李金愛

（湖南省岳陽市君山區(qū)西城中心小學(xué)，湖南 岳陽 414005）

新課程改革的突進讓每一個學(xué)科的教學(xué)狀況都得到了改變，多媒體的使用也在增強，多媒體受到學(xué)生的歡迎，那么如何使用多媒體的教學(xué)方式提升小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)效果，還需要進行多方面的研究和分析，本文以下對此進行闡述。

一、運用多媒體，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

多媒體當(dāng)中包含了視頻、圖片、音樂、聲音等等元素，教師使用多媒體的教學(xué)方式可以更好的激發(fā)起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)是和生活相關(guān)的學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師可以使用多媒體將數(shù)學(xué)和生活有效的銜接在一起，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)生活化情境中得到進一步的激發(fā)，對數(shù)學(xué)有新的認識和體驗。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“認識時間”的過程中教師就可以使用多媒體的方法給學(xué)生構(gòu)建起情境，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如使用多媒體視頻的方法給學(xué)生播放2008年8月8日晚上8時8分背景鳥巢體育館的奧運會開幕式，給學(xué)生震撼的感覺，也讓時間定格在那一刻，這樣學(xué)生能夠有視覺感知也有豐富的體驗，進而對時間纏身認識，在數(shù)學(xué)和生活銜接的過程中，數(shù)學(xué)思維也非?；钴S。

二、運用多媒體，突破數(shù)學(xué)教學(xué)難點重點

多媒體可以將抽象的事物變得更加具體，也可以將靜態(tài)的事物變得動態(tài)化，小學(xué)生屬于干性比較強的群體，因此在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中教師還需要盡量使用一些具體的、直觀的、動態(tài)化的教學(xué)方法，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解更為透徹。數(shù)學(xué)中有很多難點和重點知識，使用多媒體的方法化解難點也是其中的關(guān)鍵點。學(xué)生可以調(diào)動自己的視覺和聽覺還可以讓學(xué)生輕松預(yù)約的的去學(xué)習(xí)。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“認識長方體”的過程中，教師就可以使用多媒體的方法給學(xué)生展示長方體，讓學(xué)生看到長方體和長方形的區(qū)別，展示出每一個面，并且各個面和棱長可以使用不同的顏色標(biāo)注，給學(xué)生帶去想象力，也讓學(xué)生清楚直觀的看到這些知識的展示。極大的增強學(xué)生的立體思維，也讓學(xué)生真切的感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

結(jié)束語：綜上所述，本文對多媒體：通向小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的橋梁進行了分析和研究，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生興趣，并且能夠突破重點和難點，這是提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)高效性的最佳表現(xiàn)之一。