韋機(jī)靈

淺談合理利用多媒體通訊設(shè)備改善高校體育課堂教學(xué)

韋機(jī)靈

（廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530007）

以廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為研究對(duì)象，通過文獻(xiàn)資料法和歸納演繹法，分析在體育鍛煉中用多媒體通訊設(shè)備的利弊，提并出從以下幾方面合理利用多媒體通訊設(shè)備讓學(xué)生參與體育鍛煉：第一、體育教師在體育課堂上利用多媒體通訊設(shè)備，第二、體育教師在室內(nèi)和課下利用多媒體通訊設(shè)備，第三、體育教師推薦教會(huì)學(xué)生在課下利用微信、QQ、運(yùn)動(dòng)APP等多媒體信息平臺(tái)參與體育鍛煉，第四、體育教師利用多媒體通訊設(shè)備教會(huì)學(xué)生如何矯正動(dòng)作，做標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)技能。

多媒體；通訊設(shè)備；體育；鍛煉

多媒體通訊設(shè)備隨著科技的快速發(fā)展，從單一的電腦、電話、手機(jī)逐步的延伸拓展出了很多多功能電子產(chǎn)品。各大院校的學(xué)生，生活基本每天都會(huì)與電腦手機(jī)有接觸，例如近幾年很流行的“抖音”，各大網(wǎng)紅主播，通過很多APP平臺(tái)，體育運(yùn)動(dòng)分享也感染了很多院校的學(xué)生；近一兩年在孩子們廣泛流行的計(jì)步曬走路，各種運(yùn)動(dòng)APP軟件完成馬甲線、人魚線、A4腰、反手摸肚臍身材和運(yùn)動(dòng)網(wǎng)紅達(dá)人等。根據(jù)與身邊學(xué)生的互動(dòng)溝通了解，有些平常很不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生因?yàn)檫@些多媒體通訊信息，積極參與到體育鍛煉當(dāng)中，有些通過軟件提醒，還能堅(jiān)持每天打卡完成任務(wù)。通過各種多媒體通訊設(shè)備，學(xué)生還能了解如何科學(xué)鍛煉身體，例如男生想擁有肌肉身材，還會(huì)合理的注意飲食，在體育課上與老師同學(xué)分享，并帶動(dòng)大家參與鍛煉。下面本文就來淺談一下合理利用多媒體通訊設(shè)備培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的方法。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過多媒體收集有關(guān)多媒體改善體育課堂效果的相關(guān)文章資料，進(jìn)行重點(diǎn)閱讀與分析分類。

1.2.2歸納演繹法

將收集的相關(guān)資料整理歸納，進(jìn)行分析對(duì)照。

2 結(jié)果與分析

2.1 在體育鍛煉中用多媒體通訊設(shè)備的利弊

事物都有其兩面性，類似于手機(jī)這樣的高科技多媒體通訊設(shè)備在不知不覺中為人類帶來了一系列影響，方便快捷的同時(shí)也影響著學(xué)生的視力、學(xué)習(xí)、溝通交流等。在體育鍛煉中合理利用多媒體通訊設(shè)備，能促進(jìn)學(xué)生積極的參與到體育鍛煉中來，學(xué)生可以向老師匯報(bào)鍛煉情況，交流體育課心得；可以與同學(xué)多交流體育鍛煉的方法、體驗(yàn)并增進(jìn)友誼，遇到疑難問題時(shí)可以進(jìn)行討論；利用多媒體通訊設(shè)備如電腦、手機(jī)、iPai隨時(shí)拍下鍛煉過程中一些有意義有價(jià)值的東西，分享給小伙伴；還可以設(shè)置鍛煉提醒，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持強(qiáng)身健體；還能與同學(xué)、閨蜜、“好基友”在同一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行每日PK競賽等。但同時(shí)也是會(huì)有很多負(fù)面影響，例如短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)，不良信息，玷污心靈，妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序等。學(xué)生通過多媒體通訊設(shè)備積極參與到體育鍛煉當(dāng)中，但是學(xué)習(xí)完成作業(yè)這一塊，就會(huì)有所忽略和影響學(xué)習(xí)成績；各院校學(xué)生正直青春年華，思維行為都會(huì)有自己的主見，認(rèn)為多媒體通訊設(shè)備是萬能的，長期依賴就會(huì)影響語言的表達(dá)和與人的當(dāng)面交流，容易造成性格異類；對(duì)于學(xué)院的學(xué)生來說，為了參與體育鍛煉，是利用了這些多媒體通訊設(shè)備，但一直使用沒節(jié)制，身體也會(huì)出現(xiàn)很多問題，如視力嚴(yán)重低下、手指關(guān)節(jié)麻木抽筋等。

2.2 如何合理利用多媒體通訊設(shè)備讓學(xué)生參與體育鍛煉

作為體育教師在與院校學(xué)生溝通交流的時(shí)候，要把握住他們的年齡生理特點(diǎn)，在推廣利用多媒體通訊設(shè)備進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，必須得先把約束條款給講清楚。例如：什么時(shí)間使用多媒體通訊設(shè)備，不能違法學(xué)校規(guī)章制度的前提下；不能打著體育鍛煉的幌子拿多媒體通訊設(shè)備玩游戲上網(wǎng)交網(wǎng)友而不學(xué)習(xí)不寫作業(yè)等。

以下幾個(gè)方面是合理多媒體通訊設(shè)備進(jìn)行體育鍛煉比較有效的學(xué)生比較感興趣并會(huì)參與的。

2.2.1體育教師在體育課堂上利用多媒體通訊設(shè)備

體育教師在體育課堂上利用多媒體通訊設(shè)備如手機(jī)、藍(lán)牙音箱等，會(huì)改變老式的體育課堂教學(xué)效果，上課游戲鍛煉可以配音樂，來點(diǎn)不一樣的節(jié)奏，給學(xué)生帶去新鮮感，鍛煉PK輸贏后，學(xué)生有獎(jiǎng)懲，高歌幾首等。學(xué)生們?cè)敢鈪⑴c到體育課的學(xué)習(xí)鍛煉中。他們會(huì)認(rèn)為老師和他們是同個(gè)時(shí)代的人，能有共同語言，想與老師交流，這個(gè)時(shí)候絕對(duì)是可以培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉。

2.2.2體育教師在室內(nèi)和課下利用多媒體通訊設(shè)備

不在是單一的體育室外教學(xué)了，從大學(xué)開始逐步推廣的各種形式的微課學(xué)習(xí)，逐漸的各大學(xué)院校也開始對(duì)學(xué)生有了體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的要求?，F(xiàn)在體育學(xué)科的分值在學(xué)生的生活中、中考高考也有分值比重了。那么老師就可以通過互聯(lián)網(wǎng)微課、電腦投影、手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等，分享微課視頻和文檔，讓學(xué)生知道各種體育信息。學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的手段多樣性了，不在枯燥乏味，參與體育鍛煉的積極性也就高了。教師也可以通過現(xiàn)在學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)直播，來與院校的學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)互動(dòng)指導(dǎo)。

2.2.3體育教師推薦教會(huì)學(xué)生在課下利用微信、QQ、運(yùn)動(dòng)APP等多媒體信息平臺(tái)參與體育鍛煉

現(xiàn)在很多平臺(tái)都有個(gè)人計(jì)步運(yùn)動(dòng)健康分析，經(jīng)常會(huì)聽到學(xué)生問“今天你走了多少步？”“聽說每天走5000步就能達(dá)到健身效果”“馬爸爸的支付寶又推出新送錢功能了，走路也能得紅包”。體育教師可以根據(jù)現(xiàn)在的多媒體通訊設(shè)備，引導(dǎo)院校學(xué)生參與到教師或者班級(jí)組建的群里，組織學(xué)生們課下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)比賽。例如，課外完成學(xué)業(yè)的時(shí)候，教師根據(jù)自身的教學(xué)情況，組建的鍛煉群組平臺(tái)，過多媒體通訊設(shè)備，來進(jìn)行體育鍛煉交流比賽，這種形式的溝通互動(dòng)不在是傻傻的一個(gè)人，那么學(xué)生就會(huì)積極參與體育鍛煉，老師也能很輕松的檢測評(píng)價(jià)，學(xué)生也可以自己利用多媒體通訊設(shè)寫下自己的心得體會(huì)。

推薦學(xué)生下載運(yùn)動(dòng)健身APP軟件，跟著軟件的指導(dǎo)課程，完成體育鍛煉。例如KEEP、悅運(yùn)動(dòng)里面有很多鍛煉內(nèi)容，還配音樂的，學(xué)生做完運(yùn)動(dòng)還有數(shù)據(jù)分析。這就讓學(xué)生有目的、有動(dòng)力、有方向去參與體育鍛煉，掌握自己的個(gè)人身體素質(zhì)信息，危險(xiǎn)意識(shí)感加強(qiáng)，遠(yuǎn)離肥胖。學(xué)生有時(shí)很難堅(jiān)持鍛煉，如果合理利用多媒體通訊設(shè)備，就不在是一個(gè)人鍛煉了?？梢匝闲』锇橐粔K完成，也可以通過視頻語音同時(shí)練習(xí)，及時(shí)交流溝通。那么，堅(jiān)持鍛煉就不再是一件很難得事情。

2.2.4體育教師利用多媒體通訊設(shè)備教會(huì)學(xué)生如何矯正動(dòng)作，做標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)技能

學(xué)生的正確跑步動(dòng)作、正確的跳遠(yuǎn)技術(shù)動(dòng)作、正確的投擲實(shí)心球動(dòng)作、跳繩、引體向上，體育教師可以利用多媒體通訊設(shè)備幫學(xué)生記錄下來，有慢鏡頭錄制，播放給學(xué)生看，跟正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)問題然后針對(duì)問題來解決練習(xí)。這樣的細(xì)化，針對(duì)的是學(xué)生個(gè)人，當(dāng)他感受到了這樣特別的鍛煉指導(dǎo)方式，參與體育鍛煉的積極性也就高了。

3 結(jié)論

合理利用多媒體通訊設(shè)備，能使體育教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性、知識(shí)性和科學(xué)性融為一體，大大的提升學(xué)生參與體育鍛煉的積極性；能改變以往的傳統(tǒng)的教學(xué)理念和模式，提高體育教學(xué)的質(zhì)量；能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也可以促進(jìn)體育各項(xiàng)工作的效率，優(yōu)化體育教學(xué)質(zhì)量，減輕體育教師的負(fù)擔(dān)。也能使學(xué)生獲得更多體育方面的信息，拓展學(xué)生的知識(shí)面，開闊視野，可以為師生互動(dòng)交流的提供平臺(tái)。

所以，在條件允許的情況下盡量配備多媒體教學(xué)設(shè)備，體育教師之間要鼓勵(lì)在教學(xué)中應(yīng)充分利用多媒體通訊設(shè)備現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。轉(zhuǎn)變體育教師的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，要用發(fā)展和超前的眼光接受利用信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)的新理念。體育教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)掌握的水平參差不齊，影響了信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，需加強(qiáng)體育教師信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)水平和信息素質(zhì)。加強(qiáng)體育教師和信息技術(shù)專業(yè)人員的溝通與交流，共同研發(fā)更多適合體育學(xué)科的管理軟件和教學(xué)課件。

[1]烏蘭.多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版), 2004(s1):102-103.

[2]孫寶國,張?jiān)?劉云東.多媒體與體育課堂教學(xué)[J].中國教育技術(shù)裝備, 2009(19):185-185.

[3]王明軍.淺談多媒體走進(jìn)體育課堂教學(xué)的作用[J].讀寫算:教師版, 2012(13):126.

[4]吳賢增. 運(yùn)用多媒體輔助體育課堂教學(xué)[J].中國體衛(wèi)藝教育論壇, 2007(6).

On the Rational Utilization of Multimedia Communication Equipment to Improve College PE Classroom Teaching

WEI Jiling

（Guangxi Electric Power Vocational and Technical Institute，Nanning 530007,Guangxi,China）

韋機(jī)靈（1989—），學(xué)士，初級(jí)，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。