大課間體育活動開展的意義及策略研究

崔寶義

(河北省遷安市建昌營鎮(zhèn)第三中心完全小學(xué) 河北 遷安 064400)

大課間體育活動作為小學(xué)體育教學(xué)的延伸課程，對落實大體育教學(xué)觀發(fā)揮了極大的促進(jìn)作用。大課間體育活動的展開可以更好落實大教育理念倡導(dǎo)的要求，對于促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)有很大好處。所謂大課間體育活動是指引導(dǎo)學(xué)生在一小時課間內(nèi)參與不同形式的體育活動，目的是讓學(xué)生在參與活動中放松自身，進(jìn)行體能及身心的鍛煉。

1.大課間體育活動開展的意義

小學(xué)體育教學(xué)中開展大課間體育活動可以將學(xué)生體育鍛煉的時間延長，并將自身運動技能提高，對于增強學(xué)習(xí)的體制有重要意義。此外，在大課間體育活動中能有效歷練學(xué)生自身意志，增強學(xué)生彼此之間團(tuán)結(jié)互助的精神品質(zhì)，讓體育的本質(zhì)滲入學(xué)生的心靈，為其養(yǎng)成終身體育行為打好根基。

2.大課間體育活動開展的制約性因素

2.1 大課間體育活動開展的意識薄弱。小學(xué)教育受學(xué)科主次觀念及教學(xué)評價的影響，普遍存在體育教學(xué)重視程度不高的問題。表現(xiàn)為小學(xué)體育課程的開展沒有將培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力作為教學(xué)主要目標(biāo)。不少小學(xué)體育老師沒有伴隨時代的發(fā)展更新自身的教學(xué)理念，缺少新型教學(xué)思想的滲入。因此在原有落后教學(xué)思想觀念的制約下，大課間體育活動的內(nèi)容的設(shè)置和場地的安排嚴(yán)重不足[1]。小學(xué)教學(xué)受重智輕體教學(xué)模式的影響，課間操時間不僅較短暫，而且還缺少多樣性，因此使得大課間體育活動的開展有效性不高。

2.2 活動設(shè)備短缺，場地不足。小學(xué)體育教學(xué)中教學(xué)設(shè)備部分短缺，活動場地短缺是普遍存在的問題。因此大課間體育活動開展的主要場地在教室門前空曠的位置。這樣簡陋的活動環(huán)境對學(xué)生參與體育活動的積極性有很大影響。此外，不少小學(xué)體育器材不配套、數(shù)量有限等，往往只有幾個籃球和足球，在體育設(shè)備短缺的情況下，也阻礙了大課間體育活動的有效進(jìn)行。

2.3 時間有限，形式缺少多樣性。傳統(tǒng)應(yīng)試背景的影響，小學(xué)教學(xué)中也面臨較大的教學(xué)壓力。表現(xiàn)為老師布置的課后作業(yè)較多，因此學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也較大，不少的學(xué)生往往是利用課間時間趕作業(yè)，因而就縮短了大課間體育活動的時間。此外，不少學(xué)校設(shè)置大課間活動時間往往不足一小時，在活動時間嚴(yán)重不足的情況下，也影響了活動的正常組織。最后大課間體育活動項目缺少多樣性，不少班主任知識安排學(xué)生做簡單的廣播體操，在形式和內(nèi)容單一的情況下，學(xué)生們參與大課間體育活動的積極性也受到較大影響。

3.大課間體育活動開展的措施

3.1 創(chuàng)新原有教學(xué)觀念，促進(jìn)教學(xué)模式的多樣化。老師需要積極轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好采用恰當(dāng)?shù)姆绞介_展大課間體育活動。體育教學(xué)中老師們需要秉持健康第一的原則，正確認(rèn)識此項活動開展的具體意義。積極為學(xué)生參與大課間體育活動營造良好的環(huán)境氛圍。此外，大課間體育活動的開展需要針對學(xué)校自身特點和理念來定，教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)模式?？梢宰屓W(xué)生按照班為單位，利用大課間的時間在操場上以不同形式參與體育活動。具體的體育活動項目，老師可以結(jié)合本班學(xué)生本人的愛好、教材內(nèi)容及學(xué)生個性來定[2]。比如可以根據(jù)性別進(jìn)行分組，可以組織男生進(jìn)行足球?qū)够顒?、短跑接力比賽、投擲等項目?？梢越M織女生開展舞蹈興趣小組。如藝術(shù)體操、文化韻律操等。這樣多樣化的大課間體育活動項目可以極大帶動學(xué)生的參與積極性。舉例來說，筆者在組織學(xué)生參與投擲運動項目時，可以為學(xué)生營造以下情境：蔚藍(lán)的空中，飛著若干架小飛機，這些小飛機正在做著各種高難度的特殊動作，假如你是飛行員將如何操作小飛機讓他們飛得更高？此時有的學(xué)生就回答：可以用手拋飛機時，手高于肩，這樣的投擲練習(xí)可以讓飛機飛得更高。這樣具有情境探究式的教學(xué)活動可以極大增強學(xué)生的活動欲望。此外，大課間體育活動中，老師可以對學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行分析，統(tǒng)計他們喜歡的集體舞，選擇就有代表性的集體舞在大課間活動中展示。并結(jié)合動感的音樂，融合了音樂的舞蹈更能展現(xiàn)學(xué)生的青春活力。

3.2 采用分年級分組評比式的大課間體育活動。小學(xué)大課間體育活動需要將以往在固定地方，按照同一方式、同一內(nèi)容、同一口號做課間操的形式徹底改變?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的學(xué)段、性別以及興趣愛好等進(jìn)行編組。比如可以按照興趣進(jìn)行分組，并安排專業(yè)的體育老師進(jìn)行指導(dǎo)，采用比賽評比方式進(jìn)行。對活動中積極參與并取得優(yōu)異成績的小組或者是本人進(jìn)行鼓勵式表揚[3]。按月進(jìn)行評比，選出大課間體育活動的標(biāo)兵，利用榜樣的力量活躍校園文化，從而促使學(xué)生在積極健康的校園環(huán)境下，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。

4.結(jié)語

綜上所述，大課間體育活動是小學(xué)體育教學(xué)中的延展課程，積極開展大課間體育活動項目可以順應(yīng)大教育不斷推進(jìn)的要求，對學(xué)生體育素質(zhì)的提升大有幫助，促進(jìn)學(xué)生樹立健康第一的體育精神及身心健康很有力，因此在今后的教學(xué)中需要積極開展并高效推廣。