再論“雙高計劃”

作為新時期我國現(xiàn)代職業(yè)教育的新理念、新方向、新載體，“雙高計劃”自2019年3月啟動以來備受學(xué)界關(guān)注。本刊曾于2019年第18期組織相關(guān)專題聚焦“雙高計劃”的建設(shè)背景、基礎(chǔ)與路徑。隨著這項工作的深入推進(jìn)，其在實施過程中也不可避免地面臨著新的挑戰(zhàn)。本期，我刊再次聚焦這一職教發(fā)展熱點問題。莊西真博士的文章《中國特色職業(yè)教育“雙高計劃”怎么看、如何干》從制度變遷的視角，分析了“雙高計劃”背后的深層次動機及建設(shè)過程中需要規(guī)避的負(fù)面影響。馬成榮研究員負(fù)責(zé)的“南通職業(yè)大學(xué)專業(yè)分類與專業(yè)群建設(shè)探索與實踐”項目組的文章《“雙高計劃”視域下高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的路徑與策略》從如何進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的角度，為做好高水平專業(yè)建設(shè)提供了參考。