游戲化教學(xué)在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用

陳芳華

廣西大化縣共和鄉(xiāng)中心幼兒園，廣西 都安530700

幼兒教學(xué)中的游戲化教學(xué)就是通過游戲的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，讓小朋友在享受游戲樂趣的同時(shí)還能學(xué)到知識(shí)。教師要根據(jù)教材內(nèi)容，把知識(shí)點(diǎn)和自己的教育理念濃縮到游戲中，通過游戲的方式來進(jìn)行表現(xiàn)。本文根據(jù)自己的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來開展游戲化教學(xué)。

一、游戲設(shè)計(jì)要結(jié)合幼兒心理特點(diǎn)

不同年齡段的小朋友，認(rèn)知和理解能力也存在差異，他們感興趣的事物也是不同的，教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要結(jié)合不同年齡段幼兒的心理特點(diǎn)。

例如：小班的小朋友對鮮艷的顏色更為敏感，在講解《按顏色分類》這一課時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)“幫球?qū)殞氄遗笥选钡挠螒?，教師可以?zhǔn)備顏色鮮艷的道具，如顏色鮮艷的小球，顏色鮮艷的小房子模型。教師先引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)顏色，區(qū)分顏色，引導(dǎo)學(xué)生對小球?qū)殞氝M(jìn)行分類，把顏色相同的小球放在一起。然后再把小球混合在一起，再讓小朋友把小球?qū)殞毸突丶遥煌伾∏驅(qū)?yīng)不同的小房子。通過游戲讓小朋友學(xué)會(huì)區(qū)分顏色，對顏色進(jìn)行歸類。

二、游戲設(shè)計(jì)要貼合幼兒的興趣點(diǎn)

幼兒心理比較單純，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力有所欠缺，需要教師進(jìn)行合理地引導(dǎo)，才能啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)能力。興趣是最好的老師，幼兒的興趣是他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，只有挖掘到幼兒的興趣點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以教師的游戲設(shè)計(jì)要貼合幼兒的興趣點(diǎn)。

三、設(shè)計(jì)輕松愉快的游戲情境

通過設(shè)計(jì)輕松愉悅的游戲情境，可以吸引幼兒全身心地投入到游戲化教學(xué)中去，無論是小班，中班還是大班的小朋友都喜歡聽故事，教師可以把故事和游戲有機(jī)結(jié)合起來，增加游戲教學(xué)的趣味性。例如在培養(yǎng)幼兒進(jìn)行指定分類的能力時(shí)，引導(dǎo)小朋友針對形狀、顏色、大小等特征進(jìn)行分類。教師可以這樣設(shè)計(jì)故事情境：圖形寶寶要去上學(xué)了，有三個(gè)班級，應(yīng)該怎樣給圖形寶寶分班？怎樣給圖形寶寶分組？午休時(shí)怎樣給圖形寶寶分配床位？用故事情節(jié)把游戲串聯(lián)起來，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒掌握了圖形的特征。

結(jié)束語

游戲化教學(xué)方法對提高幼兒教學(xué)質(zhì)量非常重要，教師要主動(dòng)在教學(xué)中運(yùn)用游戲，啟發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，深化游戲化教學(xué)在教學(xué)中的運(yùn)用。