2019年9期
刊物介紹
《學(xué)校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)的國(guó)內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學(xué)類國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊
學(xué)校教育研究
熱點(diǎn)追蹤
- 探究翻轉(zhuǎn)課堂模式?實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)高效
- 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的班風(fēng)
- 風(fēng)月詞話
- 抓好課堂常規(guī)?提高課堂效率
- 揮汗教壇，放飛夢(mèng)想
- 尊重他人即是尊重自己
- 淺談小學(xué)講讀課文的朗讀教學(xué)
- 淺談學(xué)生個(gè)性化閱讀能力的培養(yǎng)
- 古典詩(shī)詞修養(yǎng)對(duì)學(xué)生作文所起的作用
- 微課在農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)中有效應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 高中英語(yǔ)人教版必修一話題五 偶像崇拜學(xué)案
- 小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 在書海中遨游?在書香中成長(zhǎng)
- 把課堂給孩子，讓孩子發(fā)出自己的聲音
- 試論兒童良好個(gè)性的培養(yǎng)
- 體驗(yàn)學(xué)習(xí)在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高初中生學(xué)習(xí)文言文的課堂效率
- 重視學(xué)生體驗(yàn)?培育規(guī)則意識(shí)
- 自然拼讀法在Let’s spell 中的應(yīng)用
- 起點(diǎn)·橋梁·終點(diǎn)
- 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高參與意識(shí)
- 以導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生散發(fā)思維的發(fā)展
- 關(guān)于中職《數(shù)字電路》教學(xué)的思考
- 利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)課堂用什么來(lái)吸引學(xué)生
- “天才”不傻
- 乳制品及其在西點(diǎn)烘焙中的應(yīng)用
- 新形式下寄宿制學(xué)校教師心理的健康成長(zhǎng)與蛻變
- 真情關(guān)注，用心溝通
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力
- 張開想象翅膀?綻放課堂活力
- 運(yùn)用情境教學(xué)之我見(jiàn)
- 早期幼兒多元智能萌發(fā)的探微
- 初中物理實(shí)驗(yàn)探索法教學(xué)嘗試
- 淺談教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者的有機(jī)結(jié)合
- 攜手，助推孩子自主成長(zhǎng)
- 巧借微信，助力初中道德與法治教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策探幽
- 修改有方?作文無(wú)憂
- 小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中的美育滲透
- 淺議習(xí)作教學(xué)
- 談?wù)勑W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 提高初中地理教研活動(dòng)的有效性
- 建議家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
- 選材有度?用材不俗
- 服務(wù)國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略的高校能力建設(shè)
- 以本土文化為載體，促幼兒園特色發(fā)展
- 淺析數(shù)字化課堂在中小學(xué)武術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
- 試論實(shí)驗(yàn)教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的作用
- 高校教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系建設(shè)探討
- 小學(xué)生估算能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于“拿東西”的那點(diǎn)事兒
- 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
- 淺談?dòng)绊懶W(xué)生口算準(zhǔn)確性的因素
- 閱讀教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 讓外來(lái)工子女在同一片藍(lán)天下，共同健康成長(zhǎng)
- “生活即教育”——陶行知教育理念在幼兒園教育中的體現(xiàn)
- 實(shí)驗(yàn)在初中生物教學(xué)中的重要作用
- 假如高三是個(gè)修煉場(chǎng)，你要修煉什么？
- 淺談“小組合作”在課堂教學(xué)中的效率
理論探索
- 走近“情圣”杜甫
- 初中物理課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 對(duì)自主合作探究學(xué)習(xí)方式的初探
- 互聯(lián)網(wǎng)+班級(jí)工作的探究與實(shí)踐
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)研究
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方面的應(yīng)用研究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)探索法教學(xué)嘗試
- 提高農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)有效性探究
- 鄉(xiāng)村小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂的提問(wèn)藝術(shù)研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“美”的感悟
- 家訪工作的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)低學(xué)段科學(xué)課堂提問(wèn)的有效性研究
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與語(yǔ)文深度融合淺析論文
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)中段英語(yǔ)單詞記憶的研究
- 小學(xué)德育管理激勵(lì)對(duì)策創(chuàng)新實(shí)踐
管理縱橫
- 試分析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)多樣化策略
- 面對(duì)青春期的孩子怎樣講好“青春期——性”話題
- 拓展策略在初中語(yǔ)文閱讀中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)科學(xué)課堂的科學(xué)性
- 研究初步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題策略
- 淺談高中政治課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的策略方法
- 小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
- 怎樣提高學(xué)校的教研工作
- 高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)存在的問(wèn)題及策略
- 集團(tuán)化辦學(xué)模式下學(xué)校體育發(fā)展策略
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)高考閱讀材料題的解題策略
- 構(gòu)建有效生成，彰顯豐盈課堂
- 風(fēng)雨彩虹?真情體驗(yàn)
- 課堂上如何讓學(xué)生有效“合作學(xué)習(xí)”
- 淺談微課在初中物理教學(xué)中運(yùn)用途徑的策略
- 淺談“分層教學(xué)優(yōu)化教法，小組合作活化學(xué)法”
- 初中農(nóng)村數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略初步研究
- 如何提高中學(xué)生耐力跑的成績(jī)
- 豐富教學(xué)方法?創(chuàng)建高效課堂
- 淺談如何提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力
- 我們究竟要怎樣成長(zhǎng)
- 提高初中生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的策略研究
- 融入情感的班級(jí)管理
- 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生習(xí)作興趣的途徑
- 農(nóng)村學(xué)校管理之我見(jiàn)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好行為習(xí)慣
- 淺淡如何指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互改作文
- 淺議小學(xué)低年級(jí)作文教學(xué)的方法
- 淺談智能環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)的教學(xué)策略
- 如何提高學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺談如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系
- 淺談如何開展口語(yǔ)交際教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的教學(xué)策略
- 人人都是主人翁，事事都有管理者
學(xué)科教育
- 讓“情感”成為語(yǔ)文課堂的主旋律
- 淺析掌握化歸思想應(yīng)用，形成數(shù)學(xué)能力
- 論如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué) 滲透育人價(jià)值
- 運(yùn)用3A課堂，讓核心素養(yǎng)走進(jìn)初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)實(shí)踐
- 美麗的語(yǔ)文課堂
- 英語(yǔ)教學(xué)中“自主合作探究”能力的培養(yǎng)
- 激趣、整合、引導(dǎo)、強(qiáng)化
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性之我見(jiàn)
- 珍視中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)述教學(xué)中的運(yùn)用
- 《光的干涉》中應(yīng)注意到的隱性知識(shí)
- 英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的文化教學(xué)
- 層次性教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生作文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛
- 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
- 我對(duì)創(chuàng)建和諧小學(xué)數(shù)學(xué)課堂氛圍的幾點(diǎn)想法
- 試析小學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 淺議語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的必要性
- 彰顯語(yǔ)文課的本色
- 談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)換的思想
- 淺談小學(xué)生簡(jiǎn)便計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文
- 關(guān)注小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談“微課”走進(jìn)學(xué)校體育課堂
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何提高語(yǔ)文課堂效率
- 新形勢(shì)下高等院校思想政治教育工作淺談
- 歷史初高中銜接之如何盡快適應(yīng)高中歷史課
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)初中生的口語(yǔ)交際能力
- 新時(shí)代政治課堂更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 淺談如何上好小學(xué)的數(shù)學(xué)課
- 巧設(shè)練習(xí)，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 如何形成學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 自主學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)法疏通淺談
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 以“同源染色體”例談生物學(xué)核心概念的教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 高中語(yǔ)文高投入低產(chǎn)出教學(xué)分析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)
- 談?wù)勑W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
- 多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的巧用
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 努力讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的“主人”
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)生活化教學(xué)策略
- 扎根生活，享受語(yǔ)文
- 淺談如何提高小學(xué)生英語(yǔ)聽力能力
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村初中生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
- 教學(xué)反思
- 淺談小學(xué)低學(xué)段學(xué)生數(shù)學(xué)課堂傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
- 素質(zhì)教育背景下教師的教學(xué)
- 淺析在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要性
- 如何逐步提高中英語(yǔ)閱讀理解能力
- 初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)布置淺談
- 淺議初中語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)
- 淺談如何讓學(xué)生成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主人
- 基于微信平臺(tái)的物理教學(xué)初探
- 高考試題中化學(xué)方程式的書寫關(guān)鍵在“配平”
- 也談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用
課改論壇
- 淺析鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體應(yīng)用效果
- 淺談多媒體在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂情境創(chuàng)設(shè)的探討與研究
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)的若干問(wèn)題的探討
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 多媒體激活語(yǔ)文課堂
- 初中化學(xué)新課程教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的嘗試與探索
- 淺談多媒體教學(xué)之利弊及其對(duì)策
- 新課程中體育教師語(yǔ)言美的運(yùn)用
- 新課程小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新研討
- 淺談校外美術(shù)教師作為“課者”的創(chuàng)新意識(shí)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革現(xiàn)狀及對(duì)策
- 課堂中發(fā)揮創(chuàng)新思維之管見(jiàn)
- 淺談多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
- 在少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村初中美術(shù)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣 提高創(chuàng)新能力
課堂藝術(shù)
- 如何做好班主任工作
- 用愛(ài)心和微課助力山區(qū)教育發(fā)展
- 立德樹人與幼兒園教師素質(zhì)培養(yǎng)的研究
- 淺談對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性
- 淺談農(nóng)村“留守兒童”的成長(zhǎng)教育
- 淺談農(nóng)村小學(xué)貧困生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因及疏導(dǎo)策略
- 以愛(ài)育人?立德樹人
- 班主任如何用愛(ài)心感染學(xué)生
- 撐起留守兒童愛(ài)的藍(lán)天
- 用愛(ài)履行責(zé)任，用心承載教育
- 走進(jìn)學(xué)生心靈打開學(xué)生心結(jié)
- 農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略
- 淺談班主任與學(xué)困生的和諧關(guān)系
- 班主任工作要善于樹立全新德育理念
- 后進(jìn)生“要抓反復(fù)、反復(fù)抓”
- 淺談如何做一個(gè)幸福的班主任
- 淺談學(xué)困生的成因及其轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 只要用心澆灌，后進(jìn)生也可脫穎而出
- 小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
- 探究學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方法和措施
- 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)班主任的工作藝術(shù)
- 論如何有效開展小學(xué)班主任德育教育工作
- 略談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 愛(ài)心成就教育，汗水收獲甘甜
- 用愛(ài)心育人，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”
課案賞析
- 直線和拋物線手拉手?教學(xué)設(shè)計(jì)
- 增強(qiáng)美術(shù)學(xué)科專業(yè)性 提升學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)
- Vocabulary–learning in smart ways
- 淺議新高考背景下物理拓展性的選修課程《橋梁ABC》課程設(shè)計(jì)
- 分解質(zhì)因數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角—集合》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《異分母分?jǐn)?shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 12.3價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)?教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情境教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 《圖形的放大與縮小》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 激發(fā)興趣，提高學(xué)生閱讀能力
- 用“文化”構(gòu)建教育生態(tài)鏈，實(shí)現(xiàn)做有追求的教師夢(mèng)
- 愚公移山?教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初探新課程英語(yǔ)課堂的探究合作
- 暢談農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀
教育隨筆
- 淺談社會(huì)主義價(jià)值觀推進(jìn)小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)
- 新形勢(shì)下農(nóng)村黨建機(jī)制建設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣
- 提高學(xué)生寫作水平淺談
- 小學(xué)生如何寫好規(guī)范字
- 小學(xué)生校園欺凌主題班會(huì)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 小學(xué)古詩(shī)詞的興趣教學(xué)
- 農(nóng)村教師對(duì)微課的理解及運(yùn)用
- 讓探究與思考主宰課堂
- 如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣
- 新時(shí)期中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究
- 農(nóng)村教師對(duì)微課的理解及運(yùn)用（2）
- 談?wù)勆絽^(qū)彝族小學(xué)生應(yīng)用題教學(xué)的體會(huì)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 如何提高備課質(zhì)量
- 淺談在美術(shù)課堂中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 試談小學(xué)體育課的課堂有效組織
- 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)的口語(yǔ)能力
- 立體幾何問(wèn)題的傳統(tǒng)解法剖析（不用向量的方法）
- 淺析教師立德樹人的落實(shí)策略
- 淺談小學(xué)教師的語(yǔ)言藝術(shù)
- 《生活與科學(xué)》習(xí)作指導(dǎo)嘗試
- 愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單
- 作文教學(xué)之我見(jiàn)
- 播撒師愛(ài)?成就未來(lái)
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，提高創(chuàng)新思維能力
- 親子開放活動(dòng)：小小京劇迷
- 教師應(yīng)重視學(xué)生心理健康的教育
- 善用“隱形”教育
藝術(shù)教育
- 在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化元素的探討
- 游戲在數(shù)學(xué)課堂中的重要性
- 幼兒自主探究能力在戶外活動(dòng)中的培養(yǎng)
- 在STEM+戶外游戲中促進(jìn)中班幼兒探索品質(zhì)養(yǎng)成的實(shí)踐與研究
- 走進(jìn)水墨世界?繪出無(wú)限精彩
- 如何開展農(nóng)村數(shù)學(xué)活動(dòng)課
- 興趣實(shí)踐活動(dòng)課程展開的模式
- 校內(nèi)外有效融合，在傳承中國(guó)“魚文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀及能力提升
- 淺談音樂(lè)教育對(duì)農(nóng)村貧困生心理健康發(fā)展的作用
- 淺談美術(shù)教學(xué)中的鼓勵(lì)教學(xué)方法
- 幼兒室內(nèi)體能游戲的開展
- 幼兒園晨間戶外混齡體育游戲的實(shí)踐與探索
- 淺談?wù)Z文綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師有效的指導(dǎo)
- 淺談?dòng)螒蚺c幼兒園課程的關(guān)系
- 班級(jí)工作初探
- 如何做一名合格的班主任
- 探索對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育
- 誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典?提升核心素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)班集體凝聚力的培養(yǎng)
- 讓閱讀陪伴學(xué)生成長(zhǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)多元化
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