農(nóng)村小學數(shù)學教學現(xiàn)狀及改善對策分析

張瓊

【摘 ? ?要】數(shù)學在科學日益進步的情況下，對于現(xiàn)代技術(shù)的支撐有著功不可沒的作用。在新課標的推動下，數(shù)學作為基礎教育學科，應該在小學階段就打好基礎，所以小學數(shù)學教學質(zhì)量也在不斷的優(yōu)化和革新。但是，由于我國農(nóng)村的整體教育水平比較低，師資力量薄弱，本文就此問題對小學數(shù)學教學進行分析和探討。

【關鍵詞】農(nóng)村地區(qū) ?小學數(shù)學 ?對策分析

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.148

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和進步，我國城鄉(xiāng)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的變化和進步，民眾對于教育的重視也發(fā)生了顯著地變化，但是由于城鄉(xiāng)發(fā)展的差距拉大，在教育方面產(chǎn)生的問題必須重視起來。雖然全國各地都高舉著新課標改革的大旗，教育方式和方法都有著顯著的進步，但是我國一些位于偏遠地區(qū)的農(nóng)村教育層次偏低，改革產(chǎn)生的作用還是很有限，達到的效果和理想還有很大的差距。小學數(shù)學屬于基礎教育中比較重要的一門，這就要求教師要有較強的專業(yè)性為學生打好基礎。為此，本文對于農(nóng)村小學數(shù)學目前的教育現(xiàn)狀進行了分析和總結(jié)，并從實踐中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗、對自己的教學方法進行反思，對相關的問題提出了改善對策。

一、農(nóng)村小學數(shù)學發(fā)展中存在的問題

（一）數(shù)學模型用具短缺，與城市小學差距大

在我國廣大的農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民的生活條件普遍偏低，很多偏遠地區(qū)的家庭只是能夠滿足基本溫飽問題，更何況學校的基礎設施。對于農(nóng)村地區(qū)，小學的基礎設施最基本的就是桌椅，除此以外其他資源都很匱乏。例如，除了學生必須使用的教材用書，其他的課外書配備少之又少，并且很多圖書出現(xiàn)了破損、掉頁、老舊過時等的情況，缺少人員進行維護;很多農(nóng)村小學多媒體教室、投影儀、機房、多功能實驗室等現(xiàn)代化設備的配備幾乎沒有，即使配備了，使用效率也很低;對于數(shù)學教學方面，可以用到的數(shù)學模型、圓規(guī)、格尺文具等的配備也十分匱乏;農(nóng)村地區(qū)交通、通訊條件也很差，所以一些最新的數(shù)學教學資訊校方也不能及時的傳達給老師，進行相關的培訓。

（二）師資力量薄弱，人才流失嚴重

良好的教學環(huán)境是保障學生可以完成學業(yè)的基礎，但最重要的是雄厚的師資力量。我國農(nóng)村小學地區(qū)教師存在的最大問題就是專業(yè)化水平較低，這樣一來很難幫助和引導學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣、打下堅實的基礎。很多農(nóng)村數(shù)學教師并不是畢業(yè)于專業(yè)的院校，而且在學校教學時身兼數(shù)職，除了數(shù)學之外還教授其他的學科，這樣一來，老師投放在數(shù)學方面的精力和時間就大大減少，沒有辦法做到術(shù)業(yè)有專攻以及認真完成新課標改革對于數(shù)學方面新要求，仍然按照陳舊落后的教育方式進行傳授。由于農(nóng)村地區(qū)整體生活條件差、對于老師的待遇水平和城市形成了巨大的反差，數(shù)學專業(yè)能力較強的年輕老師選擇到城市任教，這樣一來人才嚴重流失，小學數(shù)學老師的老齡化現(xiàn)象嚴重。

（三）學生基礎差，經(jīng)濟壓力大

在我國農(nóng)村地區(qū)因為經(jīng)濟發(fā)展相對落后，年輕的勞動力大量流失到城市，父母需要外出打工，沒有時間督促、引導孩子學習，并且很多學生家長自己的文化水平就很低，尤其是小學數(shù)學，即使學過也可能無法輔導孩子進行學習，這樣一來就導致農(nóng)村地區(qū)留守兒童問題增多，尤其是教育問題。父母只是在物質(zhì)層面上滿足孩子，但是在精神層面的溝通少之又少，這樣很多留守兒童存在著不想學習、逃學、叛逆等問題，學習成績越來越差，最終導致輟學。除此之外，很多學生除了學習壓力，在經(jīng)濟、生活方面也存在著巨大的壓力，使他們無法專心于學習，導致學科基礎差，尤其在數(shù)學方面需要學生靜心進行探究學習。

二、推動農(nóng)村小學數(shù)學的改善對策

（一）重視多媒體設施建設，增加數(shù)學用具

學生學習積極性的產(chǎn)生和學習環(huán)境存在著很重要的關系，尤其是對于數(shù)學這種比較枯燥的學科，所以教育部門和學校應該重視多媒體教室的建設，多鼓勵教師學會使用多媒體等現(xiàn)代化設施，通過音頻、視頻、動畫、PPT等形式為學生傳授知識，校方還應該組織一些培訓，加強小學數(shù)學老師之間的學術(shù)交流，找出存在的問題共同解決。硬件方面的數(shù)學用具問題也應該重視，模具的使用在很大程度上可以培養(yǎng)學生的邏輯思維，老師通過具體的模型為學生進行演示，可以更加形象的讓學生在腦中構(gòu)建思維導圖，從而牢記知識點。

（二）改善農(nóng)村教師的待遇，提高教師整體素質(zhì)水平

農(nóng)村小學的教師問題一直存在著，優(yōu)秀的教師為了自身發(fā)展，會選擇更好的環(huán)境進行深造，發(fā)揮自己的真實水平，這就造成了人才大量流失，農(nóng)村小學老師老齡化現(xiàn)象嚴重等問題。第一，應該努力提高農(nóng)村小學教師的工資待遇，完善他們的社會保險等問題，讓老師沒有后顧之憂，從根本上改善教師的生活水平，逐步縮小和城市教師的差距，提高各方面的福利，如課時費、崗位津貼等，把更多的優(yōu)惠政策和福利面向廣大的農(nóng)村教師。這樣一來，就會有更多優(yōu)秀、教學經(jīng)驗豐富的老師選擇在農(nóng)村的小學奉獻自己，使更多在數(shù)學方面有造詣的老師愿意在農(nóng)村為孩子打下堅實的基礎。第二，學校還應該多組織城市和農(nóng)村的小學數(shù)學教師進行學術(shù)型的交流，這樣一來農(nóng)村小學數(shù)學教師可以接觸到先進、科學的教育方法。第三，對小學數(shù)學教師實行一定的淘汰和獎勵機制，讓一些不思進取的老師意識到危機，從而從根本上完善自己，重視每一個孩子的數(shù)學基礎，為他們的發(fā)展奠定堅實的基礎。

（三）改善學生的學習環(huán)境，減輕經(jīng)濟負擔

很多優(yōu)秀的學生因為家庭條件差、沉重的經(jīng)濟負擔讓他們選擇退學，所以，第一，校方和教育部門應該重視這一問題，為品德優(yōu)秀、努力上進的學生撥付一定的款項，并設立專項助學金，為孩子在經(jīng)濟上減輕負擔。第二，提高家長小學數(shù)學方面的知識水平，設立專門的課程對家長進行輔導。第三，教授家長一些教育方法，引導家長正確的教育和輔導孩子，讓家長和孩子共同成長，讓留守兒童問題不再棘手。

三、結(jié)束語

本文簡單地敘述了一些農(nóng)村小學數(shù)學教學存在的問題和解決對策，旨在改善和推動其在新課改的發(fā)展。我國義務教育中發(fā)展和改善農(nóng)村小學的義務教育是重點，雖然很多方面存在著巨大的改善，但是改革的道路仍然很艱難，責任的擔子也在肩頭越來越沉重。作為教育工作者不希望看到，很多優(yōu)秀上進的農(nóng)村學生因為學習環(huán)境差、數(shù)學基礎薄弱等問題，沒有辦法繼續(xù)坐在課堂中學習。除了國家的大力扶持外，教師自身的努力也對提高小學數(shù)學教育有著至關重要的作用，所以我們應該多方一起努力，為農(nóng)村小學數(shù)學建設出謀劃策，從根本上提高學生的成績。