新型健康教育護理模式在冠心病臨床護理中的應(yīng)用

葉欣蘭

【摘 要】目的：分析探究新型健康教育護理模式在冠心病臨床護理中的應(yīng)用效果。方法：從本院2018年1月～2019年1月期間收治的冠心病患者中選擇90例納入研究，將其隨機分為兩組。其中對照組患者給予常規(guī)護理，觀察組額外給予新型健康教育護理干預(yù)，在此基礎(chǔ)上對比兩組患者的臨床護理效果。結(jié)果：觀察組患者對于疾病知識的掌握程度明顯優(yōu)于對照組（P<0.05），同時觀察者患者的護理滿意度評分顯著高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：新型健康教育護理模式在冠心病臨床護理中的應(yīng)用效果明顯，可以有效加深患者對于疾病的認知和提高護理滿意度。

【關(guān)鍵詞】新型健康教育護理模式;冠心病;護理效率

【中圖分類號】R47【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0019（2019）22--01

前言：近年來，隨著生活習慣和飲食習慣的逐漸變化，在很大程度上使得我國冠心病發(fā)病人數(shù)不斷增加。冠心病作為臨床常見病之一，同時也是誘發(fā)心肌梗死和心肌肥厚等嚴重疾病問題出現(xiàn)的關(guān)鍵原因。冠心病患者的臨床癥狀一般表現(xiàn)為胸悶、心慌以及惡心嘔吐等方面，嚴重時甚至會導(dǎo)致患者出現(xiàn)心力衰竭，威脅患者生命。從現(xiàn)階段冠心病患者臨床治療實際情況分析來看，在給予針對性治療的基礎(chǔ)上，輔助有效的護理干預(yù)措施，對于強化疾病治療效果具有重要意義。對此，本文針對新型健康教育護理模式在冠心病臨床護理中的應(yīng)用效果，展開以下探究工作。

1 研究資料與方法

1.1 一般資料 從本院2018年1月～2019年1月期間收治的冠心病患者中選擇90例作為樣本，隨機分為兩組。其中對照組包括25例男性和20例女性;年齡48～72歲，平均（62.20±4.00）歲。觀察組包括27例男性和18例女性;年齡49～72歲，平均（62.13±4.11）歲。一般資料比較，組間差異不具統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 研究方法 兩組患者接受相關(guān)的治療方案，在此基礎(chǔ)上對照組患者給予常規(guī)護理，觀察組患者則額外給予新型健康教育干預(yù)，內(nèi)容如下：（1）結(jié)合科室實際情況，制定專業(yè)的新型健康教育干預(yù)小組，針對冠心病患者臨床護理過程中可能出現(xiàn)的問題展開集中討論。與此同時，借助網(wǎng)絡(luò)以及購買相關(guān)刊物等方式，引導(dǎo)患者加深對冠心病發(fā)病機制、治療方案以及預(yù)后等方面知識的了解。（2）制作新奇且富有創(chuàng)新的健康宣傳手冊，定期制作和更換健康材料或畫報，以此來保證患者對于健康知識的接受效果。在條件允許的情況下，科室可以組織護理人員與經(jīng)驗豐富的主治醫(yī)師進行交流，同時舉辦相應(yīng)的冠心病專業(yè)知識宣傳講座。（3）健康教育工作開展過程中，要求護理人員加強與患者之間的交流，同時耐心解答患者及其家屬提出的問題。主動告知冠心病治療期間可能出現(xiàn)的并發(fā)癥以及不良藥物反應(yīng)問題，以此造成患者的恐慌。（4）綜合評估患者的心理狀態(tài)，對患者實施針對性的心理護理干預(yù)。比如：與患者進行深入交流，給予患者鼓勵和關(guān)懷，引導(dǎo)患者主動抒發(fā)情感，從而達到疏導(dǎo)患者負面情緒的目的。

1.3 觀察指標 借助醫(yī)院自制的問卷調(diào)查表，統(tǒng)計兩組患者對于疾病知識的掌握程度，具體內(nèi)容包括疾病發(fā)病機制、預(yù)防措施以及護理注意事項等方面，結(jié)果分為完全掌握、基本掌握和未掌握三種。與此同時，統(tǒng)計兩組患者對于護理服務(wù)的滿意度評分情況。

1.4 統(tǒng)計學分析 研究過程中的統(tǒng)計學分析工作，需要借助SPSS22.0軟件來實現(xiàn)。P<0.05，提示組間對比差異有意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者對于疾病知識的掌握程度

觀察組患者對于疾病知識的掌握率為95.56%，明顯高于對照組的77.78%（P<0.05）。

2.2 兩組患者的護理滿意度情況

通過兩組患者護理滿意度評分結(jié)果的對比，發(fā)現(xiàn)觀察組患者的滿意度評分為（93.20±2.20）分，顯著高于對照組的（80.00±2.10）分（P<0.05）。

3 討論

在我國醫(yī)療技術(shù)水平持續(xù)提升的背景下，傳統(tǒng)的護理模式已經(jīng)難以滿足患者的實際護理需求，為了最大程度上確保疾病的治療效果和提升護理有效率，尋找并掌握新型的護理手段是現(xiàn)階段臨床醫(yī)學研究領(lǐng)域需要重點關(guān)注的問題[1]。健康教育護理模式作為臨床上一種新型的護理干預(yù)模式，在冠心病患者護理過程中的應(yīng)用，主要是通過結(jié)合患者實際情況，以傳播、教育為手段而實施的各項組織性、針對性、系統(tǒng)性措施，進而達到改善患者預(yù)后和提升護理效率的目的。另一方面，新型健康教育干預(yù)工作的開展，通過在治療前后對患者分別實施的冠心病專業(yè)疾病知識傳達與宣教，不僅可以強化患者對于疾病的認知，還可以讓患者掌握相應(yīng)的注意事項，從而為冠心病的預(yù)防和相關(guān)醫(yī)療工作的順利進行打下基礎(chǔ)[2]。

本次研究中，通過兩組患者對于疾病知識掌握情況的對比，可以發(fā)現(xiàn)接受新型健康教育護理干預(yù)的觀察組患者，對于疾病知識的掌握率為95.56%，明顯高于對照組的77.78%（P<0.05）。同時，在護理滿意度方面，觀察組患者滿意度評分為（93.20±2.20）分，顯著高于對照組的（80.00±2.10）分（P<0.05）。以上研究結(jié)果證實了冠心病護理中采用新型健康教育護理模式的重要性。

綜上所述，在冠心病患者的臨床護理工作中，實施針對性的新型健康教育護理模式，可以在提升臨床護理有效率的基礎(chǔ)上，促進護理滿意度的進一步提升，因此具有較大的應(yīng)用價值，應(yīng)該引起重視。

參考文獻

余桂霞.探討在冠心病護理中采用新型健康教育護理模式的臨床效果和醫(yī)療價值[J].智慧健康，2018，4（27）：29-30.

梁麗娟.新型健康教育護理模式在冠心病臨床護理中的效果評價[J].哈爾濱醫(yī)藥，2016，36（06）：695-696.