理解不準(zhǔn)確的詞語,不要想當(dāng)然地下筆,一定要查、要問,以免影響表達(dá)的效果。

      總之,要做到表達(dá)得體,必須明確寫作的具體指向,關(guān)注表達(dá)的具體情境,使用準(zhǔn)確的言辭。而要做到這些,必須在平常的閱讀中留心積累,在平常的口語交流時養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有這樣,才能在書面寫作時做到得體、自如。

      (孫改芝老師)

      敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

      綠色是一種生機(jī)勃勃的顏色,綠色代表了生命。當(dāng)你在天藍(lán)草綠充滿鳥語花香的校園里學(xué)習(xí)時,應(yīng)該感到很愉快吧?當(dāng)你在窗明幾凈的教室里上課時,應(yīng)該感到很舒適吧?

      可是近年來我們的生存環(huán)境日益惡化,全球氣候變暖,水土流失嚴(yán)重,土地沙化加劇……

      為了構(gòu)建綠色校園,保護(hù)我們賴以生存的地球家園,在此我向全體師生發(fā)出“低碳生活我行動”的倡議:

      1.樹立綠色文明觀念,自覺關(guān)心環(huán)境狀況,把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的一部分。

      2.愛護(hù)公共綠地,不亂扔垃圾,不隨地吐痰。

      3.節(jié)約用水,用完水關(guān)閉水龍頭,不浪費(fèi)一滴水。

      4.節(jié)約用電,做到人走燈滅,避免出現(xiàn)“白晝燈”“長明燈”。

      5.節(jié)約用紙,練習(xí)本做到兩面書寫,不留大量空白;生活中盡量用手帕代替紙巾。

      6.節(jié)約糧食,在外進(jìn)餐時不剩飯,不剩菜,吃不完的飯菜打包帶回家。

      7.外出盡量乘坐公共汽車或地鐵,并勸家長盡量搭乘公共交通工具出行。

      讓我們樹立環(huán)保意識,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,為共建綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)!

      倡議人:初二(1 3)班全體同學(xué)

      2 0 1 9年9月9日

      (指導(dǎo)老師 王傳平)

      簡 評

      首先,這篇倡議書符合文體要求,從題目到稱呼、號召、倡議人和日期,都完整且正確。其次,語言得體,有一定感召力,容易讓人接受,如開頭對優(yōu)美環(huán)境的描寫可以激起人們對優(yōu)美環(huán)境的熱愛,從而接受倡議。再次,倡議條款具體可行,人們易于接受、踐行??傊?,這是一篇不錯的倡議書。

      (王傳平老師)

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