奚紅野 吉林財經(jīng)學(xué)校

在中職院校體育教學(xué)改革中，體育游戲已經(jīng)成為了體育教學(xué)中的一項重點內(nèi)容，同時也是學(xué)生進行體育訓(xùn)練過程中必不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。體育游戲在中職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，同時還有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且還有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。由此可見，非常有必要針對體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用進行深入的分析。

一、體育游戲在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

(一)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動

體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用，形式非常的豐富，并且體育游戲的應(yīng)用不受場地或者體育器材的限制，在大多數(shù)體育項目中都可以應(yīng)用體育游戲。這樣不僅可以確保體育課程教學(xué)的順利開展，同時還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性額跳動，學(xué)生很快便可以進入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。體育游戲的應(yīng)用是通過對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)來促進學(xué)生積極自主的參與到體育教學(xué)中來，無論應(yīng)用哪一種類型的體育游戲，都能夠為學(xué)生提供一個輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。

(二)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

在中職體育教學(xué)中涉及的內(nèi)容較多，體育鍛煉也很多，大多數(shù)教學(xué)環(huán)境并不適應(yīng)，很難自主的參與到體育訓(xùn)練當中。體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以為學(xué)生提供一個身心愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極自主的參與到體育訓(xùn)練當中，這樣更加有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

(三)有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

體育游戲的形式和種類具有多樣化的特點，那就是可以通過不同的游戲形式來實現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提高。主要包括學(xué)生的體能，身體協(xié)調(diào)能力以及智力的。例如：任課教師可以組織學(xué)生進行接力賽跑的體育游戲，在這一體育游戲中，不僅可以提高學(xué)生的體能，同時還鍛煉了學(xué)生大腦與身體的反應(yīng)速度。任課教師還可以組織學(xué)生進行拔河比賽的游戲，在游戲中引導(dǎo)學(xué)生了解團隊合作的重要性，強化學(xué)生的團隊協(xié)作意識。由此可見，體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、體育游戲在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的有效途徑

(一)做好體育游戲前的準備活動

中職院校體育教師在開展教學(xué)活動的過程中，應(yīng)該順應(yīng)我國教育事業(yè)改革的要求，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，注重加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這也是評價任課教師體育教學(xué)成果的一項重要指標[1]。在應(yīng)用體育游戲開展體育教學(xué)活動的過程中，任課教師的首要任務(wù)就是積極轉(zhuǎn)變自身以往落后的教學(xué)觀念，加強對西方國家比較先進的體育游戲種類和形式的了解和學(xué)習(xí)，做到取長補短。任課教會應(yīng)該在保留原有體育游戲項目的基礎(chǔ)上，對體育游戲的形式進行進一步的創(chuàng)新。以此不斷豐富自身體育教學(xué)的內(nèi)容，從而提高體育教學(xué)的效率和效果。并且在應(yīng)用體育游戲時，任課教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生做好充分的有一些準備活動，這不僅直接影響著教學(xué)效果和效率，同時還影響學(xué)生投入體育游戲當中的狀態(tài)。例如：部分體育游戲的開展，在正式開始前需要學(xué)生做好充分的著裝準備、設(shè)備準備以及教學(xué)輔助工作的準備。只有做好了充分的游戲前準備工作，才能夠確保體育游戲在中職體育教學(xué)中的順利應(yīng)用。

(二)學(xué)習(xí)體育游戲技巧的掌握

在應(yīng)用體育游戲開展中職體育教學(xué)的過程中，需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一定的體育游戲技巧和運動技巧，不但提高自身的運動水平。任課教師在開展教學(xué)活動的過程中，應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生對體育項目進行反復(fù)訓(xùn)練，并將自己學(xué)到的體育知識和實踐技術(shù)運用到體育游戲中。體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用，與平時學(xué)生的學(xué)習(xí)生活具有一定的差異，體育游戲的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好的參與到體育訓(xùn)練當中，該種教學(xué)方式具有較高的靈活性和便捷性，可以在潛移默化中實現(xiàn)學(xué)生運動水平的提高。在應(yīng)用體育游戲的過程中，如果學(xué)生缺乏對體育游戲技巧的掌握，只是用蠻力來完成體育游戲。今天不僅很難達到良好的教學(xué)效果，同時學(xué)生還極容易受傷，長期以往，學(xué)生很容易對這種教學(xué)方式失去學(xué)習(xí)熱情和積極性。因此，這正式開展體育游戲前，任課教師應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)習(xí)體育游戲技巧，學(xué)生掌握了一定的體育游戲技巧的基礎(chǔ)上，再進行體育游戲鍛煉，也是達到良好的教學(xué)效果。

(三)注重增強體育游戲的競爭性

在應(yīng)用體育游戲開展中職體育教學(xué)活動的過程中，任課教師需要結(jié)合體育教學(xué)的內(nèi)容和目標設(shè)計體育游戲，并注重增強體育游戲的競爭性。通常情況下，體育游戲的競爭性越高，學(xué)生參與體育游戲的積極性和主動性也就越高。因此，任課教師應(yīng)該加強對學(xué)生的了解，包括學(xué)生的實際身體素質(zhì)情況、興趣愛好。結(jié)合這些內(nèi)容合理的設(shè)計體育游戲項目和各個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的求勝欲望。另外，任課教師在組織學(xué)生進行體育游戲的過程中，在增強體育游戲競爭性的同時，還應(yīng)該充分了解體育游戲中存在的風險因素，并將這些風險因素在正式開展體育游戲前告告知給學(xué)生，強化學(xué)生的安全意識，促使學(xué)生掌握一定可以規(guī)避風險的技巧，從而確保體育游戲活動的順利完成。

三、結(jié)束語

綜上所述，體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用具有不可言喻的重要意義，因此，任課教師應(yīng)該積極的打破以往落后的教學(xué)觀念和枯燥的課堂教學(xué)模式，加強體育游戲的應(yīng)用，促使學(xué)生積極自主的參與到體育訓(xùn)練當中，實現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。