李凈雅 黑龍江省齊齊哈爾市實驗中學(xué)

高中思想政治課教學(xué)滲透生涯規(guī)劃教育具有重要意義，可以讓學(xué)生更好地進行自我認知，學(xué)會選擇，可以豐富政治課的教學(xué)資源，提高政治課的教學(xué)實效，可以正確認識人生發(fā)展規(guī)律，及早進行職業(yè)規(guī)劃。政治課教學(xué)和生涯規(guī)劃教育相結(jié)合具有現(xiàn)實的可能性，這是由高中思想政治課的性質(zhì)、生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀及政治課教學(xué)所存在的問題決定的。 高中思想政治課可以通過課堂教學(xué)、社會實踐及利用家庭、社區(qū)等社會資源滲透生涯規(guī)劃教育，把握現(xiàn)在，理性設(shè)計自己的未來。

1 在課堂教學(xué)中滲透生涯規(guī)劃教育

(1）幫助學(xué)生了解自我、發(fā)展自我。政治課教學(xué)中，要幫助學(xué)生了解自我、發(fā)展自我，惟有如此，才能發(fā)揮目標的作用，實現(xiàn)自己的人生理想，但發(fā)展目標是否合理清晰，這就需要老師的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟生活》第一單元貨幣的相關(guān)知識時，組織學(xué)生觀看馬云的勵志演講視頻，通過阿里巴巴的發(fā)展歷程，討論“你是如何看待金錢”“你如何定位成功人士”“你想成為什么樣的人”等問題，在討論中認識到金錢要取之有道、用之有度、用之有益，通過合法手段獲得財富，并能把財富反饋社會，造福人類。

(2）幫助學(xué)生了解職業(yè)，進行職業(yè)探索。從學(xué)生調(diào)研的實際情況看，學(xué)生對自己的未來職業(yè)走向比較模糊，他們不了解社會現(xiàn)實，如何確定選考科目和自己未來的職業(yè)選擇有很大的關(guān)系。選擇職業(yè)最重要的不是選擇最好的，而是選擇最適合自己性格的職業(yè)，找到最適合自己個性特點的職業(yè)，也意味著找到最好的工作。

(3）協(xié)助學(xué)生進行生涯規(guī)劃和生涯決策。在新生進入高一時，開始確立人生目標的教育，分為短期目標、一年目標及三年目標，要求在高中三年時間里為此奮斗。針對高中不同年級的心理特點和面臨的發(fā)展任務(wù)，在課堂教學(xué)中對不同年級學(xué)生進行不同的指導(dǎo)。針對高一年級的學(xué)生，在《經(jīng)濟生活》和《政治生活》教學(xué)中，滲透以“生涯覺察”教學(xué)為主，幫助學(xué)生認識學(xué)校、國家以及世界的環(huán)境和形勢，認識自我、認識職業(yè)世界，確定學(xué)習(xí)目標等。針對高二年級的學(xué)生，在《生活與哲學(xué)》教學(xué)中，滲透以“生涯探索和生涯規(guī)劃”為主的教學(xué)，內(nèi)容涉及情緒輔導(dǎo)、人際關(guān)系輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃與抉擇輔導(dǎo)等，用辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學(xué)原理進行世界觀和方法論的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會一切從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事。

2 在社會實踐中滲透生涯規(guī)劃教育社會實踐是思想政治課教學(xué)的重要載體

通過社會實踐，可以讓學(xué)生運用所學(xué)的書本理論去觀察和分析現(xiàn)實社會，讓學(xué)生在實踐中了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，學(xué)以致用，并獲得新的認知。在教學(xué)中，我們組織學(xué)生開展“體驗新課程”社會實踐活動，學(xué)校和附屬二院、龍江銀行、北大倉酒廠等單位開展合作，讓學(xué)生進行醫(yī)療、經(jīng)濟、教育等職業(yè)體驗。組織學(xué)生參觀各類企業(yè)，延伸課堂教學(xué)，滲透進行生涯規(guī)劃的教育。

3 利用家庭、社區(qū)等各種社會資源滲透生涯規(guī)劃教育

(1）充分利用家長資源進行生涯規(guī)劃教育。我們的學(xué)生家長在社會上從事著各行各業(yè)：私營企業(yè)主、會計、醫(yī)生、教師、車間主任、普通工人、個體經(jīng)營者、傳媒人、下崗再就業(yè)者等等，家長所擁有的職業(yè)經(jīng)歷可以作為我們免費的課程資每學(xué)期可以邀請家長做相關(guān)職業(yè)經(jīng)歷的介紹。

(2）提高家長對高中學(xué)生生涯規(guī)劃的認識。新課程和新高考的改革迫切需要提高家長對孩子進行生涯規(guī)劃的意識。家長對孩子的影響最大，能夠幫助自己的子女發(fā)展自我意識和人生規(guī)劃意識，及早制定生涯規(guī)劃。

高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵期，也是學(xué)生選擇未來人生發(fā)展方向的關(guān)鍵期。在思想政治課教學(xué)中要有意識的進行生涯規(guī)劃教育的滲透，要廣開渠道豐富思想政治課的教育途徑，培育學(xué)生能夠運用所學(xué)知識、觀點、方法運用到人生的規(guī)劃上，把握現(xiàn)在，理性設(shè)計自己的未來，為下一階段的學(xué)習(xí)、生活與工作做好必要的準備，成為一個有目標、有責(zé)任、有能力參與社會生活的高中生。