盧藝丹

【摘 要】 為紀(jì)念淮海戰(zhàn)役勝利七十周年，更好地學(xué)習(xí)和傳承淮海精神，我們即“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)按計(jì)劃對(duì)淮海戰(zhàn)役及淮海精神進(jìn)行了深入探索和學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】 淮海戰(zhàn)役 淮海精神 暑期社會(huì)實(shí)踐

引言：在注重素質(zhì)教育的當(dāng)下，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直以來(lái)深受學(xué)校的高度重視。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠使大學(xué)生將課內(nèi)知識(shí)學(xué)以致用、鍛煉才干，也是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。恰逢淮海戰(zhàn)役勝利七十周年，我們團(tuán)隊(duì)利用暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，以志愿講解為主，多種形式為輔的形式學(xué)習(xí)和了解淮海戰(zhàn)役以及淮海精神。

一、淮海戰(zhàn)役簡(jiǎn)介

淮海戰(zhàn)役是歷史上徐州發(fā)生的規(guī)模最大、最具有代表性的戰(zhàn)役就是淮海戰(zhàn)役，是決定中國(guó)命運(yùn)，扭轉(zhuǎn)乾坤的一次偉大戰(zhàn)役。它以規(guī)模大、時(shí)間長(zhǎng)、殲敵多、以少勝多、以劣勝優(yōu)而聞名于世，被國(guó)外享有盛名的軍事研究機(jī)構(gòu)列為世界著名戰(zhàn)役之一。戰(zhàn)役于1948年11月6日發(fā)起，至1949年1月10日結(jié)束。在以徐州為中心，東起海州，西止商丘，北自臨城，南達(dá)淮河的廣大區(qū)域，縱橫二三百里的遼闊戰(zhàn)場(chǎng)上，60萬(wàn)人民解放軍在中共中央的英明領(lǐng)導(dǎo)和卓越指揮下，在543萬(wàn)人民群眾的全力支援下，譜寫了古今中外戰(zhàn)役史上最為動(dòng)人的篇章?；春?zhàn)役的勝利，打開(kāi)了通向國(guó)民黨首府—南京的大門，決定了蔣家王朝的最后覆滅，迎來(lái)了新中國(guó)誕生的曙光。戰(zhàn)后，世界著名軍事家斯大林曾發(fā)出這樣的驚嘆：“60萬(wàn)戰(zhàn)勝80萬(wàn)，奇跡，真是奇跡?！?/p>

二、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

在社會(huì)實(shí)踐開(kāi)始之前，我們團(tuán)隊(duì)通過(guò)相關(guān)視頻對(duì)淮海戰(zhàn)役的主要過(guò)程以及重要事件進(jìn)行了觀看學(xué)習(xí)。同時(shí)隊(duì)員們也做足了準(zhǔn)備工作：印制淮海戰(zhàn)役勝利七十周年宣傳頁(yè)、相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷等等。在出發(fā)前，各個(gè)隊(duì)員都了解并熟記了各個(gè)紀(jì)念館的講解詞。

在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我們按照原定計(jì)劃，到達(dá)位于江蘇徐州的淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館。第一天上午我們跟隨館內(nèi)講解員進(jìn)行學(xué)習(xí)參觀，同時(shí)對(duì)講解員的工作流程以及館內(nèi)注意事項(xiàng)有了大概了解，下午我們開(kāi)始在淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館里進(jìn)行志愿講解活動(dòng)，期間先后偶遇河海大學(xué)和南京財(cái)經(jīng)大學(xué)的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，并且與他們進(jìn)行了實(shí)踐交流并接受了他們的采訪。此后我們?cè)诨春?zhàn)役紀(jì)念館里進(jìn)行了為期一周的志愿講解活動(dòng)。利用周一閉館的時(shí)間，我們前往淮塔發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和團(tuán)隊(duì)宣傳頁(yè)。隊(duì)員們也利用休息時(shí)間分別到淮塔內(nèi)其他紀(jì)念館、展覽廳進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)成員們很有幸地遇到了一位退役士兵。初見(jiàn)他時(shí)，他正站在淮海戰(zhàn)役紀(jì)念碑下吊唁在戰(zhàn)爭(zhēng)中奮勇殺敵，慷慨獻(xiàn)身的戰(zhàn)士們，團(tuán)隊(duì)成員們?cè)谝慌造o靜地等待這位老者，內(nèi)心深處充滿了敬畏與崇拜。在他聽(tīng)明我們團(tuán)隊(duì)的宗旨和目的后，不禁發(fā)出感嘆，他很懷念自己在部隊(duì)中的那些日子，部隊(duì)生活陪伴了他整個(gè)青春，他在腦海里深深刻下的，都是永遠(yuǎn)忠于黨和人民，永遠(yuǎn)擁護(hù)共產(chǎn)主義！在問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員們有幸地遇到了幾位老兵，他們雖然年歲已大，但當(dāng)提到淮海戰(zhàn)役還是記憶猶新。他們主動(dòng)給我們講解戰(zhàn)爭(zhēng)中的革命故事、革命精神，教導(dǎo)我們要傳承和發(fā)揚(yáng)革命精神。也正如他們所說(shuō)，青年人的確應(yīng)該養(yǎng)成不屈不撓，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的優(yōu)秀品格，像老一輩革命軍人一樣，以祖國(guó)的發(fā)展與繁榮為己任，充實(shí)自我，提升自我，鼓起理想的風(fēng)帆，填平征途的溝壑！

此后幾天，我們先后到達(dá)安徽雙堆積淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館和陳官莊淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館，并展開(kāi)了志愿講解服務(wù)。同時(shí)我院團(tuán)委書記王萌老師也趕到陳官莊與團(tuán)隊(duì)會(huì)合，在了解了大家的近期動(dòng)態(tài)后，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)部分成員前往邳州市淮海戰(zhàn)役碾庒圩戰(zhàn)斗紀(jì)念館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在碾莊之行結(jié)束后，王萌老師帶領(lǐng)成員們繼續(xù)前往臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館。至此我們對(duì)淮海戰(zhàn)役有了相當(dāng)深刻的了解。

本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)到此結(jié)束。

三、社會(huì)實(shí)踐感悟

利用假期參加本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)和了解淮海戰(zhàn)役、淮海精神，作為志愿講解員突破自我、服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提升自己的能力，這將為我們以后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！習(xí)總書記曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”當(dāng)代青年只有緬懷革命先烈，銘記歷史，以更加飽滿的熱情砥礪前行，才能共同開(kāi)創(chuàng)中華民族輝煌的未來(lái)?！弊鳛楫?dāng)代大學(xué)生，我們必須重溫這段歷史，緬懷革命先烈、傳承革命精神，不忘初心，牢記使命，砥礪奮進(jìn)?！奥淦鋵?shí)者思其樹(shù)，飲其流者懷其源”，牢記新時(shí)代賦予我們的使命，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒，心系天下，苦練本領(lǐng)，銳意進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，為共同理想和目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我對(duì)淮海戰(zhàn)役相關(guān)史實(shí)有了充分而深刻的了解，對(duì)淮海戰(zhàn)役的“小推車“精神有了切實(shí)而深入的體會(huì)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、傳承和弘揚(yáng)淮海精神，以革命先烈為榜樣，不斷完善自己，繼續(xù)服務(wù)社會(huì)。與此同時(shí)，本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也使我逐步了解社會(huì)，開(kāi)闊視野，使我明白怎樣服務(wù)社會(huì)。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià);同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了其他成員身上值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。

四、結(jié)語(yǔ)

作為新時(shí)代的新青年，我們應(yīng)當(dāng)緬懷革命先烈，銘記歷史，勇?lián)厝?，為開(kāi)創(chuàng)中華民族輝煌的未來(lái)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。用行動(dòng)把空想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不忘初心，砥礪前行，用實(shí)際行動(dòng)證明！

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張存壽. 參觀淮海戰(zhàn)役遺跡. 中華詩(shī)詞， 2013

[2] 李偉利. 大學(xué)生生命情感的引導(dǎo)與培育研究. 南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文， 2012

[3] 蒙鐵. 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例分析報(bào)告. 中國(guó)校外教育·下旬， 2012