小學(xué)校園足球教學(xué)開展研究

茆寅梅

校園足球的開展，讓更多的學(xué)生走進了足球場，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時，使其意志力、協(xié)作意識、應(yīng)變能力等方面的素質(zhì)也得到培養(yǎng)，對學(xué)生終身發(fā)展有重要價值。然而，目前不少小學(xué)的校園足球教學(xué)仍存在問題，不利于學(xué)生的發(fā)展。對此，筆者進行了深入的研究，以找到解決問題的對策。

一、小學(xué)校園足球教學(xué)現(xiàn)狀

縱觀當(dāng)今小學(xué)校園足球教學(xué)開展情況，可以發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校沒有正確處理好足球普及和提高的關(guān)系，只是有比賽才組隊訓(xùn)練，只注重足球的競技性，不注重足球的普及性。校園足球開展的目標(biāo)應(yīng)該是做到人人會踢球、班班有球員、校校有球隊。目前，小學(xué)校園足球教學(xué)還存在以下問題：

一是學(xué)生缺乏足球興趣。小學(xué)生由于年齡較小，自控力較差，對于學(xué)校安排的足球課往往缺乏興趣和學(xué)習(xí)積極性。此外，由于部分學(xué)校場地和教學(xué)設(shè)施缺乏，足球課難以正常開展，也導(dǎo)致部分教師存在明顯的應(yīng)付心態(tài)，教學(xué)質(zhì)量自然難以提升。不可否認，少數(shù)男生對于足球有很高的興趣，然而，整體來看，大部分學(xué)生尤其是女生，對足球缺乏興趣，很難從中獲得快樂的體驗。

二是教學(xué)方式過于單一。校園足球已成為當(dāng)下的熱點，但實際開展情況卻不是那么理想，主要原因就是教學(xué)方法單一。在小學(xué)足球教學(xué)中，大部分教師依然只憑借經(jīng)驗教學(xué)，并沒有考慮到學(xué)生的身心發(fā)展特點，這就導(dǎo)致學(xué)生不能很好地掌握足球知識和技能。此外，由于不少教師自身缺乏相應(yīng)的足球知識和技能，無法進行有效教學(xué)，這樣就會使得學(xué)生失去對足球?qū)W習(xí)的興趣。

三是實戰(zhàn)訓(xùn)練較少。受到場地限制和其他一些原因的影響，小學(xué)足球?qū)崙?zhàn)比賽開展得比較少，而且不少家長擔(dān)心孩子在激烈的足球比賽中身體受到傷害，反對學(xué)校開展足球比賽，教師也往往無法合理安排足球比賽的賽程。正是由于這些因素和理念的制約，讓不少小學(xué)束手束腳，因此足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練和比賽安排得較少。

二、營造濃厚的足球氛圍

面對小學(xué)校園足球教學(xué)開展不得力的狀況，各學(xué)校應(yīng)營造濃厚的足球氛圍，改變這種狀況。首先，滲透多元足球文化，以足球文化引領(lǐng)校園足球的開展。學(xué)校要開發(fā)校本教材，并構(gòu)建完善的足球教學(xué)考核機制，營造濃厚的足球氛圍，逐步構(gòu)建足球教學(xué)長效機制;深化對足球文化的認識，創(chuàng)新足球教學(xué)方法，增強對校園足球開展的重視程度。

其次，學(xué)校定期舉辦足球文化活動，提升學(xué)生對足球的興趣。學(xué)校應(yīng)加強足球比賽前的宣傳;舉行班級足球聯(lián)賽，并制作隊服，設(shè)計隊旗和隊徽，發(fā)動學(xué)生參與啦啦隊，打造足球嘉年華。此外，教師還可發(fā)動學(xué)生制作足球小報、開展足球主題繪畫比賽，評選“足球?qū)氊悺?，加大對?yōu)秀足球隊員的宣傳，促進學(xué)生對足球的了解，增強學(xué)生對足球活動的興趣，提升他們參與足球的積極性。

第三，切實構(gòu)建校園足球發(fā)展的長效機制。學(xué)?？山Y(jié)合實際情況，構(gòu)建激勵機制、宣傳機制、評比機制，通過這些途徑和措施實現(xiàn)校園足球的長效發(fā)展。

足球文化的營造能夠最大限度地激發(fā)小學(xué)生對于足球乃至體育的熱愛，進而積極參與足球運動和鍛煉，提升身體和心理素質(zhì)。

三、創(chuàng)新足球教學(xué)的方式

足球運動是一項技能性和協(xié)作性強的體育運動，在小學(xué)校園足球教學(xué)中，需要合理利用相關(guān)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式，才能達到理想教學(xué)效果。教師應(yīng)合理利用契合小學(xué)生身心特點的教學(xué)方式，提升足球教學(xué)質(zhì)量。一方面，教師應(yīng)充分立足小學(xué)生身心特點，合理設(shè)計教學(xué)活動，寓教于樂，提升小學(xué)生對足球的興趣;另一方面，合理利用多媒體等輔助資源進行教學(xué)，不僅需要向?qū)W生傳授足球理論知識，而且要為學(xué)生播放足球比賽視頻，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)足球，在飽含意趣的學(xué)習(xí)中深化足球?qū)W習(xí)的效果。

四、開展足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練

定期進行實戰(zhàn)訓(xùn)練和比賽，能夠最大限度地激發(fā)小學(xué)生對足球活動的參與熱情和興趣。同時，積極開展足球比賽也是提高小學(xué)校園足球教學(xué)效果的有效手段。在實戰(zhàn)中，小學(xué)生的足球技能可以得到更好的鞏固和發(fā)展，有利于進一步強化校園足球教學(xué)的效果。足球運動是團隊運動項目，需要隊員之間的密切合作，講究技戰(zhàn)術(shù)的實施與運用。因此，在足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練過程中，教師要運用多種方式，訓(xùn)練隊員的戰(zhàn)術(shù)意識;通過足球比賽，讓學(xué)生體會賽場上各種各樣的情況，并能夠研究特定的戰(zhàn)術(shù)，可以有效地提高足球訓(xùn)練的效果，強化學(xué)生的競爭意識和足球技能，在不斷比賽過程中提升學(xué)生集體榮譽感，產(chǎn)生對足球的濃厚興趣。

小學(xué)校園足球教學(xué)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，深入研究小學(xué)校園足球教學(xué)的開展工作，對校園足球的普及具有積極意義。足球運動能夠增強小學(xué)生的身體素質(zhì)，有利于他們的全面發(fā)展。因此，教師應(yīng)鼓勵小學(xué)生積極參與足球運動，并積極創(chuàng)新足球教學(xué)方式，在校園足球教學(xué)開展過程中大力培養(yǎng)小學(xué)生的體育精神，提高他們的綜合素養(yǎng)。

（作者單位：安徽省蕪湖市利民路小學(xué)）

責(zé)任編輯：萬永勇