黃春燕

(廣西梧州農(nóng)業(yè)學(xué)校 廣西 賀州 542899)

在中職院校，學(xué)生的身心尚未成熟，思想觀念和道德意識正處于形成時(shí)期，這一時(shí)期的德育教育效果能夠?qū)λ麄兊奈磥懋a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。中職德育教師培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，有利于為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并提高德育教育的水平，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)出具有較高思想道德水平的人才，使他們將來能夠正確地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會價(jià)值。

1.堅(jiān)持為人師表，弘揚(yáng)師德風(fēng)范

社會主義核心價(jià)值觀對全體社會成員的思想道德與價(jià)值追求有著引領(lǐng)、評價(jià)與規(guī)范的作用，其重點(diǎn)是教育與引領(lǐng)青少年。為人師表是教師職業(yè)道德規(guī)范中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是核心價(jià)值觀下教師發(fā)展自我的一個(gè)重要方向。教師的自我修養(yǎng)，不僅是作為教師的自我規(guī)范要求，更是教育學(xué)生的重要手段。因此，中職德育教師首先要深入研讀社會主義核心價(jià)值觀，并將其作為自己的行為準(zhǔn)則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來感染學(xué)生。如教師愛崗敬業(yè)，精心上好每一堂課，學(xué)生也不會形成懶散敷衍的學(xué)習(xí)態(tài)度；教師公正嚴(yán)明，學(xué)生在行為上也會遵循公平的原則。中職德育教師在生活中、教學(xué)中要自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，以此來培育學(xué)生正確的思想觀念。

2.發(fā)掘課本資源，加強(qiáng)教學(xué)滲透

目前來說，中職德育教育的教材主要包括《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》《經(jīng)濟(jì)政治與社會》和《哲學(xué)與人生》，從四個(gè)不同的角度較為全面地滿足了學(xué)生的發(fā)展需求。這些課程的教學(xué)也是向?qū)W生集中地開展德育教育的主要途徑。在過去的教育過程中，教師往往遵循“就事論事”的原則，德育教育的范圍一般只停留在學(xué)生所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，而沒有上升到社會的高度。對此，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教育觀念，將德育課堂教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生主陣地，發(fā)掘教材內(nèi)容中蘊(yùn)含的社會主義核心價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀與德育教育的有效結(jié)合，提高學(xué)生的思想水平和職業(yè)道德修養(yǎng)等。比如在教學(xué)《職業(yè)道德與法律》的時(shí)候，這一課程的主要教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)相關(guān)的法律知識，教師在教學(xué)過程中，可結(jié)合社會主義核心價(jià)值觀中的“法制”“敬業(yè)”“誠信”等理念，從而拓展教學(xué)的深度和廣度，讓學(xué)生不僅要正確地對待自己的工作，更要將這種理念運(yùn)用到生活中去，從而共同營造出健康和諧的社會環(huán)境。

3.拓展教學(xué)資源，活躍課堂氣氛

在以往的中職德育教學(xué)中，教師往往更加注重課本上的內(nèi)容，主要通過理論講述的方式來對學(xué)生進(jìn)行德育教育，內(nèi)容上較為抽象，與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系不夠緊密，以至于教師缺乏上課的動(dòng)力，學(xué)生聽課的興致也不高。社會主義核心價(jià)值觀涵義深刻，體現(xiàn)在社會的方方面面。因此，教師要以教材內(nèi)容為核心，以社會主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，積極拓展課外資源，開闊學(xué)生的視野，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高德育教學(xué)的效果，切實(shí)有效地提高學(xué)生的思想道德水平。教師可將社會主義核心價(jià)值觀與德育教育有機(jī)地結(jié)合起來，可從一些時(shí)事熱點(diǎn)入手，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，比如“十九大精神”“改革開放四十年”“文化自信”等，營造出活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生思維的積極性，從而提高課堂教育效果，促進(jìn)學(xué)生思想道德、價(jià)值觀念等方面的成長。

4.開展社會活動(dòng)，搭建踐行平臺

社會主義核心價(jià)值觀的培育與踐行離不開實(shí)際的社會活動(dòng)。中職德育教師在使學(xué)生理解社會主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，還要注重讓學(xué)生在實(shí)際勞動(dòng)中，對核心價(jià)值觀形成更深的理解。例如，學(xué)?？梢越M織學(xué)生在南京大屠殺紀(jì)念日參觀烈士陵園，進(jìn)行掃墓活動(dòng)；在學(xué)雷鋒日到養(yǎng)老院或福利院照顧老人，和老人談心，為老人表演節(jié)目等;勞動(dòng)節(jié)幫助交警維護(hù)秩序，幫助清潔工清潔道路等。通過這種有意義的實(shí)踐活動(dòng)，教師和學(xué)生都可以真正感受到社會主義核心價(jià)值觀在生活中的體現(xiàn)和意義，從而增強(qiáng)他們的民族自信心和自豪感，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中不斷提高自己的道德修養(yǎng)，真正將社會主義核心價(jià)值觀作為自身行動(dòng)的思想指導(dǎo)。

總而言之，中職德育教師培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，是提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和法律意識的有力措施。中職德育教師要牢記“三個(gè)倡導(dǎo)”，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，從而提升自身的思想覺悟，提高德育教育水平，引導(dǎo)學(xué)生正確地實(shí)現(xiàn)自身的社會價(jià)值，為我國社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。