宋楊

一、如何“精妙”引用詩詞及作用

古典詩詞是祖國文化的精髓，對提高高中生古典詩詞修養(yǎng)，對他們研習(xí)語文學(xué)科，乃至高考作文寫作起到至關(guān)重要的作用。如何“精妙”的引用詩詞，給作文增加分值呢？

寫作文時，帶有情感并有意識地引用成語、典故、格言和詩句等，來表達(dá)自己想要抒發(fā)的思想感情，以此說明自己對新問題和新道理的見解的修辭手法叫“引用”?！斑\用之妙，在乎一心”，從多姿多彩的引用類型和引用方式入手，把古典詩詞 “精妙”的嵌入到作文寫作中，能使文章更顯生動，更見雄辯，更具文采，更現(xiàn)魅力。根據(jù)自己的多年教學(xué)實踐和參閱近幾年的高考滿分作文，把學(xué)生在作文中引用古典詩詞的形式大致分為以下幾種類型：

（一）引用古典詩詞的形式

1.直接引用

直接引用是指學(xué)生在作文寫作中最常見、應(yīng)用最廣的一種引用類型。直接引用的方法是把要引用的古詩詞或其中的一部分直接加上引號嵌入到句子中進行簡單組合。直接引用能使學(xué)生作文具有文采，表現(xiàn)出學(xué)生具有很高的文化修養(yǎng)和作文深厚的文化意蘊。

2.間接引用

間接引用，即不直接引用原文，也沒有說明引文出處，而是化用句子，讓古典詩詞自然而然地融入到文章中。間接引用古詩詞，能使文章內(nèi)容豐富、自然生動，如鹽撒水，渾化無跡。

在高考學(xué)生作文中，通?？蓡为氈苯右?、間接引用，也可直接引用與間接引用相結(jié)合，例如《詩意地生活》。

（二）引用方式及作用

高中作文的寫作，引用也占據(jù)一席之地，引用可以分為以下幾種類型：

1.局部引用

局部引用，顧名思義，即局部引用古典詩詞。例如文章的標(biāo)題、開頭、中間和結(jié)尾等。這些位置引用古詩詞比較醒目，更容易引起關(guān)注，提高作文等級和質(zhì)量。

（1） 文章標(biāo)題引用詩詞

俗話說：“題好一半文，苗壯半倉谷，花香蝶自來?！睌M好題目很重要。適當(dāng)?shù)匾?、化用或反用古典詩詞擬出好題，能起到增添詩意、使題目醒目、生動、簡短、凝練、充滿人文色彩的作用。例如《為有源頭活水來》

（2）文章開頭引用詩詞

在作文開頭嵌入詩詞，來領(lǐng)起全篇，提出觀點，使語言凝練精辟，充滿人文色彩。例如《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》的開頭。

（3）如何引用詩詞在作文中間作為論據(jù)論證說理

中國古典詩詞，言簡意豐，中間部分引用古典詩詞句來擬寫分論點，鋪設(shè)文章的行文結(jié)構(gòu)，可以起到提示作用，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明；也可以直接引用古典詩詞作為論據(jù)。這樣能使文章彰顯文采、 典雅蘊藉、 生動有趣、增強說服力和語言表達(dá)有韻致。

例如，《細(xì)雨閑花皆寂寞文人英雄應(yīng)如是》

這篇高考作文主要以“寂寞”為話題，從題目開始就富有詩意并點出中心話題，開門見山再次提出寂寞的話題，全篇圍繞寂寞進行論說，引用很多古代名家的詩詞和名人典故作為論據(jù)?？梢燥@示出作文具有豐厚的文化底蘊，讓人品味出深厚的思想積淀。

（4）結(jié)尾引用詩詞

文章結(jié)尾引用古典詩詞，可以起到引人深思，增強文章氣勢，畫龍點睛和言有盡而意無窮等多方面作用。例如：全國卷滿分佳作《繞樹三匝，何枝可依？》

2.全篇妙引

全篇引用，廣義上指全文各段的大量引用，狹義上也可指整段之內(nèi)大量引用。古典詩文名句宛如精金美玉彰顯了中華民族深厚的文化底蘊，大量地引用古典詩詞，可以提升作文的文化意蘊和審美內(nèi)涵。

例如，《只緣身在此山中》

本文精妙之處在于：首先，該生直接引用蘇軾《題西林壁》里“只緣身在此山中”的詩句來暗示“感情親疏與對事物的認(rèn)知”這一中心議題。其次，開頭又直接引用了崔護《題都城南莊》詩中的句子——“去年今日此門中，人面桃花相映紅?！焙茏匀坏匾隽恕扒楦信c認(rèn)知”的關(guān)系，提出中心觀點。最后，正文分別引用李清照的《如夢令—昨夜雨疏風(fēng)驟》等詩句，進一步來論證中心論點，深刻而有文采。

二、 如何巧妙化用詩詞及作用

化用古典詩詞，即根據(jù)文章需要摘取詩詞的某一部分進行重新整合，可以把詩句用自己的語言演繹成作文的語言或提升作文意境，是對素材的高級加工，使思想更加升華。巧妙化用古典詩詞能增加文章的文化底蘊、充滿典雅蘊藉的詩意和人文氣息、增強論證的說服力和感染力。

化用詩詞的位置同樣也可以是題目、開頭、正文和結(jié)尾。

如《留給明天》，這篇天津高考優(yōu)秀作文詠唱出屈原的拳拳赤子的愛國之情，香草美人的政治美政與高潔的品行。把屈原的詩詞化用來寫她的人生際遇，作為寫“留給明天”的一個材料。

三、如何奇妙模仿古典詩詞的結(jié)構(gòu)和語言

有些古典文章的行文結(jié)構(gòu)很整齊而且具有規(guī)律性，語言也很有特色值得我們欣賞借鑒，所以奇妙地模仿古典詩詞的結(jié)構(gòu)和語言，能表現(xiàn)出較強的語言駕馭能力，尋求形式新奇、立意高遠(yuǎn)，彰顯個性的寫作才華和顯示深厚的文化修養(yǎng)。

1.奇妙模仿古典詩詞的結(jié)構(gòu)

例如，滿分高考作文：《琵琶行之父母有情》

這篇滿分作文《琵琶行之父母有情》的妙處在于套用白居易《琵琶行》的結(jié)構(gòu)形式，把音樂描寫的詩句直接摘取出來，獨立成段，形成間隔，重新編織組成一條貫穿全文抒情線索的行文結(jié)構(gòu)，把自己從小到大成長中得到的父母之愛借此盡情抒發(fā)，把感恩之情與詩詞完美結(jié)合。文章中間的引用使語言簡潔凝練，富有提示性和啟發(fā)性，含蓄典雅，增添文章感染力、說服力，能很好地表情達(dá)意。

2.奇妙模仿古典詩詞的語言

古典詩歌的語言具有很濃厚的文化氣息、韻律感，音樂感和畫面感等。所以，運用古典詩詞和古文的語言，能增添文章的文化底蘊，模仿古典詩詞的語言這種形式，必須要有深厚的文化素養(yǎng)，不是一般人能夠駕馭的，一直以來運用這種形式進行高考寫作的學(xué)生可謂鳳毛麟角，但也不乏成功的案例。

例如：2001年江蘇省高考滿分作文：《赤兔之死》

這篇高考滿分作文化用了三國演義的故事，并在此基礎(chǔ)上運用了古典文章的語言和擬人的手法演繹了赤兔之死的誠信真諦。古典詩詞語言，讓文章增色不少?？芍^一揮而就，想象力豐富，志趣高遠(yuǎn)，文采飛揚，意境悠遠(yuǎn)。文學(xué)功底深厚，是一般考生達(dá)不到的標(biāo)準(zhǔn)。需要考生多提高文化知識，多背誦詩詞歌賦，讓詩詞的墨香在潛移默化間熏染整個人生，通過背誦和作文傳達(dá)出來。

總而言之，古典詩詞修養(yǎng)對學(xué)生作文起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生在高考作文中引用或化用古典詩詞，既能增加作文文采，豐富作文內(nèi)涵和提高等級，又能彰顯作文深厚的人文色彩，讓學(xué)生在高考中能獲得理想的分?jǐn)?shù)，勝券在握。