林均燁
初一那年暑假,我隨爸爸到武當(dāng)山旅游。
正是大夏天,大巴的空調(diào)中途發(fā)生故障,車?yán)锏目諝饣鞚岫餆?,汽車發(fā)動(dòng)機(jī)又發(fā)出令人惱火的轟鳴聲,再加上穿透玻璃的毒辣的陽(yáng)光,乘客們的額頭都擰成一個(gè)個(gè)“川”字,每個(gè)人都心煩意亂。
突然,耳畔傳來(lái)稚嫩的歌聲:“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在……”干凈柔美的聲音像一股清風(fēng)拂過(guò)我心間,我正要找尋是誰(shuí)在唱歌,這柔美的聲音突然消失了。
我四處尋找,看見(jiàn)一個(gè)小女孩兒被她的母親捂住了嘴,她那雙澄澈明亮的眼睛里噙滿了淚水。小女孩兒的母親賠笑著說(shuō)道:“不好意思,各位!打擾你們休息了,抱歉……”說(shuō)完,她放開(kāi)了小女孩兒。再看那小女孩兒,她嘟著嘴,一副委屈的樣子,滿臉寫著“我不高興”。這時(shí),旁邊的一位大媽說(shuō):“小姑娘愛(ài)唱歌是好事,就讓她唱吧,我正愁沒(méi)啥消遣呢!而且這小姑娘唱得好著呢!”
小姑娘一聽(tīng),咧開(kāi)嘴笑了。她唱了一首又一首:《童年》《外婆的澎湖灣》《讓我們蕩起雙槳》……在小姑娘的歌聲里,陽(yáng)光似乎沒(méi)那么灼熱了,暑氣似乎消去了許多。乘客們額頭的“川”字也消失了,一個(gè)個(gè)露出愉悅的笑容,給小姑娘打起了節(jié)拍。小姑娘笑得更開(kāi)心了。
過(guò)了一會(huì)兒,車子在服務(wù)區(qū)稍作停頓。小姑娘也唱累了,拿起一瓶水,我以為她要喝水,沒(méi)想到她跑到司機(jī)面前說(shuō):“叔叔,您開(kāi)了這么久的車,一定累了吧,這瓶水給您喝。”司機(jī)師傅感激地笑笑說(shuō):“小姑娘,謝謝你。叔叔不渴,你喝吧?!?p>
車子終于到了山下,大家都下了車。我四處找尋小姑娘,發(fā)現(xiàn)她蹲在山腳下的一個(gè)角落,淚水滴答滴答地往下流,她的母親正在安慰她。這時(shí),之前鼓勵(lì)小姑娘唱歌的大媽走過(guò)去,說(shuō):“小姑娘不哭不哭,告訴大媽發(fā)生啥事了。”“你看,這里好多蚯蚓都被曬死了,它們好可憐??!”小姑娘哽咽著說(shuō)?!皠e哭啦,那些蚯蚓只是爬累了休息一下,等會(huì)兒就活過(guò)來(lái)了?!贝髬屆」媚锏念^,安慰她說(shuō)。小姑娘睜大眼睛,驚喜地問(wèn):“真的嗎?”“是??!等會(huì)兒一下雨,蚯蚓們就活過(guò)來(lái)了?!贝髬尯V定地說(shuō)。
我正疑心大媽的話是真是假,烏云不知何時(shí)布滿了天空,不一會(huì)兒就下起了瓢潑大雨,大家都慌忙到車上避雨,小姑娘卻待在原地,目不轉(zhuǎn)睛地盯著那幾條蚯蚓。再看那地上的蚯蚓,真的開(kāi)始蠕動(dòng)了。小姑娘頓時(shí)高興得跳了起來(lái),說(shuō):“太好了!它們果然只是睡著了而已……”
因?yàn)橛晏炻坊洚?dāng)山很多景點(diǎn)都封閉了,所以我們只好乘車返回。路上,車開(kāi)得很慢,小女孩兒很安穩(wěn)地躺在母親的懷里睡著了。那一刻,一切都安靜又美好。
這次雖然沒(méi)能游賞武當(dāng)山,但我覺(jué)得,今天一路的所見(jiàn)所聞都是風(fēng)景,比武當(dāng)山的景色更美更迷人。
(指導(dǎo)老師 王傳平)
簡(jiǎn) 評(píng)
題目《一路風(fēng)景》很好地概括了文章內(nèi)容,也與“美”這個(gè)話題有關(guān)。本文在選材上較特別,它不是像一般游記一樣寫自然界的山水樹(shù)木之美,而是將鏡頭聚焦在旅游途中的人文風(fēng)景。重點(diǎn)人物是一個(gè)小姑娘,寫她在汽車上唱歌,到服務(wù)區(qū)給司機(jī)遞水,下車后發(fā)現(xiàn)“曬死”的蚯蚓后難過(guò)地哭泣。這些不僅表現(xiàn)了她的天真無(wú)邪,更表現(xiàn)了她的善良,她的心靈仿佛澄碧的湖水,清靈而美好。車上鼓勵(lì)小女孩兒唱歌的大媽很是善解人意,除了鼓勵(lì)小姑娘唱歌外,她還對(duì)小姑娘說(shuō)躺在地上的蚯蚓是“爬累了休息一下”,多么機(jī)智的回答??!神奇的是,一場(chǎng)大雨真讓蚯蚓活了過(guò)來(lái)。車中眾人在小姑娘唱歌時(shí)為她打起節(jié)拍,一路歡歌笑語(yǔ),忘記了炎熱,這和諧的場(chǎng)景何嘗不是美景?
原作幾乎在每個(gè)事件后都有幾句關(guān)于“美”的議論,后來(lái)刪掉了。有時(shí)讓所敘的事情、場(chǎng)景來(lái)闡明主旨,更含蓄,更簡(jiǎn)潔。修改時(shí)還將原文行進(jìn)途中小女孩兒給司機(jī)遞水改為到服務(wù)區(qū)后遞水,這樣就合理多了。除此之外,還有很多處的修改。由此可見(jiàn),文章不厭百回改。
(王傳平老師)