論新媒體時(shí)代高校安全保衛(wèi)人員的媒介素養(yǎng)

敖晶

a的到來(lái)，高校安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，保安值守、校園巡查、維護(hù)秩序的傳統(tǒng)安全保衛(wèi)工作方式已不適應(yīng)新時(shí)代的要求。新媒體時(shí)代的高校師生的安全隱患遠(yuǎn)大于過去。因此，如何有效提升高校安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)，迎戰(zhàn)新媒體時(shí)代高校安全保衛(wèi)工作，成為亟待解決的問題。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代 高校安全保衛(wèi) 媒介素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009—5349（2019）20—0207—02

媒介素養(yǎng)是指人們面對(duì)媒介的各種信息的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、思辨性應(yīng)變能力以及創(chuàng)造和制作媒介信息的能力。新媒體時(shí)代下，人們通過網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)終端更加便捷地獲取信息，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界作為一個(gè)開放的虛擬空間既復(fù)雜又極具隱秘性，給傳統(tǒng)的高校安全保衛(wèi)工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。高校應(yīng)高度重視新媒體時(shí)代安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)的研究與實(shí)踐，順應(yīng)新媒體發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)高校安全保衛(wèi)工作。

一、新媒體時(shí)代高校安全工作的背景

1.高校貫徹落實(shí)“三全育人”

2016年12月7—8日，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議在北京召開，習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表講話，他指出，“要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地。要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正。”[1]2017年2月27日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》提出，堅(jiān)持全員全過程全方位育人（即“三全育人”），“高校要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長(zhǎng)效機(jī)制”。[2]高校安全保衛(wèi)部門作為高校管理部門，不僅肩負(fù)著維護(hù)校園安全穩(wěn)定的責(zé)任，也在安全教育宣傳、思想政治教育、意識(shí)形態(tài)教育等方面發(fā)揮重要作用。

2.高校大學(xué)生群體是使用新媒體的主力軍

第42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布中顯示：截至2018年6月30日，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.02億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.7%，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.88億，網(wǎng)民通過手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例高達(dá)98.3%。我國(guó)網(wǎng)民以青少年、青年和中年群體為主，其中20—29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高達(dá)27.9%;中國(guó)網(wǎng)民學(xué)生群體最多，占比達(dá)24.8%。[3]由此可見，學(xué)生尤其是大學(xué)生成為接觸和使用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的主要群體。人們通過新媒介認(rèn)識(shí)世界，理解世界，并通過新媒介與世界溝通、交流，從而構(gòu)建自己的人生觀、價(jià)值觀，而大學(xué)階段是青年人價(jià)值觀、世界觀、政治觀形成的重要時(shí)期。

3.新媒體海量信息難以辨別

新媒體具有開放性、全球傳播成本低、信息海量、隱秘性等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消息傳播范圍極易擴(kuò)大，且真?zhèn)坞y辨，制造“謠言”成本極低，特別是具有反動(dòng)性、煽動(dòng)性的信息影響巨大;新媒體信息十分繁雜，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的難度較大，網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)傳銷、“校園貸”“套路貸”、網(wǎng)絡(luò)群體事件等問題頻繁發(fā)生。這些問題使高校的安全保衛(wèi)工作不再局限在校內(nèi)安全秩序的保障，范圍更加寬泛、復(fù)雜多樣。

二、新媒體時(shí)代高校安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)

1.媒介素養(yǎng)較低

當(dāng)前我國(guó)高校安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)普遍較低。媒介素養(yǎng)教育主要局限在大學(xué)新聞傳播及其相關(guān)專業(yè)或在校大學(xué)生身上，高校安全保衛(wèi)人員中少有新聞傳播相關(guān)專業(yè)人才，絕大部分未接受過專門的媒介素養(yǎng)教育，不具備熟練應(yīng)用新媒介信息的技能，缺乏指導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)媒介、評(píng)判媒介的能力，不能有效應(yīng)對(duì)處理網(wǎng)絡(luò)輿情。

2.媒介素養(yǎng)教育投入不足

新媒體時(shí)代，高校安全保衛(wèi)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，對(duì)高校保衛(wèi)部門的裝備、信息化程度、管理方式以及媒介素養(yǎng)能力的要求不斷提高，但高校以及高校安全保衛(wèi)人員本身對(duì)媒介素養(yǎng)教育重視程度不夠，對(duì)高校安全保衛(wèi)人員的培訓(xùn)和教育側(cè)重于業(yè)務(wù)素養(yǎng)、政治素養(yǎng)、職業(yè)道德培養(yǎng)等方面。相應(yīng)的管理機(jī)制未能順應(yīng)新媒體的發(fā)展進(jìn)程，在高校以教學(xué)為中心的大環(huán)境下，媒介素養(yǎng)教育投入側(cè)重于大學(xué)生和輔導(dǎo)員群體。而高校安全保衛(wèi)人員缺乏媒介素養(yǎng)，會(huì)使高校安全保衛(wèi)工作總是處于被動(dòng)的局面。

3.與大學(xué)生溝通渠道單一

由于高校安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)不足，缺乏運(yùn)用科學(xué)技術(shù)防范的意識(shí)，對(duì)于大學(xué)生群體關(guān)心關(guān)注的政治敏感話題、社會(huì)熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)潮流等信息獲取滯后，不能及時(shí)掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與大學(xué)生的溝通渠道單一、匱乏，主要以傳統(tǒng)說(shuō)教、宣傳教育方式為主，安全教育宣傳和預(yù)防工作成效不足，未充分利用新媒體建立行之有效的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和渠道。而在高校教育工作的構(gòu)建過程中，院校管理者及教育人員應(yīng)該正確應(yīng)對(duì)新媒體給思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。[4]

三、新媒體時(shí)代高校安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)提升路徑

1.加大對(duì)高校安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)教育支持

高校應(yīng)建立健全高校安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)指標(biāo)機(jī)制，設(shè)立媒介素養(yǎng)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，推進(jìn)高校安全部門人事改革，注重媒介素養(yǎng)人才培養(yǎng)和理論研究，重視高校安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)教育，制定培訓(xùn)計(jì)劃，將媒介素養(yǎng)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)納入職業(yè)評(píng)價(jià)體系。充分利用各種資源加強(qiáng)新媒體建設(shè)，保障高校安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)提升的“常態(tài)化”，有效提升高校安全保衛(wèi)人員的理解、質(zhì)疑、思辨性應(yīng)變、運(yùn)用等能力，并以新媒體為載體，打通學(xué)校與學(xué)生的溝通渠道，引導(dǎo)大學(xué)生正面接觸媒介、認(rèn)識(shí)媒介、參與媒介，提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng)能力和安全防范能力，促進(jìn)高校安全保衛(wèi)工作的開展。

2.強(qiáng)化高校安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)協(xié)同教育

加強(qiáng)與校外媒介機(jī)構(gòu)的交流與合作，聯(lián)合政府、公安等部門協(xié)同開展安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)教育。根據(jù)高校安全保衛(wèi)人員工作的獨(dú)特性、復(fù)雜性、發(fā)展性等特點(diǎn)，借助校外力量開展針對(duì)性培訓(xùn)，加強(qiáng)合作交流，推進(jìn)安保工作的實(shí)施，增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力。

3.培養(yǎng)高校安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)意識(shí)

高校安全保衛(wèi)人員應(yīng)發(fā)揮自我提升意識(shí)，發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用新媒體的交互性，積極參與新媒體學(xué)習(xí)互動(dòng)，打造高校安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)新形象，系統(tǒng)提升自身的媒介素養(yǎng)、倫理法制素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)運(yùn)用等能力，衍生工作新思維，依托新媒體的發(fā)展提升高校安全保衛(wèi)工作實(shí)效，增進(jìn)師生對(duì)安全保衛(wèi)工作的了解，擴(kuò)大安全教育宣傳陣地。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代，高校安全保衛(wèi)工作面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)，影響著高校的安全穩(wěn)定和發(fā)展，對(duì)高校安全保衛(wèi)人員的媒介素養(yǎng)提出更高的要求?；诖耍鐣?huì)、高校應(yīng)注重高校安全保衛(wèi)人員媒介素養(yǎng)教育，充分利用新媒體帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，創(chuàng)新開展相關(guān)工作，緊密聯(lián)系大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)媒介、理解媒介、運(yùn)用媒介，共同維護(hù)高校的安全和穩(wěn)定，共創(chuàng)美好、和諧的校園環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程[EB/OL].新華網(wǎng)，2016-12-08.

[2]中共中央、國(guó)務(wù)院. 關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見[Z].2017-02-27.

[3]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[EB/OL].2018-08-20.

[4]馮文岐，張濤.新媒體對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及優(yōu)化對(duì)策[J].高教探索，2017（Z）.

責(zé)任編輯：孫瑤