張博威 張文頤 楊璐岳 楊雙梅 王一帆

【摘要】合理有效地開發(fā)當(dāng)?shù)靥厣逃Y源，對(duì)于改善當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境、風(fēng)土民情有著十分積極的作用和深遠(yuǎn)的影響。位于蓉城新都區(qū)的西南石油大學(xué)，毗鄰楊升庵祠、寶光寺、桂湖等文化旅游勝地。因此，開發(fā)與利用好這種得天獨(dú)厚的教育資源，對(duì)西南石油大學(xué)乃至新都區(qū)有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】特色教育資源;開發(fā)與利用;西南石油大學(xué)

一、特色教育資源開發(fā)與利用的必要性

習(xí)近平總書記曾說過：“教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)?！币粋€(gè)國家一個(gè)民族的發(fā)展，離不開教育的力量。我國的文化博大精深，幾千年的歷史，留下來了許許多多的文化足跡。這些文化足跡在教育資源相對(duì)緊缺的今天，顯得彌足珍貴。地方特色文化足跡作為一種先天性的教育資源，不僅能夠帶動(dòng)當(dāng)代教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也能給當(dāng)?shù)貛硪欢ǖ慕?jīng)濟(jì)效益。整合好特色教育資源，以有效的策略開發(fā)與利用這些教育資源，對(duì)于當(dāng)今社會(huì)有著十足的必要性。

二、特色教育資源開發(fā)與利用策略分析

西南石油大學(xué)附近的楊升庵祠為明代著名文學(xué)家楊升庵的故居。楊升庵生前高中狀元，為明代三大才子之首位。他對(duì)外倡導(dǎo)廉潔，為官一方造福千萬百姓;對(duì)內(nèi)推崇孝道，孝順父母之事傳為千古佳話。正因?yàn)槿绱?，楊升庵祠被評(píng)選為“四川十大孝廉文化地標(biāo)”之首。張博威等人通過對(duì)楊升庵祠、桂湖等地進(jìn)行采訪調(diào)研，得出了一些開發(fā)與利用地方特色教育資源的策略。

（一）加強(qiáng)同傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育資源的整合

西南石油大學(xué)附近的文化資源，多為中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在國學(xué)熱的今天，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代要素進(jìn)行結(jié)合，將會(huì)發(fā)揮事半功倍的效果。通過實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，如若采用“地方教育資源協(xié)助發(fā)展特色文化”的發(fā)展理念，將楊升庵事例編寫進(jìn)入新都區(qū)學(xué)校思想政治課程教材、游覽楊升庵祠對(duì)黨員及學(xué)生干部進(jìn)行廉政培訓(xùn)、將楊升庵祠及桂湖作為暑期社會(huì)實(shí)踐的一項(xiàng)實(shí)踐地點(diǎn)等方式，民眾對(duì)于當(dāng)?shù)靥厣幕恼J(rèn)識(shí)將會(huì)更加深刻而清晰。

（二）依靠信息方式宣傳弘揚(yáng)特色教育資源

在信息時(shí)代如此發(fā)達(dá)的今天，公眾號(hào)、微博、今日頭條等自媒體發(fā)展迅速，成為了傳播信息的一大主力軍。充分地利用好這些時(shí)代發(fā)展帶給我們的信息產(chǎn)物，不僅能對(duì)當(dāng)?shù)靥厣逃Y源起到了很好的宣傳作用，還能帶來不菲的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)推動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃a(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著十分積極的作用。新都區(qū)境內(nèi)人口數(shù)量多，大學(xué)質(zhì)量高，對(duì)于推動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃Y源的宣傳提供了人員數(shù)量上的保障和技術(shù)上的支持。通過建立微信公眾號(hào)、官方網(wǎng)站、微博等方式為游覽的客人提供其網(wǎng)站鏈接，以視頻或語音播報(bào)等形式對(duì)當(dāng)?shù)匚幕M(jìn)行講解，將會(huì)大大提高游客的體驗(yàn)感，有利于提高當(dāng)?shù)氐闹群陀绊懥Α?/p>

（三）開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源供民眾學(xué)習(xí)

課程是學(xué)習(xí)新事物的一大方式，通過互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，課程學(xué)習(xí)也涌現(xiàn)出了新的形勢。網(wǎng)課以可反復(fù)觀看，觀看時(shí)間自由等特點(diǎn)廣受好評(píng)，并得到國家的大力支持和社會(huì)的認(rèn)可。通過對(duì)地方特色教育資源的整合并制作優(yōu)質(zhì)的課程資源分享到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行宣講教育，讓青少年和廣大學(xué)生群體及時(shí)觀看和學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)他們的身心健康發(fā)展起到積極向上的作用。與此同時(shí)，讓優(yōu)質(zhì)課程作為“源頭活水”，經(jīng)過不斷的更新與發(fā)展，使地方特色教育資源與時(shí)俱進(jìn)地與線上和線下相互結(jié)合，將會(huì)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。

三、結(jié)語

通過以上的分析論斷，可以看出，充分調(diào)動(dòng)和挖掘各地區(qū)的自身文化資源，多向度闡釋和實(shí)現(xiàn)特色文化弘揚(yáng);并將當(dāng)?shù)匚幕逃Y源看作是具有能動(dòng)性的“活化石”，在實(shí)踐中根據(jù)主觀需要、客觀條件發(fā)揮“活化石”的能動(dòng)性，讓其文化價(jià)值輻射四方，進(jìn)行動(dòng)態(tài)、多態(tài)發(fā)展，將有助于地方特色教育文化在社會(huì)中的傳承和發(fā)展。

在發(fā)展速度如此迅猛的今天，我們的社會(huì)有著日新月異的變化。時(shí)代在與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)待地方特色教育資源開發(fā)與利用的方式也應(yīng)該搭載著信息時(shí)代，在適當(dāng)?shù)臈l件下進(jìn)行改革與創(chuàng)新。創(chuàng)新作為社會(huì)的“源動(dòng)力”，將推動(dòng)著我國社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展與進(jìn)步。

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作者簡介：

張博威（1999-），男，漢族，河北廊坊人，本科，西南石油大學(xué)石油與天然氣工程學(xué)院。