北華大學(xué)圖書館分館閱讀推廣模式構(gòu)建研究

齊海晶 北華大學(xué)圖書館

關(guān)鍵字：分館 閱讀推廣 模式

北華大學(xué)圖書館目前在吉林省內(nèi)共建設(shè)了11 所分館。分館建設(shè)不僅提供了文獻(xiàn)信息資源等，而且解決了高校圖書館物理空間零增長的問題，可以說是達(dá)到了高校館和地方公共館的雙贏。2017 年北華大學(xué)圖書館獲評(píng)全民閱讀示范基地稱號(hào)，可以說北華大學(xué)圖書館在閱讀推廣工作上積累了豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獲得了國家、省市等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。在此基礎(chǔ)上，如何更好的推進(jìn)分館建設(shè)，構(gòu)建吉林分館的閱讀推廣模式，有待進(jìn)一步思考。針對(duì)高校圖書館面向社會(huì)提供閱讀推廣服務(wù)，相關(guān)文獻(xiàn)研究有：程文艷認(rèn)為，高校圖書館應(yīng)該向社會(huì)所有用戶提供服務(wù)，不斷創(chuàng)新閱讀推廣方式；郭海明提出高校圖書館應(yīng)向社會(huì)提供閱讀推廣服務(wù)，要成立閱讀推廣的正式組織，許多專家學(xué)者提出了高校圖書館要面向社會(huì)提供服務(wù)，尤其是閱讀推廣服務(wù)，積極參與到社會(huì)公共閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)中，為建立全民閱讀社會(huì)貢獻(xiàn)力量。但是在高校圖書館服務(wù)建設(shè)地方分館并在分館中構(gòu)建閱讀模式的理論與實(shí)踐研究尚比較弱。

1 北華大學(xué)圖書館閱讀推廣模式概述

北華大學(xué)圖書館閱讀推廣活動(dòng)豐富多彩，每年有“十里春風(fēng)，書香悅動(dòng)”主題讀書宣傳月系列活動(dòng)；“夏荷綻放 書香溢彩”畢業(yè)季系列活動(dòng)；“丹楓迎秋，書香浸染”迎新季系列活動(dòng)；“傲雪凌霜 書香繽紛”數(shù)字資源推廣宣傳月系列活動(dòng)等四個(gè)季度的主題系列閱讀推廣活動(dòng)。組建的圖書館志愿者協(xié)會(huì)已經(jīng)有十年的發(fā)展歷程，每年舉辦各類形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動(dòng)，比較突出活動(dòng)有書苑講壇、書苑履痕、書苑沙龍、漢語角、影音沙龍、考研加油站、尚書房、求知館、文現(xiàn)堂等閱讀推廣品牌。各項(xiàng)活動(dòng)在國內(nèi)、省內(nèi)頻頻獲獎(jiǎng)，已經(jīng)形成了一套較為完善、效果顯著的閱讀推廣模式與體系。

2 分館開展閱讀推廣工作的優(yōu)勢(shì)

2.1 提升地方分館的社會(huì)影響力

構(gòu)建合適的閱讀推廣模式有助于地方分館在地區(qū)區(qū)域內(nèi)宣傳和推廣圖書館閱讀主題系列活動(dòng)，使群眾更積極的參與到圖書館的閱讀推廣活動(dòng)中，更好的去閱讀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)公共圖書館的服務(wù)職能等，吸引更多不同年齡的讀者來到圖書館閱讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，增加地方分館的社會(huì)影響力。

2.2 提升地方分館文獻(xiàn)資源的支撐能力

隨著不同年齡社會(huì)讀者閱讀層次的不斷提升，對(duì)地方公共圖書館的文獻(xiàn)資源需求量、需求層次也逐漸提高，從而對(duì)地方公共館的文獻(xiàn)資源提出了更高的要求和指標(biāo)。北華大學(xué)圖書館近幾年不斷向地方分館借閱大量圖書，豐富了地方分館的館藏資源，隨著閱讀推廣活動(dòng)的逐漸深入，勢(shì)必會(huì)推動(dòng)地方分館文獻(xiàn)資源的建設(shè)和更新，盡力滿足廣大社會(huì)讀者的文獻(xiàn)資源需求。

2.3 提升地方分館的服務(wù)能力

構(gòu)建合理的閱讀推廣服務(wù)模式，不僅僅是模式的理論層面，更多的是實(shí)踐活動(dòng)的開展，同時(shí)在閱讀推廣的過程中，地方分館會(huì)通過各種途徑借助高校圖書館的資源支持、人力支持、設(shè)備支持、技術(shù)支持等，加強(qiáng)總分館之間的各項(xiàng)交流，豐富分館的管理經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)地方分館的服務(wù)能力。

3 分館閱讀推廣模式

3.1 構(gòu)建北華大學(xué)圖書館圖書專架

在地方分館挑選合適架位，設(shè)立北華大學(xué)圖書館專題書架，根據(jù)讀者閱讀量適當(dāng)更新圖書，除了文獻(xiàn)資源，設(shè)置數(shù)字資源宣傳展架，擺放圖書館數(shù)字化資源宣傳冊(cè)等宣傳資料，讓更多的讀者了解圖書館數(shù)字化資源極其使用規(guī)則。在專架上構(gòu)建數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)紙本閱讀相結(jié)合的方式，吸引更多的讀者參與閱讀。

3.2 拓展閱讀空間

以分館閱讀推廣為主，適度拓展閱讀服務(wù)空間，例如在建設(shè)樺甸市分館的基礎(chǔ)上，北華大學(xué)圖書館把文獻(xiàn)資源支持拓展到了中小學(xué)；拓展到了村鎮(zhèn)，并且在村鎮(zhèn)建立了“同心書屋”，圖書包括林學(xué)、農(nóng)林、動(dòng)植物學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，積極向村民宣傳科技資料等；拓展到了軍營，向紅石鎮(zhèn)的武警樺甸紅石中隊(duì)運(yùn)送了相關(guān)影音科普文獻(xiàn)；拓展到了企業(yè)公司，在企業(yè)建立圖書室，更好地服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)；拓展到了林場(chǎng)，建立專業(yè)圖書室，為學(xué)校產(chǎn)學(xué)研發(fā)展提供紐帶。

3.3 提供有效的技術(shù)支撐

基于閱讀推廣模式的理論與實(shí)踐探索及高校圖書館強(qiáng)大的人員和技術(shù)支撐，地方分館在閱讀推廣活動(dòng)的推動(dòng)下，可以充分借鑒和學(xué)習(xí)高校人力資源和先進(jìn)設(shè)備資源，來改善地方分館的技術(shù)現(xiàn)狀和設(shè)備落后現(xiàn)狀，并結(jié)合地方特色及讀者特點(diǎn)，更好地購入閱讀推廣設(shè)備，來滿足廣大讀者的數(shù)字化閱讀需求，促進(jìn)數(shù)字化閱讀推廣。

3.4 組織交流分享活動(dòng)

高校圖書館館員到地方分館深入交流，把高校館的先進(jìn)理念、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)傳遞給地方分館，勢(shì)必會(huì)對(duì)地方館館員的能力、技術(shù)、理念有一個(gè)新的提升，同時(shí)，地方館館員到高校館來交流學(xué)習(xí)，也會(huì)促進(jìn)地方館館員領(lǐng)略高校館的風(fēng)采，深入領(lǐng)會(huì)高校讀者的閱讀氛圍及學(xué)習(xí)氛圍。北華大學(xué)圖書館館員曾參加了樺甸市農(nóng)家書屋舉辦的演講比賽，交流效果顯著，得到了雙方的高度認(rèn)可。

3.5 提供專題講座培訓(xùn)

高校館組織資深館員到地方分館進(jìn)行閱讀推廣、業(yè)務(wù)講座，可以更好地促進(jìn)地方館館員業(yè)務(wù)能力、閱讀推廣的提升。北華大學(xué)圖書館曾組織館內(nèi)資深學(xué)者到磐石市圖書館一小分館進(jìn)行專題講座培訓(xùn)，通過講座活動(dòng)，激發(fā)了老師們對(duì)圖書館數(shù)字化文獻(xiàn)資源的濃厚興趣，他們獲得了更多的地方館學(xué)不到的新信息、新知識(shí)，獲取了更多圖書館數(shù)據(jù)庫方面的知識(shí)與技能，教師們表示要把學(xué)到的知識(shí)與技能更好地應(yīng)用到本職工作中，更好的教書育人。

3.6 籌劃捐贈(zèng)支持項(xiàng)目

通過與有公益奉獻(xiàn)企業(yè)聯(lián)系，對(duì)文獻(xiàn)資源較為匱乏的地方分館提供幫扶，使得民營企業(yè)能積極參與到地方文化建設(shè)事業(yè)中，為他們提供文獻(xiàn)資源支持，是一件非常有意義的事情。北華大學(xué)圖書館曾為樺甸、磐石、永吉分館聯(lián)絡(luò)了北京蔚藍(lán)公益基金會(huì)捐書事宜，曾向分館捐贈(zèng)了10 萬元碼洋圖書，豐富了地方分館的文獻(xiàn)信息資源，使讀者讀到了更多的圖書，得到了讀者們的一致好評(píng)。

3.7 閱讀推廣品牌活動(dòng)推介

北華大學(xué)圖書館閱讀推廣活動(dòng)精彩紛呈，把高校館的模式與活動(dòng)全部引薦到地方分館是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的，但是把一些精彩的活動(dòng)進(jìn)行推介，通過宣傳冊(cè)、宣傳海報(bào)、微信推送等多種方式進(jìn)行推介，使得地方分館特色館情與主題系列活動(dòng)推介進(jìn)行更好的融合，嘗試把高校閱讀推廣的精髓引入地方分館的閱讀推廣活動(dòng)中，進(jìn)行有效地整合，可以更好的促進(jìn)地方分館的閱讀推廣，更好的吸引讀者，營造更好的閱讀氛圍。

4 前景和展望

地方分館閱讀推廣模式的理論與實(shí)踐研究，勢(shì)必會(huì)增強(qiáng)北華大學(xué)圖書館服務(wù)地方的能力，帶動(dòng)閱讀推廣、參考咨詢、圖書館數(shù)字化技術(shù)等全面發(fā)展，擴(kuò)展圖書館各項(xiàng)服務(wù)范圍，分館閱讀推廣的推進(jìn)，勢(shì)必會(huì)對(duì)地方分館提供更多的文獻(xiàn)信息資源、數(shù)字化資源、現(xiàn)代化應(yīng)用技術(shù)、人力資源等，同時(shí)也解決了高校圖書館物理空間局限的根本問題，使得閑置的圖書重新得到借閱，使兒童讀者、青年讀者、老年讀者等廣大社會(huì)讀者有機(jī)會(huì)閱讀到高校圖書館的圖書，領(lǐng)略高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的精彩氛圍，使得高校文獻(xiàn)信息資源實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的分享，使更多的社會(huì)讀者受益，推動(dòng)了地方文化建設(shè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的實(shí)際價(jià)值。下一步北華大學(xué)圖書館將繼續(xù)推進(jìn)分館建設(shè)，把閱讀推廣模式理論與實(shí)踐充分結(jié)合，為更好的推進(jìn)地方館閱讀推廣工作做出積極的貢獻(xiàn)。