英語教學是為了使學生具備綜合語言的運用能力。在英語學習上，學生從初中向高中的邁進，需要一個緩沖或是過渡的過程。對于高一階段的英語教學，其既是高中英語的學習起點，同時也是初中基礎(chǔ)英語的再繼續(xù)。無論是教學方法還是學習上，高中英語與初中英語之間都存在著較大的差異。

1. 從教材上看

初中的英語教材大多是以口語為基準，重點在于英語的聽力與口語，其次是英語的讀寫問題。但是在英語考試題中無法體現(xiàn)出初中英語教學對于口語的重視程度，在初中英語考卷中，聽力為20分，口語主要是補全對話題型，為10分，并且考試聽力不計入?yún)⒖挤种?，只作為參考分?shù)。另外，初中英語對于學生來說，是考察其聽說讀寫的能力，而高中英語則考查的是學生的綜合運用能力，特別是語法的運用與閱讀理解等。從考試試題上看，初中的英語試題大多是直接考察學生基礎(chǔ)知識掌握情況，只要能夠牢記單詞與句型，就能夠快速地找到答案，對于閱讀理解試題來說，能夠在原文中找到原句，或是類似的句子;但是高中的英語閱讀理解試題，很難在文中找到原句或類似句子，需要學生對文章有一定的理解，才能夠?qū)⑵浣獯鸪觥?/p>

2. 從課堂管理方式上看

初中生的年紀較小，所以英語課堂一般較為活躍，教師所開展的一些英語活動，學生也會積極主動地參加，所以在英語教學上，教師只要維持好課堂秩序，讓學生可以圍繞著其設(shè)定的話題進行探討、探究即可。而高中的英語課堂較為沉悶，缺乏活力，學生需要學習較多的知識內(nèi)容，同時也要進行多種思考，師生之間的互動基本為零，所以教師應通過合理的方式增加課堂活動，與學生之間進行有效的互動。換句話說，高中英語教師應通過一定方式和學生之間進行有效的溝通，了解學生在學習中的困難點與疑惑，從而為其創(chuàng)造出良好的學習環(huán)境。并且還要依照學生的特點開展教學活動，從而提高學生參與活動的積極性與主動性，增加課堂活力。而初中教師應教會學生進行自律，能夠進行自我約束，可以自己主動學習，進而提升自身的英語成績。另外，高中的詞匯量語法等知識點的增多，學生若能在初中就養(yǎng)成良好的學習習慣，會在很大程度上提高英語課堂教學效率及質(zhì)量，促進學生更好的發(fā)展。

3. 從知識結(jié)構(gòu)及能力要求上看

第一，在詞匯上，初中的單詞較為簡單，大多為單音節(jié)與雙音節(jié)的單詞，多音節(jié)單詞較少;而高中的單詞復雜，具有較多詞義、詞性，搭配多樣化。第二，在課文上，初中英語課文短小;而高中課文較長，生詞較多，需要教師對其進行深入解讀，便于學生理解。第三，在語法上，與初中相比，更為復雜，比如：在主語中，高中語法增加了虛擬語氣、非謂語動詞等。第四，在聽力上，初中聽力干擾因素少，較為簡單;而高中的聽力與實際情境相似，干擾因素較多，與初中相比，語速較快。第四，在寫作上，初中英語一般是看圖說話或是翻譯短語等;而高中需要按照文字要求寫100字左右的短文。由此可見，初中英語與高中英語之間存在著較大的差異，這需要英語教師做好相應的教學工作，做好初高中的銜接工作。

首先，初、高中教師應對兩個階段的教材都有所了解，以此確保學生初中升高中時能夠跟上教學進度，高中教師能夠做好初升高的銜接工作。做到有的放矢，逐漸地引導學生學習高中英語知識，轉(zhuǎn)變英語學習方式，激發(fā)學生的學習興趣，進而提升英語學習效率。

其次，教師需要掌握更多的英語知識，這不僅能夠豐富自己的學識，同時也是作為合格教師的必要素質(zhì)。因為高中英語教學中，出現(xiàn)了許多高級詞匯，需要學生對其用法等進行充分了解。比如：具有兩種表現(xiàn)形式的副詞free/freely;wide/widely等，前者一般表示本意，后者則是屬于一種心理狀態(tài)，像是Children are admitted free（免費）.與You may speak freely（免費的）。

然后，教師要尊重學生個體間的差異，因為初中與高中的英語教材在內(nèi)容上跨度較大，詞匯量增多，使得學生很難適應。并且一些學生的聽說能力較差，這也是因為在初中聽說練習較少造成的，所以初中教師要對學生適當?shù)剡M行聽說練習，做好初高中銜接。

4. 結(jié)束語

綜上所述，在英語課堂教學上，初中與高中階段存有較大的差異，這是由于無論是英語教材內(nèi)容，還是學習環(huán)境、考試試題分類等，初中和高中都有很大的不同，而且初中的課業(yè)壓力較小，高中受到高考的影響壓力較大，所以在教學上，二者具有差異性。

龐青春. 漫談初中英語與高中英語教學之區(qū)別[J]. 學周刊， 2013（33）.

作者簡介：趙彩弟（1979-），女，甘肅省天水市清水縣，漢族，本科，清水縣第六中學教師，研究方向：初高中英語銜接。

（作者單位：甘肅省清水縣第六中學）