高校共青團(tuán)工作在主流意識形態(tài)教育中存在的風(fēng)險(xiǎn)與對策研究

寇福生 張雨情 劉小淇

【摘 要】 共青團(tuán)組織，作為黨聯(lián)系青年的紐帶和橋梁，應(yīng)當(dāng)主動承擔(dān)起青年意識形態(tài)工作責(zé)任，堅(jiān)決成為意識形態(tài)建設(shè)的積極實(shí)踐者和意識形態(tài)滲透的堅(jiān)決防衛(wèi)者。為進(jìn)一步把握思想方向和價(jià)值導(dǎo)向，強(qiáng)化青年政治理論武裝，聚焦共青團(tuán)主職主業(yè)，凝聚思想共識，以全面從嚴(yán)治黨的高標(biāo)準(zhǔn)和全面從嚴(yán)治團(tuán)的新要求，落實(shí)中央、省委及市委關(guān)于加強(qiáng)黨的意識形態(tài)工作責(zé)任制，推進(jìn)共青團(tuán)建設(shè)。本文從共青團(tuán)在高校意識形態(tài)工作中承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)、高校團(tuán)委各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作存在的意識形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、以及從高校團(tuán)委業(yè)務(wù)的角度、加強(qiáng)意識形態(tài)工作的主要措施等三個方面，對此問題展開論述。

【關(guān)鍵詞】 共青團(tuán) 意識形態(tài) 風(fēng)險(xiǎn) 措施

《黨章》規(guī)定，“黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治、思想和組織的領(lǐng)導(dǎo)”。習(xí)近平總書記在2018年全國宣傳思想工作會議講話中強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。指出建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，是全黨特別是宣傳思想戰(zhàn)線必須擔(dān)負(fù)起的一個戰(zhàn)略任務(wù)。因此共青團(tuán)的意識形態(tài)工作具有十分緊迫的具體任務(wù)，也是一項(xiàng)應(yīng)該長期堅(jiān)持的戰(zhàn)略性任務(wù)。

一、共青團(tuán)在高校意識形態(tài)工作中承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)

1.在思想育人層面。作為黨的助手和后備軍，共青團(tuán)組織不折不扣地貫徹落實(shí)黨中央的要求。教育的根本任務(wù)在于“立德樹人”，“立德樹人”是高校共青團(tuán)工作的中心環(huán)節(jié)和重要環(huán)節(jié)，共青團(tuán)在高校意識形態(tài)工作中承擔(dān)引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，堅(jiān)定四個自信，增強(qiáng)四個意識，堅(jiān)決做到兩個維護(hù)的基本責(zé)任和義務(wù)。

2.在組織育人層面。在任何時(shí)候都不會改變的是，團(tuán)的組織是教育引導(dǎo)青年的主陣地。基層團(tuán)組織的建設(shè)，團(tuán)支部活力的提升，以團(tuán)支部為載體開展多種形式的愛國主義教育，傳承革命精神，堅(jiān)定理信念，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。培養(yǎng)青年馬克思主義者和青年學(xué)生領(lǐng)袖，通過各級學(xué)生組織及學(xué)生骨干，在青年中發(fā)揮榜樣作用，帶領(lǐng)、影響廣大青年的思想和行動，實(shí)現(xiàn)組織育人。

3.在實(shí)踐育人層面。以社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動為載體， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育、專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力提升等有機(jī)融合的一體化培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮了“第二課堂”作用，構(gòu)建理論與實(shí)踐、校內(nèi)與校外相結(jié)合的育人體系。教育引導(dǎo)學(xué)生，樹立敢為人先、自強(qiáng)不息的遠(yuǎn)大理想，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的拼搏精神，培養(yǎng)勤學(xué)篤行、樂觀向上的生活態(tài)度，在生動的實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，將愛國情、強(qiáng)國志和報(bào)國行內(nèi)化于心、外化于行。

4.在文化育人層面。堅(jiān)持以文化人、以文育人，作為加強(qiáng)思想政治工作的重要舉措。搶占主流文化陣地，在各類文體活動中，寓教于樂，積極開展健康向上的校園文化活動。提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)健康的情趣和正確的價(jià)值取向，堅(jiān)持以美育人、以文化人，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;聚焦主題，創(chuàng)新形式，搭建平臺，不斷增強(qiáng)師生文化自信，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供文化支撐。

二、高校團(tuán)委各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作存在的意識形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

1.學(xué)生社團(tuán)活動。學(xué)生社團(tuán)是為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)成員的共同愿望，根據(jù)自身愛好，按照章程開展活動的群眾性組織。學(xué)生社團(tuán)成員之間的興趣愛好相似，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于學(xué)生身心健康、豐富校園生活的活動。學(xué)生社團(tuán)的多種多樣，使學(xué)生更易于達(dá)成情感和興趣愛好上的共鳴、形成共同的價(jià)值追求和信仰追求。大學(xué)生社團(tuán)是我國校園文化建設(shè)的重要載體，也是我國高校第二課堂的引領(lǐng)者。因此，學(xué)生社團(tuán)也逐漸成為高校主流意識形態(tài)教育主渠道的有效補(bǔ)充，是高校主流意識形態(tài)教育的“副陣地”。并且，由于學(xué)生社團(tuán)種類繁多、數(shù)量龐大，容易出現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)主流意識形態(tài)教育主體缺位、學(xué)生社團(tuán)骨干思想政治意識淡漠和價(jià)值信仰追求偏差等問題。往往給不法分子和敵對勢力以可趁之機(jī)。

2.講座類活動。高校團(tuán)委以各種講座類活動為載體，邀請名人、名家、名師以及青年精英做客講座活動，為青年學(xué)生提供接觸社會新理論、新思想的平臺。但現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，名人、名師、名家的政治身份、政黨派別、宗教信仰等不好甄別，不排除個別人員來校打著講學(xué)的旗號或噱頭，對在校大學(xué)生進(jìn)行多方面、多角度滲透，宣揚(yáng)資本階級意識形態(tài)，淡化社會主義意識形態(tài)等。

3.學(xué)生活動校外贊助商。在學(xué)校層面和學(xué)院層面組織的各類校園文化活動中，常有校外贊助商資助情況。在建立合作聯(lián)系的過程和后續(xù)工作中，商家是否私下對學(xué)生團(tuán)體及個人予以資助、拉攏，并進(jìn)行錯誤政治言論和有害思潮的滲透，也是目前高校意識形態(tài)工作的一個盲區(qū)。

三、高校團(tuán)委加強(qiáng)意識形態(tài)工作的主要措施及對策研究

（一）充分認(rèn)識意識形態(tài)工作重要性，牢牢占領(lǐng)意識形態(tài)陣地的主戰(zhàn)場

1.固本強(qiáng)基，擺在重要位置。貫徹落實(shí)共青團(tuán)中央、學(xué)校黨委對意識形態(tài)工作的各項(xiàng)要求，牢固樹立抓意識形態(tài)工作是本職、不抓是失職、抓不好是瀆職的理念，指導(dǎo)各學(xué)院團(tuán)委、團(tuán)總支、團(tuán)支部及團(tuán)工委把意識形態(tài)工作融入日常，加強(qiáng)意識形態(tài)引領(lǐng)，推動意識形態(tài)工作同思想政治教育、校園文化建設(shè)更加緊密地結(jié)合起來。

2.團(tuán)結(jié)凝聚，形成工作合力。意識形態(tài)工作需要堅(jiān)持“一盤棋”、形成“大合唱”。校團(tuán)委要統(tǒng)籌監(jiān)管各級各類學(xué)生組織和學(xué)生社團(tuán)工作，定期分析研判意識形態(tài)形勢，定期聽取基層團(tuán)組織意識形態(tài)工作匯報(bào)，定期在團(tuán)內(nèi)審查并通報(bào)意識形態(tài)領(lǐng)域情況，切實(shí)當(dāng)好意識形態(tài)工作的執(zhí)行者、監(jiān)管者和防衛(wèi)者。

（二）切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育，努力拓展培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效途徑

1.要引導(dǎo)青年把“勤學(xué)”作為生活習(xí)慣。黨的十九大對新時(shí)代推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)偉大工程作出了全面部署。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。面對新的歷史關(guān)口、面對新的時(shí)代要求，青年學(xué)生更應(yīng)不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升內(nèi)力，結(jié)合工作、生活實(shí)際的深入思考，能將所學(xué)知識有效轉(zhuǎn)化為自身能力，以攻克學(xué)習(xí)工作中的新難關(guān)、新問題。夯實(shí)培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的知識根基。

2.要引導(dǎo)青年把“修德”作為行動指南?！皣鵁o德不興，人無德不立”。中華民族一直以“禮儀之邦”聞名于世，修德更是中華民族的傳統(tǒng)美德?！熬右院竦螺d物”，特別是青年人只有修德立身、品格高尚，才能成為社會良好風(fēng)氣的倡導(dǎo)者、帶領(lǐng)者，才能成為中華民族偉大復(fù)興中國夢的推動者、踐行者，才能打牢培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的品格基礎(chǔ)。

3.要引導(dǎo)青年把“明辨”作為人生導(dǎo)向。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。青年學(xué)生更應(yīng)提高自身明辨是非的能力，三思后行、學(xué)會思考、善于分析、正確抉擇，減少誤入歧途的情況。堅(jiān)定培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的成長方向，把握青春奮斗與奉獻(xiàn)的航向。

4.要引導(dǎo)青年把“篤實(shí)”作為行為準(zhǔn)則。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。青年學(xué)生要將理論化為實(shí)踐，擔(dān)起時(shí)代重任，將中華民族偉大復(fù)興的中國夢付諸于實(shí)際?！暗啦豢勺?，德不能空談”，只有腳踏實(shí)地做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，才能更好地強(qiáng)化培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的價(jià)值追求和導(dǎo)向。

（三）認(rèn)真分析研判當(dāng)前形勢和存在問題，有效防范意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

1.強(qiáng)化政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，增強(qiáng)陣地意識。在大是大非問題上敢于發(fā)聲，在思想交鋒中敢于亮劍，堅(jiān)決抵制各種錯誤政治觀點(diǎn)和有害思潮的傳播，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，引導(dǎo)青年提高政治敏銳性，引導(dǎo)廣大青年準(zhǔn)確認(rèn)識國際國內(nèi)的復(fù)雜環(huán)境，準(zhǔn)確把握我國國情、黨情和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的階段性特征，形成正確的是非觀。

2.在實(shí)際工作中，以社團(tuán)指導(dǎo)教師和學(xué)生社團(tuán)骨干為抓手，實(shí)施周報(bào)和月報(bào)制度，嚴(yán)格把控校園文化活動和學(xué)生社團(tuán)活動動向，按時(shí)向?qū)W校上報(bào)相關(guān)情況。

3.在開展講座論壇工作中，要按照“把握導(dǎo)向、趨利避害、加強(qiáng)管理”的原則，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、講授宣傳有紀(jì)律，聯(lián)合宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部等部門，對各類講座及學(xué)術(shù)交流活動嚴(yán)格把關(guān)。對各類活動的贊助商，實(shí)行逐級審批和報(bào)備程序，聯(lián)合保衛(wèi)處、后勤集團(tuán)對各類商家予以嚴(yán)格審查和把關(guān)。

總之，高校共青團(tuán)工作不僅要有目標(biāo)、有內(nèi)容、有隊(duì)伍，更要有科學(xué)的方法、適合的路徑和有效的載體。應(yīng)主動回應(yīng)青年關(guān)切、解答青年困惑、傳遞榜樣力量，同時(shí)必須充分考慮青年在成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、婚戀交友等方面的實(shí)際需求，將黨的關(guān)懷、團(tuán)的溫暖送到每一位青年學(xué)生身邊，真正做到分眾化、對象化、接地氣，引領(lǐng)青年學(xué)生聽黨話、跟黨走，不斷鞏固和夯實(shí)黨執(zhí)政的青年基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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[5] 加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)研究，吉首大學(xué)，2017

[6] 加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)研究，吉首大學(xué)，2017

第一作者 寇福生 1979 男 漢 山東煙臺 校團(tuán)委書記 副教授 碩士 沈陽建筑大學(xué) 思想政治教育 遼寧省沈陽市110000

第二作者 張雨情 1996 女 漢 遼寧開原 研究生 本科 沈陽建筑大學(xué) 思想政治教育 遼寧省沈陽市110000

第三作者 劉小淇 1994 女 漢 山東濰坊 研究生在讀 本科 沈陽建筑大學(xué) 思想政治教育 遼寧省沈陽市 110000