影響中職學(xué)校足球教學(xué)有效性的因素及應(yīng)對策略分析

譚嘯

摘? 要：隨著我國教育體制的改革，我國對學(xué)生的全面發(fā)展越來越為重視，在中職學(xué)校進(jìn)行有效的足球教學(xué)是響應(yīng)我國新課改標(biāo)準(zhǔn)的重要舉措，同時(shí)在中職院校推行足球教育也有一定的阻礙，推動中職足球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展是我們所必須解決的問題，以下將對其發(fā)展所遇到的問題進(jìn)行剖析，并對未來足球教學(xué)如何在中職學(xué)校的發(fā)展做出簡要闡述。

關(guān)鍵詞：中職足球? 現(xiàn)實(shí)性問題? 對策分析

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（c）-0089-02

足球作為一項(xiàng)多人競技性的運(yùn)動，具有團(tuán)結(jié)他人、鍛煉身體、愉悅心情的優(yōu)勢，目前社會有許多現(xiàn)實(shí)性的問題影響并限制了中職學(xué)校推行足球教學(xué)的有效性，我們必須創(chuàng)新思維堅(jiān)持前進(jìn)，以解決問題為目標(biāo)對其進(jìn)行對策分析。

1? 足球教學(xué)的重要性和現(xiàn)實(shí)狀況分析

足球運(yùn)動向來是深受廣大男生喜愛的一種體育運(yùn)動，提高足球教學(xué)在中職學(xué)校的有效性是我們必須要考量的問題，所以足球教學(xué)對于青春期智力、身體、品質(zhì)都快速發(fā)展的中職學(xué)生來說是重要的，但是足球教學(xué)的有效性在中職學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況也是要從多方面的進(jìn)行分析。

在中職院校推行足球教學(xué)能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生身心的健康，而且足球運(yùn)動是一個(gè)團(tuán)體性的多人競技運(yùn)動，能夠增進(jìn)同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德價(jià)值觀念，同時(shí)在足球教學(xué)中，能夠一定程度的激發(fā)出學(xué)生的競爭意識，作為現(xiàn)代的新型學(xué)生學(xué)習(xí)壓力是很大的，所以在學(xué)校進(jìn)行足球教學(xué)，在一定程度上能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，而且足球運(yùn)動向來是瞬間性的判斷性運(yùn)動，它要求參與者必須有靈活的頭腦，反應(yīng)瞬間性，邏輯思維能力以及強(qiáng)大的判斷力和觀察力它能夠使人的身體機(jī)制與人的腦力活動相互結(jié)合，使學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活更有積極性。

足球教育是我國現(xiàn)代中職學(xué)校重要體育教學(xué)的方式之一，目前，在現(xiàn)代的學(xué)校教育當(dāng)中足球教學(xué)也正在完善與發(fā)展，我國新課改要求學(xué)生全面發(fā)展的號召為足球教學(xué)提供了制度保證，一般情況，中職院校會舉行一些足球競賽和開設(shè)一些足球教學(xué)課程，同時(shí)，我們對學(xué)生的身體素質(zhì)要求也越來越高，所以足球教學(xué)在中職學(xué)校的推行整體趨勢是上升的，但是仍有許多阻礙的因素，現(xiàn)在我國中職學(xué)校的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)文化知識還要進(jìn)行一定的技能學(xué)習(xí)，所以相對來說學(xué)習(xí)任務(wù)是很艱巨的，所以學(xué)生做體育運(yùn)動的時(shí)間有限，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的加重以及校園不良體育風(fēng)氣的形成，使足球教學(xué)在中職學(xué)校的有效性受到了一定的限制，對于中職學(xué)校來說足球教學(xué)缺乏專業(yè)性的人才指導(dǎo)，綜上所述中職學(xué)校足球教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況整體是上升趨勢，但仍存在著許多限制性因素。

2? 中職足球教學(xué)訓(xùn)練存在的問題

2.1 學(xué)生對于足球教學(xué)訓(xùn)練興趣不足

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，而目前許多中職學(xué)校的學(xué)生對足球訓(xùn)練的學(xué)習(xí)興趣有限，由于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)壓力過大學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，在可以放松自己的體育課程上都會選擇較為輕松的體育項(xiàng)目，而足球作為耗費(fèi)精力較大的一種體育運(yùn)動就會無人問津，所以對足球運(yùn)動興趣不大，甚至學(xué)生不學(xué)習(xí)或應(yīng)付性訓(xùn)練已經(jīng)成為了中職學(xué)校的普遍現(xiàn)象，而且在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的情況下，有些學(xué)校會選擇強(qiáng)迫式教學(xué)課程學(xué)習(xí)方法，處于青春期的學(xué)生會對體育課程產(chǎn)生逆反心理，所以，學(xué)校的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，正好起到了反作用，因此教學(xué)質(zhì)量也不能達(dá)到理想的效果，所以學(xué)習(xí)興趣不足影響了足球教學(xué)在中職學(xué)校的有效性。

2.2 學(xué)校對足球教學(xué)重視度不足

學(xué)校的重視程度直接影響足球教學(xué)在學(xué)校的有效性的高低，中職學(xué)校具有一定的考核要求，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有很高的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)中職學(xué)生不僅要進(jìn)行文化知識的學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)一定的技能知識使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，經(jīng)調(diào)查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長對學(xué)生參加各種體育活動保持靜默態(tài)度不發(fā)表意見，學(xué)校的評分標(biāo)準(zhǔn)都是按照文化成績進(jìn)行劃分，對身體素質(zhì)的好壞并不十分重視，甚至一些家長也認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績才是衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)學(xué)校在體育運(yùn)動方面投資有限，使中職院校缺乏一些足球教學(xué)方面的專業(yè)性人才，經(jīng)各方面的情況相互匯總。

2.3 校園足球文化氛圍差

文化氛圍是一個(gè)極具感染力的文化名詞，但是目前我國校園足球文化氛圍嚴(yán)重不足，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在快速的進(jìn)步，一些電子產(chǎn)品正在快速的進(jìn)入我們的生活，從而取代了學(xué)生們傳統(tǒng)的業(yè)余運(yùn)動與愛好，中職學(xué)校一般是學(xué)生住宿半封閉式管理，很多家長不放心自己的孩子，并且為了與自己孩子方便溝通，使中職學(xué)校的學(xué)生90%都有了自己的手機(jī)或者其他電子產(chǎn)品，雖然為了響應(yīng)國家的陽光體育運(yùn)動，學(xué)校會舉行一些體育活動，但是絕大多數(shù)的學(xué)生還會選擇用電子產(chǎn)品來消磨自己的時(shí)間，使中職學(xué)校的學(xué)生體育意識不足，使學(xué)校缺乏校園足球的文化氛圍，在缺乏氛圍的校園里足球運(yùn)動也降低了自己的魅力。

3? 如何提高中職學(xué)校足球教學(xué)的有效性

3.1 改革足球教學(xué)模式

提高中職學(xué)校足球教學(xué)的有效性就必須改進(jìn)足球教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的單一性教學(xué)，現(xiàn)在教育現(xiàn)代化的步伐越來越快，素質(zhì)化教育也成為了我們大力倡導(dǎo)的教育內(nèi)容之一，在足球教學(xué)中，我們可以將室內(nèi)室外教學(xué)相互結(jié)合，為了活躍課堂氛圍，還可以將一些游戲引入到教學(xué)過程當(dāng)中來，不要單純的在室內(nèi)講足球，足球類的教材是較為枯燥的，單純的室外教學(xué)又使學(xué)生不能領(lǐng)略足球的精髓，所以我們要摒棄以往的教學(xué)模式，采用課件教學(xué)、游戲教學(xué)、競賽教學(xué)等多種直觀性的教學(xué)方法，而且，在一些室內(nèi)教學(xué)中，也可以通過足球、畫畫或者足球辯論賽的形式來舉行，使學(xué)生真正地?zé)釔垠w育課程，只有這樣才能提高足球教學(xué)在中職學(xué)校的有效性，達(dá)到我們所理想的效果。

3.2 增加學(xué)校對足球教學(xué)的重視度

學(xué)校的重視程度直接影響全校師生對足球運(yùn)動這一項(xiàng)目的態(tài)度，所以學(xué)校要經(jīng)常組織一些足球競賽性活動，引起學(xué)生對足球的注意力，提高學(xué)生對足球的激情，學(xué)校還要引進(jìn)一批專業(yè)性的人才來帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。另一方面，在一定程度上加大場地設(shè)備的投資，比如修整足球場地，添加一些足球運(yùn)動所需的器材，將足球場盡可能的擴(kuò)大一些，使更多的老師和學(xué)生參與到運(yùn)動當(dāng)中來。

3.3 建立良好的足球運(yùn)動文化氛圍

良好的文化氛圍能夠帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力平時(shí)都是很大的，所以足球運(yùn)動是學(xué)生發(fā)泄自身情緒，減輕壓力的途徑之一，而且適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動能夠使身心愉悅，所以學(xué)校要營造起良好的足球運(yùn)動文化氛圍，例如在足球場上可以寫一些運(yùn)動標(biāo)語，開設(shè)一些足球運(yùn)動類的講座與交談會，積極鼓勵學(xué)生參加足球競賽活動，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)成績是全面發(fā)展的成績，而不是單純的文化成績，讓學(xué)生有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，全校師生為創(chuàng)建足球運(yùn)動文化氛圍共同努力，使足球教學(xué)在中職院校更加有效。

3.4 引出學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣

青少年一般會對稀有性的課程產(chǎn)生出極大的興趣，所以學(xué)?？梢詫ψ闱蚪虒W(xué)完美包裝;同時(shí)中職學(xué)生正處于青春期， 他們有極強(qiáng)的叛逆性心理，所以學(xué)校要想提高中職學(xué)校足球教學(xué)的有效性，就必須引起學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，學(xué)?？梢赃\(yùn)用花式教學(xué)的方式，將學(xué)與教相互結(jié)合，甚至可以讓學(xué)生教學(xué)生這種同等的教學(xué)方式;或者在舉辦足球運(yùn)動的競賽過程中，將勝利方的獎勵和榮譽(yù)放在高的臺階上，刺激青春學(xué)生的征服欲;足球運(yùn)動是一個(gè)多人團(tuán)體性運(yùn)動，所以我認(rèn)為有時(shí)候團(tuán)隊(duì)獎勵遠(yuǎn)比個(gè)人獎勵要更具有吸引力。

4? 結(jié)語

陽光體育教學(xué)越來越深入人心，所以中職學(xué)校也必須加大對體育課程的重視度，足球教學(xué)能夠推動學(xué)生的全面發(fā)展，所以面對體育教學(xué)，在中職學(xué)校所面臨的問題我們必須引以重視，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才出一份力。

參考文獻(xiàn)

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