趙丹平

對于高中地理常見的解題障礙，同學(xué)們要有針對性地進行分析，結(jié)合問題的類型找到相應(yīng)原因。大家出現(xiàn)解題障礙的一個很重要的原因是基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，學(xué)科能力還有待強化。同學(xué)們?nèi)绻麑τ谝恍┲匾睦碚撝R缺乏有效的理解記憶，自然無法靈活有效應(yīng)用知識，解題時就會碰到各種難關(guān)。

一、識圖障礙及化解策略

基于地理課程的基本特點，大家在解題時會碰到各種類型的地圖。很多時候，準確讀圖與識圖是解題的突破口，也是讓解題過程更加輕松高效的方法。但是，并不是每個同學(xué)都具有較好的讀圖與識圖能力，很多同學(xué)在面對地圖時缺乏快速準確的信息解讀能力。這樣就無法找到解題突破口。因此，同學(xué)們要有意識地就自己這方面的能力素養(yǎng)展開培養(yǎng)與鍛煉。

高考地理的命題特點通常是“無圖不成題”。這就要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中要不斷地去歸納、積累高中地理考試中的各種圖表。常見的圖表一般包括太陽光照圖、各類等值線圖、世界或者中國區(qū)域地圖、統(tǒng)計圖表、景觀圖、剖面圖等。在識圖時，如果同學(xué)們不能準確判斷和提取圖中的有用信息，并不能將其和地理知識聯(lián)系起來，那么解題的障礙就會隨之產(chǎn)生。因此，大家要多做有針對性的訓(xùn)練，前提是將教材中各種類型的圖表分析清楚。

二、讀題障礙及化解策略

很多時候同學(xué)們出現(xiàn)的解題錯誤或者障礙僅僅是因為題意沒有讀懂，或者是在讀題時存在理解偏差。這會讓大家陷入錯誤的思考中，會直接導(dǎo)致最后解題的錯誤。對于地理問題的解析而言，讀題是一個重要的環(huán)節(jié)，也是大家形成有效解題思路的前提。同學(xué)們要善于準確讀題，要在不斷深入展開訓(xùn)練的基礎(chǔ)上實現(xiàn)高效讀題。這樣才能夠有清晰的判斷，能夠很快地明確題目考查的內(nèi)容與方向，進而進行有效解答。

同學(xué)們要意識到，題意理解的準確性直接關(guān)系到答案的正確性，如果不能準確理解題意就容易出現(xiàn)答非所問的情況。例如，在分析“我國南方低山丘陵區(qū)發(fā)展種植業(yè)的有利自然條件”時，有同學(xué)就誤答了“交通便利、市場廣闊”等，這就是明顯的審題不清的結(jié)果。因此，同學(xué)們要對材料和設(shè)問多讀幾遍，確保準確理解題意。

三、同類試題反復(fù)出錯及化解策略

同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于合理利用自己的錯誤資源。在平時的各種練習(xí)、考試中，大家要將自己犯過的錯誤進行有針對性的歸納與總結(jié)。不僅要搜集做錯的習(xí)題，也要分析錯誤的原因。多做這樣的梳理總結(jié)會有助于同學(xué)們構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)，能夠幫助同學(xué)們彌補知識漏洞。此外，大家還可以從錯題出發(fā)，總結(jié)一些解題經(jīng)驗和技巧。這樣，同學(xué)們可以在今后再碰到類似問題時能夠靈活處理，能夠提升綜合解題能力。

例如，在學(xué)習(xí)熱力環(huán)流時，同學(xué)們總會出現(xiàn)問題。對此，大家可以有意識地對問題進行分析梳理：第一步，運用簡單的動畫分析。第二步，設(shè)定近地面“熱—冷—熱”三點，由自己畫圖完成，標(biāo)出近地面和高空的氣壓、氣流流動方向和等壓線的彎曲狀況。第三步，通過變式圖檢測對知識的理解和掌握程度。這樣的學(xué)習(xí)過程不僅針對性強，也能夠幫助同學(xué)們在解答問題時形成合理的思路。