黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術學院
社會體育指導員這一崗位需要持有相應證書才能夠獲得崗位資格,但對于各區(qū)域發(fā)展來說,其大部分體育行業(yè)相關的技能鑒定單位,并不能夠確保落實社會體育指導員這一人群的預期鑒定數(shù)量,在此基礎上,接受鑒定地體育行業(yè)項目也較為片面,獲取相關證書的多為健身教練,其他項目類型接受認定的人數(shù)非常缺乏,這就導致社會群眾的科學健身人才支撐不夠合理,導致體育事業(yè)的人力資源安排無法滿足社會群眾建設的多樣化需求,大大削弱了體育事業(yè)的發(fā)展勢頭[1]。
經(jīng)濟水平的不斷提升,促使人們的生活質(zhì)量與生活方式得到了一定的轉(zhuǎn)變,這一背景下,人們越來越重視對于精神生活的追求,這就使得其對于體育健身項目的選擇也隨之發(fā)生一定改變,而對于體育產(chǎn)業(yè)相關技能鑒定單位來說,其目的主要鑒定內(nèi)容還處于較為落后的位置,并沒有隨著時代發(fā)展進行相應的改善與升級,由此,使得與市場需求脫節(jié),無法滿足社會群眾日益變化的體育需求,此外,針對民族傳統(tǒng)類、娛樂休閑類以及康復保健類的技術培訓與鑒定人數(shù)非常少,嚴重導致市場發(fā)展受到阻礙,無法落實對其的規(guī)范。
對于部分獲得特有工種技能認定證書的社會體育指導員來說,多數(shù)區(qū)域政府部門并沒有針對其的后續(xù)就業(yè)存在相關的政策與方針支持與引導,從而當相關人員在進行后續(xù)職業(yè)的選擇過程中,往往不會直接投入到社會體育指導相關工作中去,此外,社會體育指導員相關工種技能的培訓相對來說具有一定的難度,其是理論知識與專享內(nèi)容結(jié)合的體現(xiàn),且最主要的學習方式還是人員的主動性自學,這就使得很多學員對于培訓認證的滿意度受到影響,這就使得很多人員容易做出無證指導的行為,在一系列難度與阻礙的影響下,導致其在沒有獲取相關證書的基礎上,借助自身穩(wěn)定的客戶源以及指導經(jīng)驗進行無證上崗[2]。
對于大部分的社會體育指導員來說,地方政府對其的類型劃分,還是會受到計劃經(jīng)濟的局限,從而導致其凸顯出強烈的行政與計劃色彩,使得實際人員管理缺乏規(guī)劃,使得該方面人才出現(xiàn)嚴重的流失,此外,由于這一人群的崗位市場發(fā)展尚不完善,使得其的薪酬標準缺乏規(guī)范,使得其普遍存在持有證書等級與實際薪資待遇不平衡的現(xiàn)象,使得社會體育指導服務早打嚴重制約。
對于市場發(fā)展需求的全面滿足,是社會體育指導員職業(yè)化發(fā)展的一項重點,基于此,相關部門需要重視對于體育市場的調(diào)研,從而正確把握不同區(qū)域的社會群眾建設需求,以此結(jié)果為依據(jù),合理制定技能鑒定標準與數(shù)量分配,并需要借助先嗲話手段,提升對于社會體育指導特有工種技能證書鑒定的宣傳與推廣,使得社會群眾能夠強化對于該證書的認同,提升市場信任度,另外,還需要結(jié)合市場變化,實現(xiàn)對于社會指導員培訓管理,落實人員的專業(yè)水平提升。
全民健身戰(zhàn)略不斷發(fā)展,社會群眾對于社會體育指導員所提出的要求也越來越高,其不僅僅需要具備專業(yè)的技能知識與實踐經(jīng)驗,還需要同時掌握相關的保健、傷病預防、運動生理與心理以及康復衛(wèi)生等多方面的知識,基于此,相關部門需要進一步實現(xiàn)對于社會體育指導員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與關注,不斷強化培養(yǎng)力度,并盡可能的提升參與培訓認證的人員學歷水平,在此基礎上,針對一線活動的社會體育指導人員,還需要結(jié)合其的實際服務動態(tài)進考量,從而為其提供更合理的服務與晉升通道安排,從而落實多贏局面[3]。
相關政府部門還需要強化政策扶持,首先,針對區(qū)域內(nèi)的體育運動基礎設施進行完善與優(yōu)化,并重視對于科學健身的宣傳,構建合理的激勵制度,更好的推動社會體育指導員的工作落實,其次,地方區(qū)域內(nèi),也需要加大對于社會體育指導員的培訓認證力度,從而確保體育事業(yè)的均衡發(fā)展,最后,還要重視對于服務補償機制的建立,從而確保社會體育指導員的付出能夠收獲同等回報,確保服務質(zhì)量的提升。
綜上所述,社會體育指導員職業(yè)化發(fā)展是“健康中國”戰(zhàn)略指導下的發(fā)展趨勢,相關人員需要重視對這一崗位的完善與優(yōu)化,從而確保對于市場發(fā)展與人們需求的把握,更好的為全面健身提供助力,更好的為滿足人們健身需求提供保障。