在教育的改革發(fā)展進程中，各個學(xué)校開始重視學(xué)生的審美教學(xué)和德育教學(xué)，加大力度培育學(xué)生“德、智、體、美、勞”的綜合能力。并且英語作為一門語言學(xué)科，在整個初中時期的教育中占重要比重，教師要創(chuàng)新英語課堂教學(xué)方案，仔細(xì)觀察學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀態(tài)，給學(xué)生提供豐富多彩的課堂內(nèi)容，以此推動初中英語課堂的發(fā)展進程。

1. 初中英語課堂引用美育德育教學(xué)的意義

在實際英語課堂活動中融入德育美育教學(xué)實際上就是促使教師逐漸了解學(xué)生的過程，英語教師不要只重視自身學(xué)科的教學(xué)，也要重視學(xué)生的身心發(fā)展，在上課時融入德育和美育教學(xué)，在潛移默化中感染學(xué)生，提升學(xué)生的道德水平和審美能力。在實際初中英語課堂開展德育美育教學(xué)工作，首要任務(wù)就是要利用輕松愉悅的課堂環(huán)境吸引學(xué)生的目光。德育美育教學(xué)不僅能夠促使學(xué)生更加愿意與教師互動，還能突顯學(xué)生的課堂主體作用，讓教師公平公正地對待每位學(xué)生，設(shè)置透明的獎懲規(guī)則，并且放低姿態(tài)，學(xué)會包容和理解學(xué)生，增強學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。比如，在處理英語課堂上搗亂的學(xué)生時，英語教師不需要考慮這個學(xué)生本身是否是成績好的學(xué)生還是叛逆的學(xué)生，只需要針對事情本身，了解事情的整個過程，與學(xué)生深入交流，耐心聆聽學(xué)生的訴說，及時實行教導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)和獨立的品格，推動師生關(guān)系的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。

2. 初中英語課堂引用美育德育教學(xué)的具體措施

2.1合理借助英語課本內(nèi)容，強化學(xué)生的美育德育教學(xué)

愛國意識是生活工作主要的思想指引，是屬于生活中的藝術(shù)美，是中華上下幾千年凝聚而來的情感表達。初中英語教師在設(shè)計英語課堂上的美育德育教學(xué)時，需要融入這樣的民族情懷，激起學(xué)生的愛國意識和民族榮譽感。例如在學(xué)習(xí)“airship”一詞時，教師可以引入我國發(fā)射的“神州號”一系列飛船，讓學(xué)生切身感受到國家的繁榮昌盛，從而為達成偉大的中國夢開始好好學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，進而增強自身的道德水平和民族責(zé)任感，在學(xué)習(xí)的過程中能夠了解到英語語言自身的藝術(shù)美。

2.2構(gòu)建高效的英語課堂教學(xué)，促使美育德育在整個課堂環(huán)節(jié)中穿插

（1）教師的講課形象要得體端莊

學(xué)生大部分的時間都是與教師共同學(xué)習(xí)進步的，教師的個人形象和行為規(guī)范直接感染給學(xué)生。所以在新課改的要求下，教師在平常上課時的儀容儀表要大方得體，干凈整潔，在向?qū)W生傳授知識時，要用親切的語氣和良好的態(tài)度感染學(xué)生，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中體驗英語教學(xué)中的美感并且也會按照教師的形象逐漸變化，從而強化英語課堂上的美育教學(xué)。

（2）教師和家長要約束自身的行為

教師和家長都是學(xué)生的教育工作人員，家長負(fù)責(zé)家庭教育，教師負(fù)責(zé)學(xué)校教育，共同肩負(fù)中培育學(xué)生正確的行為規(guī)范和道德水平的責(zé)任。這就需要教師和家長約束自己的行為，為學(xué)生建立正確的榜樣力量，長此以往，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)性和道德素質(zhì)。

（3）規(guī)范學(xué)生的書寫，增強學(xué)生的書寫美感

英語書寫的美感屬于藝術(shù)美，教師在實際初中英語課堂活動中要規(guī)范學(xué)生的英語字跡書寫，首先教師要用清晰美觀的課堂書寫給學(xué)生做好示范，另外在平常的課堂活動中教師可以督促學(xué)生對英語單詞和句子勤加練習(xí)，糾正其書寫姿勢。例如，在英語本上書寫英語單詞或句子時，教師要向?qū)W生傳授一些寫作技巧，使英語書寫美觀，從而增強學(xué)生的書寫美感

2.3借助多媒體技術(shù)設(shè)計情境活動，增強學(xué)生的團結(jié)精神

在實際英語課堂教學(xué)過程中，教師需要組織學(xué)生實行實踐活動，在實踐過程中，強化學(xué)生的德育教育和美育教育，增強學(xué)生的團結(jié)能力和成就感。另外英語是一種語言藝術(shù)，教師如果想要在實際英語課堂上引用美育和德育教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，就需要借用多媒體創(chuàng)造貼近生活的情境，讓學(xué)生在課本的角色中體驗英文學(xué)習(xí)的樂趣，并且促使學(xué)生練習(xí)英文口語表達能力，提升學(xué)生的審美能力和團結(jié)能力。教師在實際英文課堂上需要全程口語和學(xué)生溝通，因此教師務(wù)必要增強自身的英語口語表達能力，也可以在英語課堂上以播放美劇或動畫的方式激起學(xué)生的樂趣，利用多媒體展開角色扮演。

3. 結(jié)束語

總而言之，英語作為一門語言具有極強的美感，在實際英語課堂教學(xué)中教師也要重視教學(xué)的美感和學(xué)生的道德素質(zhì)和審美意識的培育，在實際的美育德育教育中，要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，擴大學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，為學(xué)生健康和諧的發(fā)展提供堅實基礎(chǔ)。

[1] 時承利. 如何在初中英語課堂教學(xué)中進行德育滲透[J]. 吉林教育，2017（46）.

[2] 趙長梅. 淺談初中英語如何進行德育教育[J]. 中學(xué)生英語，2017（44）.

[3] 叢璐. 初中英語教學(xué)中美育教育現(xiàn)狀研究[D]. 魯東大學(xué)， 2016.

作者簡介：孫曉云，女，1988年2月生，漢族，江蘇盱眙人，本科，中學(xué)一級教師，主要研究方向：英語教學(xué)。

（作者單位：南師附中新城初中黃山路分校）