張明星　范韶維　李曼

[摘要]新時(shí)代背景下，高校研究生思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校必須及時(shí)調(diào)整工作思路和方法。研究生作為中國現(xiàn)代化建設(shè)的高層次人才，其思想政治教育要時(shí)刻堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為理論武裝的核心內(nèi)容，以高校研究生黨員建設(shè)為切入點(diǎn)，整合校內(nèi)外資源，充分發(fā)揮導(dǎo)師和研究生輔導(dǎo)員的思想啟蒙和引領(lǐng)作用，不斷創(chuàng)新工作模式和方法，來解決當(dāng)前高校研究生思想政治教育面臨的問題與困境，提升研究生思想政治教育的培養(yǎng)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)代;研究生;思想政治教育

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2095-3437（2019）11-0111-03

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。”[1]研究生作為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)的重要建設(shè)者和儲(chǔ)備軍，在高校中也是專業(yè)技能、學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)較高的典型代表。隨著研究生招生數(shù)量的不斷增加，近年來，在研究生群體中也出現(xiàn)了諸多不和諧現(xiàn)象，由此可見，以前固有的研究生思想政治教育的規(guī)律和模式在新時(shí)代的研究生群體中已經(jīng)不完全適用。在新時(shí)代背景下，切實(shí)提升研究生思想政治教育，破解新形勢(shì)下研究生思想政治教育所面臨的困境和挑戰(zhàn)迫在眉睫。因此，提升研究生思想政治教育必須時(shí)刻把立德樹人作為研究生培養(yǎng)的根本任務(wù)，及時(shí)了解研究生群體的在思想、生活、學(xué)習(xí)等方面的主體特征，牢牢堅(jiān)持德育為先、育人為本的宗旨，充分運(yùn)用好黨團(tuán)骨干隊(duì)伍和研究生學(xué)生組織的榜樣引導(dǎo)和模范作用，營造有感情、有溫度的思想政治教育氛圍。

一、提升研究生思想政治教育的重要意義

（一）有利于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量

黨的十九大報(bào)告指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！盵2]黨的十九大報(bào)告為新時(shí)代背景下高校思想政治教育工作指明了方向，研究生思想政治教育應(yīng)該嚴(yán)格遵循這一方向和頂層設(shè)計(jì)，把提升研究生思想政治教育質(zhì)量作為重點(diǎn)工作，從而提升研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）有利于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

研究生思想政治教育的質(zhì)量主要圍繞“為誰培養(yǎng)人”和“培養(yǎng)什么樣的人”開展。2016年12月，在全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步明確了高校思想政治工作的重要性。研究生作為高校高水平的培養(yǎng)對(duì)象，通過思想政治教育的引領(lǐng)和導(dǎo)向性作用，可以為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

（三）有利于推動(dòng)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展

研究生思想政治教育質(zhì)量是研究生思想政治教育的基礎(chǔ)性問題。新時(shí)代背景下，多元的意識(shí)形態(tài)、錯(cuò)綜復(fù)雜的國際關(guān)系互相影響，多樣的思想文化互相交融，研究生群體作為高水平人才，不僅具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，也具有較強(qiáng)的吸收和接受外來文化的能力和意識(shí)，因此，這些外部環(huán)境和內(nèi)部挑戰(zhàn)，使得高校研究生思想政治教育在新形勢(shì)下面臨多重考驗(yàn)。研究生思想政治教育質(zhì)量的好壞是衡量研究生思想政治教育工作是否扎實(shí)的諸多標(biāo)準(zhǔn)之一，對(duì)于促進(jìn)研究生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

二、新時(shí)代高校研究生思想政治教育面臨的困境

（一）研究生思想政治教育隊(duì)伍不健全

2017年2月，國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》中指出：“高校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍具有教師和管理人員雙重身份，要納入高校人才隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的工作力量?！盵3]目前，全國各高校在本科生的思想政治教育隊(duì)伍上都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)合理的配比，但是在研究生思想政治隊(duì)伍上還存在一定的“弱化”現(xiàn)象。研究生的思想政治教育隊(duì)伍除了導(dǎo)師以外，還應(yīng)該配備專職的輔導(dǎo)員老師、學(xué)生干部等，作為研究生的思想政治教育者和引導(dǎo)者。但是現(xiàn)階段部分高校仍然存在沒有針對(duì)研究生配備專職輔導(dǎo)員崗位，而是由學(xué)生助理或部分優(yōu)秀的研究生兼任輔導(dǎo)員工作的現(xiàn)象，但由于其學(xué)科背景、學(xué)歷層次均不一樣，而且并沒有接受過專業(yè)的思想政治教育的培訓(xùn)，無法保證工作的持續(xù)性，崗位流動(dòng)性較強(qiáng)等原因，導(dǎo)致研究生思想政治教育存在諸多不穩(wěn)定因素。

（二）研究生思想政治教育內(nèi)涵匱乏

研究生的思想政治教育內(nèi)容應(yīng)該和研究生學(xué)習(xí)、生活、工作的主要特征相結(jié)合，要對(duì)癥下藥，而不是照抄照搬本科生的思想政治教育模式。研究生群體存在年齡跨度較大、個(gè)性趨于多樣化、個(gè)體差異化較大等普遍特點(diǎn)，那么，研究生的思想政治教育不應(yīng)按照本科生的模式和規(guī)律，僅僅達(dá)到滿足學(xué)生個(gè)人的基本需求，而應(yīng)該有更高的站位和設(shè)計(jì)，把研究生的成長成才和社會(huì)高水平人才需求以及培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的需求相結(jié)合。學(xué)生的需求是否被滿足、獲得感是否充分是高校思想政治教育的主要?jiǎng)恿统霭l(fā)點(diǎn)，也是體現(xiàn)研究生思想政治教育效果的諸多標(biāo)準(zhǔn)之一。在實(shí)際工作中，高校中的研究生思想政治教育工作還停留在最表層的事務(wù)性工作的處理上，遠(yuǎn)沒有達(dá)到深層次的學(xué)術(shù)影響和思想引領(lǐng)，缺乏一定的創(chuàng)新性和頂層設(shè)計(jì)，無法滿足新時(shí)代研究生思想層面的需求。在高校研究生思想政治教育課程建設(shè)、日常思想政治教育方式創(chuàng)新上凸顯不足，導(dǎo)致研究生思想政治教育內(nèi)涵缺失，思想政治教育質(zhì)量無法提升。

（二）導(dǎo)師和輔導(dǎo)員協(xié)同育人的效果不佳

研究生思想政治教育是一個(gè)由多方面共同協(xié)作來完成的系統(tǒng)工程，在這個(gè)過程中需要的不僅是輔導(dǎo)員或者導(dǎo)師單方面發(fā)力，更需要由導(dǎo)師、輔導(dǎo)員共同協(xié)作，形成育人的合力。以目前來看，在高校中研究生導(dǎo)師還沒有認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性和必要性，很多導(dǎo)師認(rèn)為，思想政治教育應(yīng)該由輔導(dǎo)員或思想政治課程的老師來完成，導(dǎo)師的主要任務(wù)是統(tǒng)籌代領(lǐng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域把學(xué)術(shù)研究和科研做好，培養(yǎng)出專業(yè)水平較高、學(xué)術(shù)能力較強(qiáng)的學(xué)生。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)術(shù)科研能力固然重要，而學(xué)生的成才是多元化的體現(xiàn)，高校培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)當(dāng)以德育為先，當(dāng)今社會(huì)上出現(xiàn)的研究生諸多不良現(xiàn)象均表明德育的重要性。同時(shí)，輔導(dǎo)員的事務(wù)性工作較多，導(dǎo)師備課和學(xué)術(shù)壓力較大，導(dǎo)師和輔導(dǎo)員之間缺乏主動(dòng)溝通，育人合力還未全面形成。當(dāng)學(xué)生遇到特殊情況，輔導(dǎo)員這樣對(duì)于學(xué)生的了解也是只言片語，不具有代表性，不能解決問題的根本，往往是“治標(biāo)不治本”。

三、新時(shí)代高校研究生思想政治教育困境的破解策略

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展，高校研究生思想政治教育面臨全新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)高校研究生的生活、學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了深刻的影響。這就要求高校在多元的信息時(shí)代下，研究生思想政治教育工作者要時(shí)刻保持清醒的頭腦和敏銳的思維，認(rèn)清時(shí)代特征，積極觀察研究生群體表現(xiàn)出來的思想、行為特點(diǎn)，準(zhǔn)確把脈，找準(zhǔn)切人點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，創(chuàng)新落腳點(diǎn)和增長點(diǎn)，有針對(duì)性地推動(dòng)研究生思想政治教育的發(fā)展。

（一）以黨建為切入點(diǎn)，提升思想政治教育的影響力

《關(guān)于加強(qiáng)改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作意見》指出，要加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作，建立健全高校基層黨組織，加強(qiáng)教師黨支部、學(xué)生黨支部特別是研究生黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用[3]。研究生由于其特殊性，班級(jí)、團(tuán)支部建設(shè)相對(duì)薄弱，往往處于松散化的狀態(tài)，班級(jí)和團(tuán)支部不能發(fā)揮其組織動(dòng)員的能力，而研究生中黨員人數(shù)所占比重較大，黨支部具有較強(qiáng)的群眾基礎(chǔ)，必須深入加強(qiáng)研究生黨支部建設(shè)，搭建黨建工作平臺(tái)，開展形式多樣的活動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)和團(tuán)支部建設(shè)，提高思想政治教育工作的影響力。一是加強(qiáng)研究生基層黨支部和學(xué)生黨員骨干隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和研究生黨員的先鋒模范作用，為研究生思想政治教育隊(duì)伍提供人才輸出。積極為研究生的黨員搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，定期舉行黨員骨干集體學(xué)習(xí)和研討，提高思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)研究生黨員骨干精神層面的先進(jìn)性，發(fā)揮精神引領(lǐng)作用，同時(shí)加強(qiáng)黨史教育，讓黨員骨干更加明確自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，使黨員骨干真正成為研究生當(dāng)中的“一面旗幟”。二是要堅(jiān)定理想信念，不斷創(chuàng)新研究生組織生活形式，可在常規(guī)的黨課課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極開辟黨課第二課堂，走出校園，走進(jìn)社會(huì)和紅色教育基地，豐富研究生組織生活，帶動(dòng)各類思想政治活動(dòng)的開展，增加思想政治教育的親和力，樹立堅(jiān)定的理想信念。

（二）以進(jìn)行資源整合為發(fā)力點(diǎn)，提升思想政治教育的全面性

研究生的思想政治教育涉及多個(gè)部門、多個(gè)主體、多個(gè)環(huán)節(jié)，必須進(jìn)一步理順機(jī)制，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)行資源整合，提升思想政治工作的全面性。一是要不斷深入推進(jìn)導(dǎo)師+輔導(dǎo)員制。研究生導(dǎo)師和輔導(dǎo)員作為研究生思想政治教育的兩支主力隊(duì)伍，形成育人合力是當(dāng)前形勢(shì)下研究生思想政治教育的必然要求，是適應(yīng)當(dāng)前研究生群體特點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)需要，“育人”是導(dǎo)師和輔導(dǎo)員形成“合力”的契合點(diǎn)，也是最終目標(biāo)。導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人.應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)和工作中遇到的困難。而輔導(dǎo)員在這個(gè)過程則需要扮演的是知心朋友的角色，參與、組織和引導(dǎo)研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，推動(dòng)研究生思想政治教育的全面性發(fā)展。二是不斷整合多元資源。要充分整合導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、教學(xué)老師、校友以及其他學(xué)校職能部門資源，構(gòu)建全方位育人矩陣，為研究生提供網(wǎng)格式育人環(huán)境，形成育人新“合力”。三是不斷拓展育人渠道。在側(cè)重教書和科研育人的同時(shí)，要發(fā)揮實(shí)踐、文化等方面的育人功能，拓展研究生的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間，營造良好的氛圍，影響研究生成人成才。

（三）以把握精準(zhǔn)需求為落腳點(diǎn)，加強(qiáng)思想政治工作的精準(zhǔn)性

研究生和本科生兩大群體具備自身的鮮明特征，在開展思想政治工作時(shí)要區(qū)別進(jìn)行對(duì)待。針對(duì)研究生群體，導(dǎo)師和輔導(dǎo)員必須不斷開展調(diào)查研究、走訪摸排工作，熟悉掌握學(xué)生基本情況，精準(zhǔn)定位學(xué)生需求，優(yōu)化思政工作供給內(nèi)容。一是要準(zhǔn)確把握研究生思想動(dòng)態(tài)，定期深入研究生宿舍、工作室等，了解研究生針對(duì)國家方針政策和社會(huì)熱點(diǎn)問題的態(tài)度，了解研究生思想狀況，加強(qiáng)和導(dǎo)師的交流和溝通，充分了解學(xué)生現(xiàn)階段的困惑與困難，精準(zhǔn)定位，精準(zhǔn)施策。二是要走進(jìn)研究生的日常生活中，根據(jù)不同研究生的身心特點(diǎn)和興趣愛好，進(jìn)行分類指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)研究生的積極性和豐富的創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生多樣化全面發(fā)展，精準(zhǔn)地開展思想政治教育工作。

（四）以健全思想政治教育隊(duì)伍為增長點(diǎn)，加強(qiáng)思想政治教育的持續(xù)性

研究生思想政治教育隊(duì)伍為研究生思想政治教育的組織者和實(shí)施者，在育人的過程中起到重要的作用。研究生思想政治教育隊(duì)伍不應(yīng)該僅局限于導(dǎo)師和輔導(dǎo)員，應(yīng)該充分發(fā)揮研究生中典型人物的榜樣和精神傳承作用，形成有情感、有溫度的多方位育人作用，增強(qiáng)研究生思想政治教育能夠持續(xù)性。一是要加強(qiáng)研究生導(dǎo)師的主體地位，增強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)知，創(chuàng)新工作思路，使導(dǎo)師在研究生思想政治教育中實(shí)現(xiàn)全過程育人。研究生導(dǎo)師除了要具有較強(qiáng)的科研和學(xué)術(shù)研究的能力之外，還應(yīng)該具有較高的思想認(rèn)識(shí)和高尚品格。導(dǎo)師在日常生活中是接觸學(xué)生最多的，也是最了解學(xué)生的，其要從學(xué)生的日常生活人手把握研究生的需求，要精準(zhǔn)施策，以高尚的師德來影響學(xué)生，將思想政治教育融人日常教學(xué)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)過程中，充分發(fā)揮導(dǎo)師的思想啟蒙和引領(lǐng)作用。二是要加強(qiáng)研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。盡管導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，但是導(dǎo)師在心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃、危機(jī)處理等方面很難做到專業(yè)和規(guī)范，因此研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍的存在也是十分有必要性的。在研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍上要形成“一專+一兼”或“一專+多兼”的人數(shù)配比。鼓勵(lì)優(yōu)秀的研究生多樣化全面發(fā)展，搭建研究生輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展渠道。三是要拓展研究生思想政治教育隊(duì)伍。思想政治教育隊(duì)伍不應(yīng)該僅僅局限于導(dǎo)師和輔導(dǎo)員，研究生群體中的黨員干部、團(tuán)員干部、研究生會(huì)骨干都應(yīng)該充分發(fā)揮榜樣的作用。研究生骨干作為學(xué)生和學(xué)校之間的溝通橋梁，其作用不可忽視，積極發(fā)揮研究生骨干的模范作用，在研究生群體中傳播正能量，發(fā)出好聲音，為高校思想政治教育起到良好的導(dǎo)向性作用。

四、結(jié)語

黨的十九大以來，我國全面進(jìn)入新時(shí)代，必須要深入貫徹黨的十九大和全國高校思政政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，把握時(shí)代的脈搏，了解研究生的多樣化特征，以研究生的成才需求為引領(lǐng)，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，以研究生黨建為突破口，整合校內(nèi)外資源，精準(zhǔn)把握研究生的多樣化需求，創(chuàng)新工作思路和形式，建立健全研究生輔導(dǎo)員和導(dǎo)師的責(zé)任機(jī)制，搭建多元化的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生多樣化全面發(fā)展，提升研究生思想政治教育質(zhì)量和內(nèi)涵，進(jìn)而提升新時(shí)代下高校研究生思想教育工作的效果，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

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[責(zé)任編輯：劉風(fēng)華]