矯 杰，郭振方

1 美式橄欖球特征與發(fā)展

1.1 美式橄欖球起源

美式橄欖球亦稱美式足球(American Football)，其前身為橄欖球(Rugby)。在經(jīng)過(guò)19世紀(jì)的大遷徙后，美國(guó)逐漸流行起該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并將其不斷的創(chuàng)新與改革成為具有既突出個(gè)人又突出團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。最初的美式橄欖球比賽也是在美國(guó)大學(xué)之間進(jìn)行，包括康奈爾大學(xué)、哈佛大學(xué)等著名大學(xué)。在隨后經(jīng)過(guò)耶魯大學(xué)的沃爾特·坎普對(duì)規(guī)則的改革以及對(duì)賽事的推動(dòng)使NCAA逐漸形成的基礎(chǔ)上也使美式橄欖球區(qū)別于英式橄欖球并得以獨(dú)立[1]。在一定程度上說(shuō)，NCAA的建立與發(fā)展，離不開(kāi)美式橄欖球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則改進(jìn)，而美式橄欖球也是伴隨NCAA成長(zhǎng)的主要競(jìng)技項(xiàng)目之一。

1.2 美式橄欖球在我國(guó)的發(fā)展

美式橄欖球在20世紀(jì)初就進(jìn)入了中國(guó)，第一場(chǎng)美式橄欖球比賽是1923年12月8日在上海舉辦，對(duì)陣雙方為：西童公學(xué)假南洋公學(xué)與鹽城淮美學(xué)[2]。雖然美式橄欖球進(jìn)入中國(guó)的時(shí)間并不比籃球等運(yùn)動(dòng)晚，但是與這些項(xiàng)目的發(fā)展有著天壤之別。相比較于籃球，在20世紀(jì)八十年代初，北京擁有了第一支業(yè)余橄欖球隊(duì)。2014年，我國(guó)首次參加世界大學(xué)生美式橄欖球錦標(biāo)賽，到2018年已參加三屆。雖然三次成績(jī)都是第五，但是足可以看出我國(guó)現(xiàn)今已對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有所重視。此外，哈爾濱商業(yè)大學(xué)在2016年舉辦了u18美式橄欖球錦標(biāo)賽，2018年舉辦了世界大學(xué)生橄欖球錦標(biāo)賽，這也說(shuō)明，我國(guó)高校有舉辦世界型美式橄欖球賽事的實(shí)力。此外，根據(jù)“菁體育”直播平臺(tái)統(tǒng)計(jì)，在2018年世界大學(xué)生美式橄欖球錦標(biāo)賽期間，有90余萬(wàn)人關(guān)注并觀看了該賽事中的比賽。而“90萬(wàn)”也是“菁體育”平臺(tái)上最高的關(guān)注量與觀看量的學(xué)校體育賽事。

2 美式橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特征

2.1 參與人數(shù)眾多

美式足球在美國(guó)流行原因是因?yàn)槊朗介蠙烨蚴敲绹?guó)崇尚的個(gè)人英雄主義以及集體主義的完美結(jié)合。在2018年世界大學(xué)生美式橄欖球錦標(biāo)賽中，每支代表隊(duì)由40名運(yùn)動(dòng)員組成；在NFL聯(lián)盟中，每支代表隊(duì)會(huì)有50-60名運(yùn)動(dòng)員。美式橄欖球擁有進(jìn)攻組、防守組、特勤組三個(gè)部分組成。而特勤組又分為棄踢組、棄踢回攻組、射門組、防射門組、開(kāi)球組、開(kāi)球回攻組。在每一次進(jìn)行攻防轉(zhuǎn)換時(shí)，在短短幾分鐘之內(nèi)每支隊(duì)伍會(huì)有33人在場(chǎng)上進(jìn)行輪換，足以見(jiàn)美式橄欖球隊(duì)伍人員之多。

2.2 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)完美融合

美式橄欖球的每一個(gè)戰(zhàn)術(shù)都擁有著側(cè)重點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)則多為通過(guò)突出主力隊(duì)員的能力而完成進(jìn)攻、防守等任務(wù)。完成任務(wù)所依賴的是球員們整體完成戰(zhàn)術(shù)的質(zhì)量，這需要場(chǎng)上的11名球員各司其職，齊心協(xié)力才能夠完成戰(zhàn)術(shù)[3]。持球隊(duì)員需要在無(wú)球隊(duì)員的掩護(hù)之下達(dá)陣得分，使個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)價(jià)值充分的融合。因此，使人們?cè)趨⑴c美式橄欖球的過(guò)程中，既能感受到團(tuán)隊(duì)作用以及協(xié)作的魅力，也會(huì)得到展示自身能力的機(jī)會(huì)。

2.3 永不停止的智慧博弈

在美式橄欖球的比賽中，雙方球隊(duì)會(huì)在每一次攻防結(jié)束后盡心短暫的聚商，用來(lái)布置下一次的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)與防守戰(zhàn)術(shù)。而在戰(zhàn)術(shù)布置結(jié)束后，球場(chǎng)上的進(jìn)攻組的四分衛(wèi)或防守組的中線衛(wèi)還會(huì)根據(jù)場(chǎng)上的實(shí)際狀況即使調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，從而達(dá)到進(jìn)攻或防守的目的。而在短短幾十秒中布置戰(zhàn)術(shù)并且還要隨時(shí)調(diào)整，充分展現(xiàn)了美式橄欖球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中雙方智力的博弈。

3 我國(guó)高校美式橄欖球發(fā)展困境

3.1 高校美式橄欖球發(fā)展的財(cái)力困境

雖然美式橄欖球進(jìn)入我國(guó)人民群眾視線的時(shí)間許久，但是僅在近些年收到了部分學(xué)生團(tuán)體及業(yè)余團(tuán)體的關(guān)注。學(xué)生個(gè)人方面，不具備購(gòu)買美式橄欖球裝備的能力，在很大程度上會(huì)影響該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)。而高昂的訓(xùn)練費(fèi)用及出行比賽資金，在學(xué)校球隊(duì)并未取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，相對(duì)比與在校園發(fā)展穩(wěn)定的足球、籃球、排球以及冰雪項(xiàng)目和田徑項(xiàng)目外，很難獲得較大的支持。所以，美式橄欖球在學(xué)校與學(xué)生的資金方面均受到了極大的限制。

3.1.1 美式橄欖球球隊(duì)人數(shù)眾多，出行比賽費(fèi)用過(guò)大

由于美式橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中充斥著肢體接觸，為了保護(hù)運(yùn)動(dòng)員的安全，需要運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上穿著裝備。美式橄欖球需要購(gòu)買裝備的數(shù)量極多且都是參與運(yùn)動(dòng)中的必需品，如頭盔、肩甲、護(hù)腰、手套、防撞褲、美式橄欖球鞋等[4]。缺少任何一件裝備，尤其是頭盔與肩甲，都可能會(huì)增加運(yùn)動(dòng)員在參與過(guò)程中的受傷幾率。而在參與美式橄欖球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，也必然會(huì)出現(xiàn)裝備的損耗，學(xué)生也面臨著某件裝備報(bào)廢的狀況發(fā)生。因此，學(xué)生在參與美式橄欖球的過(guò)程中，需要持續(xù)的對(duì)其進(jìn)行投入，從而能夠保證正常參與美式橄欖球運(yùn)動(dòng)，享受期待來(lái)的樂(lè)趣。而在交易美式橄欖球裝備的平臺(tái)上對(duì)裝備的價(jià)錢進(jìn)行過(guò)統(tǒng)計(jì)，一套新手使用的裝備一套需要4000元以上。僅“入門價(jià)格”針對(duì)剛剛走入大學(xué)校門的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一筆不菲的數(shù)目。

而美式橄欖球球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員數(shù)量眾多，其訓(xùn)練、比賽的經(jīng)費(fèi)也較為可觀。根據(jù)世界大學(xué)生體育協(xié)會(huì)主辦的世界大學(xué)生美式橄欖球錦標(biāo)賽中規(guī)定，每支代表隊(duì)需要40名及以上的運(yùn)動(dòng)員參與注冊(cè)與比賽。美式橄欖球要求的人數(shù)要比大部分主流項(xiàng)目要多，也就必然會(huì)出現(xiàn)美式橄欖球去外地打比賽的消耗遠(yuǎn)比其他項(xiàng)目多。如果進(jìn)行省際比賽會(huì)產(chǎn)生高昂的費(fèi)用，包括往返行程費(fèi)用以及食宿費(fèi)對(duì)承辦比賽的單位都是一筆不小的開(kāi)支。而對(duì)與建設(shè)球隊(duì)，對(duì)于美式橄欖球訓(xùn)練的相關(guān)訓(xùn)練設(shè)備目前在國(guó)內(nèi)的銷售渠道并不方便，在采買專業(yè)設(shè)備時(shí)也會(huì)面臨一定的困難。

3.2 高校美式橄欖球發(fā)展的人才困境

教練員團(tuán)隊(duì)是保證運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練質(zhì)量的重要保障條件之一。其主要任務(wù)是保證隊(duì)員接受科學(xué)化訓(xùn)練并給予美式橄欖球隊(duì)伍強(qiáng)有力的后勤保障，包括訓(xùn)練、營(yíng)養(yǎng)、恢復(fù)等等。教練員團(tuán)隊(duì)多包括主教練、進(jìn)攻組教練、防守組教練、特勤組教練以及體能教練、康復(fù)師等等，針對(duì)不同球場(chǎng)位置也設(shè)有專門的教練員。但是我國(guó)高校的美式橄欖球教練員團(tuán)隊(duì)僅為1～2人組成，并且大部分不具備美式橄欖球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，多為從其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)項(xiàng)而來(lái)。并且這些教練缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)、執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)[5]，無(wú)法保證運(yùn)動(dòng)員正常的訓(xùn)練與提高[6]。如想提升教練團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量，還需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)的次數(shù)與質(zhì)量。

運(yùn)動(dòng)員人才缺失現(xiàn)象同樣是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題[7]。由于美式橄欖球在我國(guó)發(fā)展根本沒(méi)有具有美式橄欖球基礎(chǔ)的高中生，所有美式橄欖球隊(duì)員都是在大學(xué)重新去學(xué)習(xí)。我國(guó)高校大部分美式橄欖球隊(duì)伍招來(lái)的運(yùn)動(dòng)員稂莠不齊，缺少基礎(chǔ)，因此需要大量時(shí)間從基礎(chǔ)的動(dòng)作技巧開(kāi)始進(jìn)行培訓(xùn)。如果從最基礎(chǔ)的動(dòng)作技術(shù)與腳步練習(xí)開(kāi)始訓(xùn)練，至少需要近一年的時(shí)間才可能會(huì)初步的了解與進(jìn)行美式橄欖球的比賽。所以，缺少隊(duì)員也是制約我國(guó)高校美式橄欖球發(fā)展的重要因素之一。

3.3 高校美式橄欖球發(fā)展的賽事困境

賽事困境主要體現(xiàn)在賽事體系與場(chǎng)地設(shè)施方面。缺少系統(tǒng)的賽事體系是我國(guó)高校美式橄欖球發(fā)展的主要問(wèn)題之一。盡管有一些體育組織如中國(guó)公司所組織的美式橄欖球聯(lián)合會(huì)(AFU)在組織一些校級(jí)之間的比賽，但是擁有美式橄欖球球隊(duì)的學(xué)校所參加的比賽屈指可數(shù)。大部分比賽為校際間的比賽，而校際比賽又多以學(xué)校間社團(tuán)或俱樂(lè)部之間的對(duì)抗，這也使得賽事質(zhì)量無(wú)法獲得保證。從這一現(xiàn)象也可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高校間的美式橄欖球賽事缺少由我國(guó)主要體育協(xié)會(huì)的參與，從而導(dǎo)致賽事的數(shù)量無(wú)法得到保證，致使我國(guó)高校美式橄欖球的發(fā)展受到限制。

我國(guó)高校美式橄欖球發(fā)展的賽事困境除缺少系統(tǒng)的賽事體系外，場(chǎng)地設(shè)施是困擾我國(guó)高校發(fā)展美式橄欖球發(fā)展的又一主要難題。由于美式橄欖球的場(chǎng)地其球門等設(shè)施的特殊性，使其很難能夠與其他項(xiàng)目的球場(chǎng)進(jìn)行合用。雖然部分學(xué)校擁有綜合性的場(chǎng)地，能夠使希望參與美式橄欖球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生參與訓(xùn)練，但是由于缺少正規(guī)的美式橄欖球場(chǎng)地，使其無(wú)法進(jìn)行正規(guī)比賽，從而導(dǎo)致參與者喪失參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱情。而由于缺少場(chǎng)地與設(shè)施，這會(huì)對(duì)球隊(duì)訓(xùn)練與比賽造成影響，也間接導(dǎo)致我國(guó)目前缺少校際間缺少正規(guī)賽事的主要原因之一。而由于美式橄欖球的訓(xùn)練設(shè)備較為專業(yè)化，部分學(xué)校也缺少專業(yè)的訓(xùn)練設(shè)備，也導(dǎo)致美式橄欖球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練也無(wú)法得到保障[8]。

4 發(fā)展路徑

4.1 借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)，從商業(yè)化模式出發(fā)

商業(yè)化運(yùn)作美式橄欖球賽事是解決資金困境的方法之一。而NFL與NCAA美式橄欖球的成功運(yùn)營(yíng)已經(jīng)向我們證實(shí)，美式橄欖球商業(yè)化運(yùn)作的可行性。因此，進(jìn)一步發(fā)展我國(guó)高校美式橄欖球的發(fā)展，應(yīng)著重發(fā)掘美式橄欖球文化，了解該項(xiàng)目的內(nèi)涵，并積極對(duì)美式橄欖球項(xiàng)目進(jìn)行宣傳，從而達(dá)到吸引企業(yè)進(jìn)行投資的目的，解決球隊(duì)訓(xùn)練、比賽、采買設(shè)備、場(chǎng)地建設(shè)與維護(hù)的費(fèi)用。在拓展資金來(lái)源的前提下，不斷的提升隊(duì)伍的質(zhì)量與影響規(guī)模，進(jìn)一步形成獨(dú)特的賽事商業(yè)化運(yùn)作體系，走上良性的發(fā)展道路。

4.2 由簡(jiǎn)易入門，開(kāi)展腰旗橄欖球課程及活動(dòng)

由于在我國(guó)參與美式橄欖球項(xiàng)目的人員較少，使得高校中缺少具備美式橄欖球基礎(chǔ)的學(xué)生。由于培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，高?？稍诠搀w育課程中加入“腰旗橄欖球”，一種簡(jiǎn)化版的美式橄欖球運(yùn)動(dòng)。腰旗橄欖球的課程不但可拓展美式橄欖球在高校中的受眾范圍，同時(shí)教師授課過(guò)程中也可鍛煉教學(xué)或執(zhí)教水平。開(kāi)展腰旗橄欖球的課程，可使選課的同學(xué)獲得美式橄欖球基本技能，而對(duì)該項(xiàng)目感興趣的同學(xué)也有能力參與美式橄欖球的球隊(duì)，增加了教師及教練員美式橄欖球的執(zhí)教或教學(xué)能力，最重要的是可以拓展美式橄欖球在校園中的影響力，達(dá)到一舉多得的目的。

4.3 健全賽事體系，提高賽事場(chǎng)地利用

由于美式橄欖球球隊(duì)人數(shù)的數(shù)量，外出比賽必然是一筆大的開(kāi)銷?？蓪碛忻朗介蠙烨蚯蜿?duì)通過(guò)區(qū)域劃分，以各區(qū)域內(nèi)的聯(lián)賽為主。隨著比賽的不斷升級(jí)，可逐漸從區(qū)域聯(lián)賽升至國(guó)家級(jí)別賽事。在提升我國(guó)高校美式橄欖球賽事質(zhì)量得基礎(chǔ)上，降低各校比賽的費(fèi)用。

此外，場(chǎng)地問(wèn)題可通過(guò)對(duì)校園內(nèi)綜合場(chǎng)地的規(guī)劃與管理，使美式橄欖球比賽場(chǎng)地與其他場(chǎng)地相兼容，可先運(yùn)用可移動(dòng)或簡(jiǎn)易設(shè)備滿足場(chǎng)地條件。

5 結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)體育相關(guān)政策的推動(dòng)以及高校體育蓬勃發(fā)展的背景下，新興或非奧體育項(xiàng)目必然會(huì)引起高校生的追捧。但是，我國(guó)高校美式橄欖球的發(fā)展仍面臨人才缺失、財(cái)力缺失與賽事困境。而為了從根源上徹底解決這些問(wèn)題，應(yīng)從借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)，從商業(yè)化模式出發(fā)；由簡(jiǎn)易入門，開(kāi)展腰旗橄欖球課程及活動(dòng)；健全賽事體系，提高賽事場(chǎng)地利用，使我國(guó)高校美式橄欖球的賽事與訓(xùn)練系統(tǒng)化、規(guī)范化。