?吳 艷

充滿趣味的英語課堂是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要條件，可以帶給學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)體驗，強化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)行為，促使學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)，主動完善英語知識，豐富語言技能，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。在當(dāng)前以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為終極目標(biāo)的教育教學(xué)領(lǐng)域，構(gòu)建富有趣味、充滿快樂的英語課堂，對于學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，是非常必要的。

一、引入學(xué)習(xí)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

精彩有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容是吸引學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動的首要條件。教師在組織小學(xué)英語課堂教學(xué)時，可以充分利用無處不在的網(wǎng)絡(luò)平臺，結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體內(nèi)容，選用一些形式多樣、內(nèi)容精彩的英語學(xué)習(xí)資源，在適當(dāng)?shù)臅r候補充到英語學(xué)習(xí)中，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供支持，讓英語課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，促使學(xué)生迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在學(xué)習(xí)小學(xué)英語四年級下冊Unit 2 After school時，教師結(jié)合本單元有關(guān)“課余生活”的主題，為學(xué)生提供了一則“What do you usually do after class?”的英語短文，文章介紹了四年級小學(xué)生經(jīng)常在放學(xué)后做的一些事情：I often play mobile games after school.It takes me a lot of time and I have no time to finish my homework and then I am punished by my parents and my teachers.學(xué)生們看到這段文字，聯(lián)想到自己的現(xiàn)實生活，非常容易產(chǎn)生共鳴?！癉o you play mobile games after school?”學(xué)生們有的點頭，有的搖頭。教師再就此事對學(xué)生進(jìn)行思想教育：“Playing mobile games is harmful to your health and your study.”新材料的引入，不僅豐富了課堂，而且發(fā)揮了很好的教育功能。

教師作為英語課堂的組織者，學(xué)習(xí)資源的選用是至關(guān)重要的一步?，F(xiàn)在方便的網(wǎng)絡(luò)平臺上大量的英語學(xué)習(xí)資源，為教師構(gòu)建趣味課堂提供了有力的支持。教師將這些資源引入課堂，讓英語課堂更加精彩生動。

二、改革教學(xué)方式，增強課堂教學(xué)趣味

教學(xué)方式作為英語課堂的組織形式，直接影響學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)的積極性。創(chuàng)新英語課堂教學(xué)方式，是英語新課程改革的必然要求。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師需要以教學(xué)方式創(chuàng)新為切入點，運用嶄新的教育教學(xué)理念作為引領(lǐng)，大膽的突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，靈活的將一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段運用于英語課堂上，增強學(xué)生的新鮮感，讓英語課堂更有趣味性。

在學(xué)習(xí)小學(xué)英語四年級下冊Unit 5 Seasons時，教師針對Story time部分的內(nèi)容，組織學(xué)生分成小組，進(jìn)行朗讀比賽。根據(jù)學(xué)生們喜歡的季節(jié)分為了“春”“夏”“秋”“冬”四個小組，每個小組選派一個學(xué)生選擇對自己喜歡的季節(jié)，在教材文本的基礎(chǔ)上，通過搜集資料，適當(dāng)增添內(nèi)容。有學(xué)生喜歡春天，“I like spring.I think spring means hopes and lives.In spring，it is warm.Grass turn green and followers are blooming.It is very beautiful.”學(xué)生們對春天進(jìn)行了精彩的描述，贏得了熱烈的掌聲，增強了參與學(xué)習(xí)的興致。

教師作為英語新課程的實施者，采用靈活新穎的教學(xué)方式，組織學(xué)生積極參與英語課堂學(xué)習(xí)活動，充分展現(xiàn)學(xué)生的活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使英語學(xué)習(xí)充滿樂趣。

三、創(chuàng)新展示形式，構(gòu)建樂學(xué)高效課堂

新課程倡導(dǎo)體驗式英語學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在參與和體驗中，習(xí)得英語知識和技能，提升英語綜合能力。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師在學(xué)生完成了課堂學(xué)習(xí)任務(wù)之后，為了更好的促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化吸收所學(xué)的知識內(nèi)容，增長語言技能，可以組織學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精彩的呈現(xiàn)，讓學(xué)生創(chuàng)造性地展示自己的學(xué)習(xí)成果，讓英語課堂的評價環(huán)節(jié)也富有趣味。

在學(xué)習(xí)小學(xué)英語四年級下冊Unit 4 Drawing in the park時，教師結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，考慮到四年級孩子的想象力非常豐富，讓學(xué)生創(chuàng)作一幅畫，并且嘗試用自己學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行描述，最后在課堂上進(jìn)行展示。有學(xué)生畫了一幅美麗的公園風(fēng)景?！癟his is a big and beautiful park.A lot of people are waking in it.There are all kinds of flowers and grass is fresh and green.The air is fresh.Some trees are tall and thick……”教師對學(xué)生的作品和英語描述都給予了大力的表揚，增強了英語課堂的趣味性，讓學(xué)生自信、快樂、高效地學(xué)習(xí)英語。

課堂展示對于學(xué)生英語知識的引收和能力的內(nèi)化，具有不可估量的重要意義，也是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解的主要途徑。教師通過對學(xué)生展示活動的精彩點評，使英語課堂的評價也是妙趣橫生，卓有成效。

總之，構(gòu)建小學(xué)英語趣味課堂，不僅是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動力的有效手段，也是落實增強學(xué)生核心素養(yǎng)的有效方式。教師作為小學(xué)英語課堂教學(xué)的實踐者，需要充分認(rèn)識構(gòu)建趣味課堂的重要意義，優(yōu)化教學(xué)策略，不斷提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。