朱田田 吉林體育學(xué)院

一、研究目的

我國隨著2022年北京冬奧會的成功申辦后，國家開始了重點宣傳和推廣冰雪運動的發(fā)展。落實習(xí)近平總書記在會見國際奧委會主席時的承諾，如果中國舉辦奧運會，三億人上冰雪的偉大目標(biāo)將會得到有力的推動，也使我國冬季冰雪運動項目得到飛速發(fā)展。使我國冬季項目駛向了發(fā)展的快速路。吉林省是我國冬季體育發(fā)展的重要省份，在我國的冬季體育發(fā)展上起到了舉足輕重的作用。因此，吉林省更應(yīng)該借助北京舉辦冬奧會這個大舞臺，在全國范圍內(nèi)起到帶頭作用，利用吉林省歷史悠久的冰雪文化和得天獨厚的冰雪資源，發(fā)揮出吉林省傳統(tǒng)的冰雪特色基礎(chǔ)優(yōu)勢及作用，全面推進(jìn)校園冰雪計劃的落實，為北京冬奧會成功的舉辦，為習(xí)近平總書記提出的冰雪上 3 億人的偉大目標(biāo)做出積極和更大的貢獻(xiàn)。

二、研究方法

(一)文獻(xiàn)資料法

通過信息采集、文獻(xiàn)閱覽和收集、充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢途徑對一些文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合、歸納、分析，主要用于獲得冰雪文化與校園冰雪計劃的時事政策和理論基礎(chǔ)，同時對國外發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行很好的了解和借鑒。

(二)訪問調(diào)查法

訪問與冰雪運動、冰雪文化有關(guān)的專家、教授等，在意見和建議的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)和歸納；與國內(nèi)外的冰雪運動員進(jìn)行郵件、問卷、當(dāng)面問談等形式交流；參加國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)會議，為該文章做好扎實的資料保障。

(三)邏輯分析法

通過歸納、分析等方法對實踐結(jié)果和調(diào)查出的結(jié)果進(jìn)行分析，用正反論證的觀點來作為研究點，將論文中的相關(guān)文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)統(tǒng)一進(jìn)行分析整理。

三、研究結(jié)果

(一)利用冰雪特色體育文化研究基地平臺宣傳和開展冰雪文化活動

1.充分發(fā)揮冰雪文化研究基地的功能和作用

吉林省冰雪文化研究基地是吉林省首個專門從事冰雪文化研究的研究機構(gòu)。吉林冰雪文化研究基地重點以研究冰雪運動、冰雪文化為主，其中包括冰雪民俗、冰雪民俗文化等，并以冰雪文化為理論基礎(chǔ)作為支撐。通過堅持不懈的努力取得了豐富的科研成果。其中研制、發(fā)明的冰雪運動器材《花樣滑冰彈力冰刀》《大型等動力滑冰模擬臺》直接應(yīng)用于冬季冰雪項目全民健身和競技體育訓(xùn)練比賽服務(wù)。

2.幫助中國申辦冬奧會，開展宣傳冬季冰雪文化活動

冰雪運動和冰雪文化的宣傳和推廣，幫助北京申辦冬奧會。在2015年4月舉辦了中國申辦2022年冬奧會倒計時100天冰雪文化宣傳周活動，展覽館的展出實物包括冰雪運動、冰雪民俗、冰雪藝術(shù)和冰雪產(chǎn)業(yè)方面的實物，以及冰雪郵票、紀(jì)念品、明信片和書報等文化展品，先后接待了國內(nèi)外專家、學(xué)者和師生，冰雪研究基地各展室長年免費向師生和市民開放。

(二)冰雪體育文化進(jìn)校園的傳播途徑

1.宣傳冬奧會冰雪運動文化知識

深入探索冬季體育的文化價值和冬季項目的文化內(nèi)涵，大力宣傳冬奧會體育文化，普及冬季體育知識，推廣冬季體育健康新概念和新趨勢。建立信息傳播平臺，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+模式，拓寬冬季體育文化傳播渠道。讓全省各類學(xué)生通過宣傳、開展冰雪知識競賽、冰雪大講堂等多種形式，了解和學(xué)習(xí)冬奧會冰雪運動文化知識，積極引導(dǎo)學(xué)生參加冬季體育活動，提高學(xué)生參加冬季運動和健身意識，充分展示冬季運動的魅力。

2.教材理論建設(shè)

中小學(xué)教科書系列已在全國范圍內(nèi)正式投入使用。此次教材的編寫全面、完整地涵蓋了中小學(xué)及高校各學(xué)段的速度滑冰、花樣滑冰、12項冰雪運動的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如冰球，高山滑雪和滑雪板，地板冰壺和陸地冰球。共有8本教科書，通過先進(jìn)科學(xué)技術(shù)手段視頻的演示或者通過3D人物和場地的模擬，來展示動作的技術(shù)重點。同時通過這些仿真的練習(xí)運用到校園實際中去，將普通的教材數(shù)字化，為學(xué)生提供最科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)資源。

3.師資培訓(xùn)

通過多年的國家體育教師全國運動訓(xùn)練計劃，國家體育教師培訓(xùn)班(速滑專項)，開展專家講座，實踐模擬，經(jīng)驗交流和討論討論等。通過培訓(xùn)在專業(yè)技能的實踐和運動人才的培養(yǎng)以及專業(yè)冰雪課程模式的建立、冰雪運動項目的開展等方面都得到了系統(tǒng)的提升。

依托有關(guān)部門及高校的資源，為實現(xiàn)輪轉(zhuǎn)冰冰轉(zhuǎn)輪冰輪相兼的教學(xué)模式，共同對全省中小學(xué)及高校體育教師進(jìn)行專項培訓(xùn)。在經(jīng)過理論的培訓(xùn)和實踐的考核后，頒發(fā)合格證書，計劃在2018年至2021年實現(xiàn)各類學(xué)校體育教師培訓(xùn)全覆蓋，讓體育教師能夠充分了解和掌握冰雪運動文化理論知識和運動項目實踐技能的傳授，能獨立開展冰雪運動專項課程的培訓(xùn)。

四、研究結(jié)論與建議

(一)研究結(jié)論

1.建立冰雪體育文化研究基地，為冰雪文化的傳播奠定基礎(chǔ)

為助力中國成功申辦冬奧會，運用冰雪文化研究基地的學(xué)術(shù)交流和研究成果，舉辦冰雪體育文化宣傳活動，它發(fā)揮了研究基地的作用和作用，為冰雪體育文化的傳播和冰雪運動進(jìn)入校園奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.構(gòu)建冰輪相兼特色課程體系、為冰雪課程進(jìn)校園開創(chuàng)新的教學(xué)模式

借鑒輪滑與滑冰相結(jié)合特色教學(xué)與實踐課程體系教學(xué)模式的成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮地方特色和優(yōu)勢，利用冰轉(zhuǎn)輪輪轉(zhuǎn)冰冰輪相兼的特色課程體系，實現(xiàn)冬冰雪、夏輪滑的課程新模式，使冰輪相兼的特色課程體系的成果在校園中得到進(jìn)一步的完善和應(yīng)用。

3.理論與實踐的有效結(jié)合，將冰雪文化融入校園

通過采取冬季奧運會冰雪項目體育文化知識的宣傳和教材理論的建設(shè)，以及體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式，使體育教師掌握冰雪運動的理論知識，進(jìn)一步提高實用技能的運用。它為進(jìn)入校園的冰雪體育文化奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(二)研究建議

1.由國家體育總局、國家發(fā)展和改革委員會、教育部和國家旅游局等頒發(fā)了一系列政策文件，如“冰雪體育發(fā)展計劃(2016-2025)”體現(xiàn)了對冰雪運動進(jìn)校園的高度重視，我們應(yīng)該不折不扣的加快遵照執(zhí)行。

2.加強冰雪文化基地的理論研究和建設(shè)，充分發(fā)揮研究基地冰雪文化宣傳的作用。為冰雪文化進(jìn)校園提供最堅實的理論支撐。

3.進(jìn)一步加大“冰轉(zhuǎn)輪、輪轉(zhuǎn)冰、冰輪相兼”特色教學(xué)與實踐課程體系的完善，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)靥厣蛢?yōu)勢，全面開展和進(jìn)行冰雪課程與輪滑課程的有機結(jié)合。

4.進(jìn)一步加快師資隊伍建設(shè)的力度，同時加快對冰雪各類人才的培養(yǎng)，加強理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神。

5.各地政府在政策支持的基礎(chǔ)上，應(yīng)加大經(jīng)費投入，對上課場地的建設(shè)和上課的器材給予充分的保障，場地的建設(shè)包括室內(nèi)外和模擬滑冰場、滑雪場，可與社會力量聯(lián)合建設(shè)，進(jìn)行購買服務(wù)，以保證課程的順利開展。

6.加強冰雪運動課程的安全教育以及運動損傷的預(yù)防教育，避免學(xué)生因運動損傷而喪失對冰雪運動課程的學(xué)習(xí)。