新形勢下高職機械類專業(yè)教學工作實效性提升

黃森

【摘 要】目前，由于國家和社會對人才的供應和需求足夠重視，尤其是高職技術性專業(yè)人才。國家對該方面的人才需求也變得越來越高，在現在社會不斷發(fā)展，機械技術作為制造業(yè)的核心關鍵，能夠為社會發(fā)展的推動起到積極作用。因此培訓專業(yè)的機械和技術人員是高職院校機械教學的關鍵。因此本文對目前高職院校機械類專業(yè)的現狀和對高職院校機械教學時效性要求做簡要闡述，并對時效性提高教學策略進行簡要闡述，希望可以提高高職院校機械專業(yè)學生的個人水平，提高相關實踐能力。

【關鍵詞】新形勢;高職;機械類專業(yè)教學

職業(yè)教育的主要目的就是為了培養(yǎng)專業(yè)技術人才，同時職業(yè)教育也會更加重視教學的實用性。我國社會經濟發(fā)展不斷加速，導致整個社會對于職業(yè)技術人才需求大幅度提高，這越來越表現在某些工作高職院校畢業(yè)生的工資待遇要高于本科畢業(yè)生。國家對機械和技術人員的需求提高意味著高職院校要對教育方案進行重新定位，對機械技術相關專業(yè)現狀進行具體認識，制定新的教學形式，教學方案和教學計劃，對我國的技術人才培養(yǎng)夯實基礎。

一、對高職院校機械類專業(yè)實效性的認識

1.1對機械類專業(yè)教學實效性的要求

國家隊高職機械類專業(yè)教學實效性決定了職業(yè)院校對專業(yè)知識和技能的課程設計和學生對相關知識的掌握。因此，國家對高職機械教學要有硬性的要求，必須保證專業(yè)知識的獲取和實用效果，學校還要要求機械專業(yè)學生定時進行實踐考核。還需要加強對教師教育和教學水平的進行嚴格要求。教師不僅要掌握理論知識，還要有豐富的實踐經驗。確保課堂教學的有效性。

1.2提高高職機械類專業(yè)教學實效性的意義

機械專業(yè)的學習不僅僅要有堅實的理論基礎，要擁有較強的專業(yè)技術能力，這些理論知識和個人能力的堅實基礎對個人、企業(yè)和社會的發(fā)展有重要意義。就個人而言，專業(yè)扎實的技術能力可以提高個人價值，為自己提供更多的就業(yè)機會，同時也可以大大降低社會競爭。對于企業(yè)來說，具有優(yōu)秀專業(yè)能力的人員在公司和在企業(yè)都可以對其發(fā)展奠定基礎，做好實業(yè)產品質量的奠定，增加公司的市場競爭力，為企業(yè)帶來利潤;對于社會而言，機械專業(yè)技術人員可以提供相應的技術支持，促進和推動社會發(fā)展。

二、高職院校機械類專業(yè)教學的現狀

目前，國家高度重視高職院校機械類專業(yè)，他和政府都會對機械類專業(yè)的學習投入大量的資金和人力，可以幫助學校加強硬件實力，保證教學設備和模擬操作設置的“后勤”保障，同時，國家和政府的重視也會提高相關企業(yè)對高職類院校機械專業(yè)的重視，從而使得企業(yè)可以提供有效工作機會。但目前高職院校與社會的融合還是存在一定的問題，人們比較注重如何在技術的提高上付出精力，很容易忽視機械本身存在的問題，另外在教育全面發(fā)展的當下，高職院校的教育理念也由原本的知識教學拓寬變?yōu)閷W生的全面發(fā)展教育。

三、新形勢下提高高職機械類專業(yè)教學的策略

3.1開展新型機械專業(yè)教育

目前還存在一些高職院校教師教育和教學方法古板，過分依賴教學經驗的情況，而且在學生的認知結構中反復強調其專業(yè)知識。然而，隨著社會的不斷發(fā)展，對專業(yè)人員和技術人員的要求也在不斷發(fā)生改變。原有的教學形式很大程度上不符合當下教育潮流他過分古板不能夠真正的與社會需求接軌因此，我們要學會適當的摒棄一些教學理念，從而推動機械教育發(fā)展，完成與社會的政治接軌，推動實際發(fā)展。因此，高職院校機械專業(yè)要隨時更新知識結構，讓學生盡可能地學習最新的專業(yè)知識，開拓學生的視野，拓展學生的認知。同時也可以盡可能的把課堂交給學生，讓學生可以利用新的媒體技術拓展個人視野，學會與社會接軌，完成知識的內化，加深知識的理解和認識。

此外，如果要提高機械專業(yè)的教學整體水平，那么整個專業(yè)就營造出濃厚的學習氛圍，學?？梢詫Ξ斚律鐣C械類專業(yè)人才的需求進行小型講座，讓學生對該專業(yè)知識的學習不排斥，讓學生們可以對自己專業(yè)前景進行明確認知，從而可以提高教學效率。

3.2加強實踐教學

機械類專業(yè)教學更注重實用性。因此，機械類教學需要將知識和現在面對的問題相結合，在平時的專業(yè)教育中，不要過分將學生的學業(yè)水平評價只反映在試卷上， 而是更加注重實踐操作。因此，這就需要教師改變教育理念，注重應用和實踐，增加學生在課堂教學中盡可能多地運作的機會，使學生能夠將知識與實踐緊密結合，同時，學校也應該要提供學生與社會企業(yè)接觸的機會，讓學生在實踐過程中不斷地完善自我，從而提高機械類專業(yè)教學的實效性。

3.3加強師資建設

機械類專業(yè)教育實效性的提高意味著對教師機械專業(yè)教育的要求也在提高。這并意味著一定的理論知識和專業(yè)基礎可以成為衡量一個教師是否合格的標準。與豐富的理論知識相比，機械類專業(yè)更加看重專業(yè)技能和高水平的實際應用能力。為此，高職院校必須加強師資隊伍建設，學校要提供給教師進行實踐調研和豐富知識和社會實踐的機會，從調研中認識個人不足，從網絡社會實踐中完善個人認知，通過相應的企業(yè)實踐來提高個人能力，了解流行的機械專業(yè)知識，明確當下機械專業(yè)類的社會需求。

教師的個人能力提升和教學經驗的積累，對教學水平和教學任務的圓滿完成有著舉足輕重的作用，因此，這就要求學校不僅要對學生進行考核，對教師的專業(yè)程度也要進行檢測。學?？梢詾閷W生和教師規(guī)劃大致的考核內容，為學生和教師提供一個有效的考核和實踐積累平臺，讓學生和教師通過考核實踐認識自己的不足，從交流合作中對知識有更完整的認知。

四、總結

職院校的教學任務主要就是給社會提供更多更全面的人才，而機械作為人生活中不可缺少的部分，其專相關專業(yè)的教學就需要我們付出更多的精力，要更加注重其時效性的作用關鍵，從學生學習認知入手，從教師教學專業(yè)水平入手，從學校投資力度入手，從基礎到全面，逐漸完成高職院校機械類專業(yè)實效性的提高。

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