“專升本”院校轉(zhuǎn)型期體育課程改革探析

許寶云

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“專升本”院校轉(zhuǎn)型期體育課程改革探析

許寶云

（周口科技職業(yè)學(xué)院， 河南 周口 466000）

調(diào)查專升本院校的體育教學(xué)開展現(xiàn)狀，找出當(dāng)前體育課程存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的對(duì)策如明確教學(xué)目標(biāo)，不斷調(diào)整教學(xué)大；創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；改革體育課程內(nèi)容內(nèi)容，合理設(shè)置體育課程；重視培養(yǎng)過(guò)程，優(yōu)化課程考核體系；加大資金投入，加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)力度等。

教學(xué)模式；體育課程；高職；升本

專升本院校轉(zhuǎn)型期指的是專科院校已審批晉升為本科院校到本科合格評(píng)估這段時(shí)間。學(xué)校的規(guī)格由?？茖哟翁嵘秊楸究茖哟危鄳?yīng)教學(xué)也需要及時(shí)有效地進(jìn)行相應(yīng)的改革，以適應(yīng)本科教學(xué)的需要，改革教學(xué)模式、改革教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化教學(xué)管理是專升本院校教學(xué)改革的重要組成部分，對(duì)加快專升本院校的快速轉(zhuǎn)型具有重要的意義。

大學(xué)體育課程是以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的的必修公共課程，是高等職業(yè)學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。具體來(lái)說(shuō)，它是課程體系中的基礎(chǔ)通識(shí)課程、培養(yǎng)學(xué)生基本體能、基本技術(shù)以達(dá)到提高學(xué)生體能素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和增進(jìn)身心健康水平和終身體育意識(shí)的必修課程。因此，對(duì)體育課程進(jìn)行教育教學(xué)改革成了我們亟待研究的重要課題。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高職院校的體育教學(xué)中存在著體育課程教學(xué)目標(biāo)不明確，課程內(nèi)容設(shè)置不合理，課程考核在考核內(nèi)容、考核方法和評(píng)價(jià)方式都比較單一、體育場(chǎng)地、器材、設(shè)施及現(xiàn)代化教學(xué)媒體不足等一系列問(wèn)題。為了能夠在升本后課程得以順利進(jìn)行改革，本文首先分析體育課程實(shí)施的現(xiàn)狀，然后提出體育課程改革與發(fā)展的對(duì)策和趨勢(shì)。

1 體育教學(xué)開展現(xiàn)狀

1.1 課程目標(biāo)設(shè)置不合理

高職教育是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段，它的目標(biāo)是培養(yǎng)高技能應(yīng)用人才。 因此，教學(xué)的時(shí)候?qū)λ麄兊囊笫且詰?yīng)用為主。而對(duì)理論知識(shí)的要求明顯不足，本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)一批能夠扎實(shí)掌握本學(xué)科所需要的專業(yè)知識(shí)，以后可以從事科學(xué)研究的高級(jí)人才，本科教育注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，使學(xué)生畢業(yè)以后也具有終生學(xué)習(xí)的能力和科學(xué)的工作方法。

1.2 課程內(nèi)容設(shè)置不合理

課程結(jié)構(gòu)沒(méi)有呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)；沒(méi)有拓寬大學(xué)生自由，主動(dòng)學(xué)習(xí)鍛煉的時(shí)間和空間。

1.3 體育課程考核在考核內(nèi)容、考核方法和評(píng)價(jià)方式較單一

考核指標(biāo)較少，考核方法多采用總結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式比較單一，考核內(nèi)容不夠全面，考核方式缺乏科學(xué)性。體育成績(jī)的好壞不能反映學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能水平的高低，難以保證體育功能實(shí)現(xiàn)，難以培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。

1.4 體育場(chǎng)地、器材、設(shè)施及現(xiàn)代化教學(xué)媒體不足

場(chǎng)地、器材、設(shè)施及現(xiàn)代化教學(xué)媒體不足導(dǎo)致課外體育鍛煉與群眾體育活動(dòng)開展不夠豐富。

2 升本后的大學(xué)體育課程教學(xué)改革策略

2.1 明確教學(xué)目標(biāo)，不斷調(diào)整教學(xué)大綱

在教學(xué)過(guò)程中教師一定要結(jié)合當(dāng)時(shí)的人才需求和學(xué)生的身心特點(diǎn)，不斷調(diào)整教學(xué)大綱，加強(qiáng)體育文化修養(yǎng)，不僅要熟練掌握技術(shù)和技巧，還要弄清技術(shù)的原理。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生終身體育思想和鍛煉能力的培育，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。除此之外，還要強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)性和適應(yīng)性，加強(qiáng)自尊、自信、自強(qiáng)意識(shí)的培養(yǎng)。

2.2 創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度不一樣，有的學(xué)生身體素質(zhì)好，有的學(xué)生身體素質(zhì)差，如果按照千篇一律的方式對(duì)待每位學(xué)生，肯定達(dá)不到預(yù)期效果。可以根據(jù)不同的對(duì)象，采取不同的方式。把課堂充分利用起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)每位學(xué)生都能共同參與，激發(fā)學(xué)生興趣，使得學(xué)生更有主動(dòng)性，更有信心。

2.3 改革體育課程內(nèi)容內(nèi)容，合理設(shè)置體育課程

大學(xué)生這一群體，個(gè)性鮮明，思維活躍，因此要結(jié)合大學(xué)生的身心特點(diǎn)，合理設(shè)置課程，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，以此滿足學(xué)生不同的興趣愛好，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前體育教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)體育鍛煉的價(jià)值，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前的條件等規(guī)定學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是健康第一教育思想和終身體育與健康體育教育思想的確立，高校體育的目標(biāo)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，所以要求課程設(shè)置盡量多元化，多開設(shè)趣味性的項(xiàng)目，避免枯燥無(wú)味機(jī)械性的項(xiàng)目，滿足學(xué)生不同的興趣愛好，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而從根本上轉(zhuǎn)變大學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象。

2.4 重視培養(yǎng)過(guò)程，優(yōu)化課程考核體系

體育課程考核改革堅(jiān)持“重視過(guò)程、強(qiáng)化技能、分層分段、多樣多元”的課程考核改革方針，重視培養(yǎng)過(guò)程，強(qiáng)化形成考核。優(yōu)化課程考核體系，采用定性和定量相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生的體能、技能、認(rèn)知和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2.5 加大資金投入，加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)力度

隨著學(xué)校辦學(xué)層次的不斷提升，招生規(guī)模也將不斷擴(kuò)大，這給學(xué)校的硬件設(shè)施也提出了更高的要求，尤其是對(duì)于轉(zhuǎn)型期的高校，各方面的建設(shè)還需不斷完善，對(duì)于體育課來(lái)說(shuō)，大部分是在室外進(jìn)行，這就需要大量的體育場(chǎng)地和器材設(shè)施，為了滿足教育教學(xué)的需要，要加大資金投入，加強(qiáng)體育場(chǎng)地和設(shè)施的建設(shè)力度，同時(shí)，還要提高場(chǎng)地的利用率，以此保證體育教育教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)語(yǔ)

高職院校的升本過(guò)程，是一個(gè)過(guò)渡過(guò)程。這個(gè)過(guò)程具有探索性。首先，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，不斷調(diào)整教學(xué)大綱，在教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容上要向本科院校的水平靠攏，一定要重視培養(yǎng)過(guò)程，引導(dǎo)師生把功夫下在平時(shí)，加強(qiáng)平時(shí)考核與評(píng)價(jià)在學(xué)期考核評(píng)價(jià)中的權(quán)重。平時(shí)的考核既注重結(jié)合實(shí)際過(guò)程，又注重學(xué)生自身的實(shí)際情況對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及主動(dòng)性，有利于他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。其次，要不斷加大資金投入，加大場(chǎng)地建設(shè)力度，以此保證教育教學(xué)質(zhì)量。其三，要積極探索體育課程考核改革，充分發(fā)揮課程考核改革在師生中的引領(lǐng)和激勵(lì)作用，逐步建立獨(dú)具職業(yè)教育特色的、適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的體育課程考核體系，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多更好的人才。除此之外，還要注重精品課程的建設(shè)，在指定的網(wǎng)站上多上傳教學(xué)資源，真正解決教學(xué)差距的問(wèn)題。

[1]吳建堂.福建省專升本院校體育選項(xiàng)課可持續(xù)發(fā)展研究[J].遼寧體育科技，2016（2）：116-119.

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[3]陳進(jìn)波.湖南省高校大學(xué)體育課程考核與評(píng)價(jià)改革研究[J].學(xué)校體育學(xué)，2014，4（11）.

[4]王美玲.新升本院校體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀研究[J].體育用品與科技，2014，11：71-74.

Probe into the Reform of PE Curriculum in the Transitional Period of College-upgraded University

XU Baoyun

(Zhoukou Technology Vocational College, Zhoukou 466000, Henan, China)

許寶云（1981-），講師，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。