胥露丹

重慶市墊江縣職業(yè)教育中心 重慶 408300

現(xiàn)階段，在我國中等職業(yè)學校的語文教學中，要求相關(guān)教師提高學生的思想道德修養(yǎng)，完成高素質(zhì)勞動者的培養(yǎng)?；谶@樣一個目標，在中職語文教學中，需要結(jié)合思想政治教育，提高德育水平。陽離子。在中等職業(yè)學校語文教育中，德育內(nèi)容不夠清晰、系統(tǒng)。這就需要相關(guān)教師對語文教育中的德育內(nèi)容進行挖掘和探索。為了促進中職語文教學與思想政治教育的整合，以及語文課堂教學中的德育滲透，需要相關(guān)教師運用多樣化的教學方法，有效提升學生的道德修養(yǎng)。

1 中等職業(yè)學校語文教學中德育的必要性分析

在中職語文教學中，包括口語交際、寫作等環(huán)節(jié)，具有較高的實踐性。為中職生今后的求職和工作打下更好的基礎(chǔ)。中職語文教學除了這些功能外，還包括一定程度的德育功能?？梢詽撘颇靥岣邔W生的道德修養(yǎng)和素質(zhì)。對于中職學生來說，因為還處于發(fā)展階段，開展思想政治教育具有十分重要的意義。但是，一味地進行直接教育，很容易激發(fā)學生的逆反心理。而且對他們沒有全方位的引導，達不到最好的德育效果。在這種情況下，語文教育與中等職業(yè)學校思想政治課教學的有機結(jié)合，凸顯了德育的作用。語文教學中的教育。在中等職業(yè)學校的語文教學中，有許多類型的教學內(nèi)容，其中滲透德育。增加思想政治教育的途徑，最大程度地取得德育的效果[1]。

2 加強中職語文德育與思想政治教育的策略

2.1 以中等職業(yè)學校語文教學的特點和規(guī)律為媒介滲透德育

實現(xiàn)語文教學與思想政治教育的有機結(jié)合，使德育在語文教學中深入滲透。中職語文教師需要在德育的基礎(chǔ)上對語文教材的內(nèi)容進行合理的選擇。這樣既能保證語文教學目標的實現(xiàn)，同時又能樹立和培養(yǎng)學生正確的信念。對于中職語文教育而言，由于其具有較強的交流性和社會性，中職語文教師在進行德育設(shè)計時，應(yīng)注重對文本內(nèi)容的控制。人物，可將語文教材中的詞句作為主要依據(jù)，將其拓展為德育內(nèi)涵的體現(xiàn)。例如，在教師的談話的教學中。我們可以利用文章中的相關(guān)內(nèi)容來傳達和強調(diào)任何人都可以成為自己的老師。我們應(yīng)該虛心向別人學習。培養(yǎng)學生謙虛好學的品格。這樣的方式不僅可以完成漢語相關(guān)內(nèi)容的學習，也潛移默化地實現(xiàn)了對中職學生的思想道德教育。

2.2 中職語文作文教學中的德育整合

對于中職語文教學來說，作文是一個非常重要的環(huán)節(jié)，需要教師抓住重點。同時，運用語文作文教學，可以將思想政治教育有機整合。提升德育工作水平。在學生的作文中，能體現(xiàn)出學生最真實的思想認識。中等職業(yè)學校語文教師利用學生檔案，可以清楚地了解學生的思想覺悟和道德修養(yǎng)。中等職業(yè)學校語文教師應(yīng)及時更新和完善學生德育體系。使他們樹立更加完善、成熟、正確的人生觀、價值觀和世界觀。在實踐教學中，教師可以為學生提供思想健康的材料，組織學生寫作。

2.3 用作者的生平簡介滲透德育教學

在道德教育中，運用榜樣的力量，可以進一步提高教育的質(zhì)量和效果。基于這種情況，通過對人物生活的介紹和闡釋，完成中等職業(yè)學校的思想政治教育。在中等職業(yè)學校語文教學中，我們也可以充分利用這一點，實現(xiàn)與思想政治教育的融合，完成德育的滲透。中等職業(yè)學校語文課堂教學中的教育。通過對人物生活的研究和理解，中職學生的價值體系和思想觀念也會受到影響而發(fā)生變化。比如在中職語文教學中，包括魯迅文章的教學。老師可以結(jié)合相應(yīng)的文章，以及魯迅的生平。使學生對作者在文章中所反映的思想感情作更深入的分析。并強調(diào)魯迅強烈的愛國主義精神。這樣既提高了中職語文教學的效果，又實現(xiàn)了對學生的德育教育[2-3]。

2.4 運用多樣化語文教學方法進行德育教育

在中職語文教學中，為了適應(yīng)新時代對中職語文教學的要求，教師逐漸用多種教學方法來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學方法。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)教師可以在中學語文教學中完成語文教育與思想政治教育的整合。以多樣化的語文教學方法為基礎(chǔ)，增強德育教育的效果。例如，在教學中引導學生閱讀《診斷書》這篇中職語文文章。教師可以利用情境設(shè)置的組合，問題提出與小組合作探究教學建立當你在實際企業(yè)工作環(huán)境中的情境后。完成相應(yīng)的知識教學。結(jié)合自己的職業(yè)想法，如何努力工作，享受未來的職業(yè)？小組交流后讓學生獨立思考，最后在課堂上分享。在課堂分享中，教師可以結(jié)合語文教學的內(nèi)容，強調(diào)敬業(yè)、職業(yè)道德的理念。不僅完成了相關(guān)知識點的教學，同時也實現(xiàn)了中職學生的德育教學。

3 結(jié)語

綜上所述，在中職語文教學中，把思想政治教育與提高德育水平結(jié)合起來，具有十分重要的意義。以中等職業(yè)學校語文教學的特點和規(guī)律為媒介，中職語文作文教學中的德育整合。運用作者生平簡介滲透德育教育。運用多樣化的語文教學方法進行德育教育，實現(xiàn)了中職語文教育與思想政治教育的有機融合。中等職業(yè)學校學生的思想道德修養(yǎng)有了新的提高。促進學生形成更加正確的人生觀、價值觀和世界觀。