施玲麗
點(diǎn)題是同學(xué)們并不陌生的一種寫作技巧,卻很容易被忽視。忽視點(diǎn)題容易造成文章語言優(yōu)美、文采斐然卻令人不知其所云,簡(jiǎn)單、機(jī)械地點(diǎn)題又會(huì)令文章顯得生硬造作、不自然。那么,在寫作記敘文時(shí),應(yīng)該如何恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)題?
首先,不能將“題”局限地理解為“題目”,認(rèn)為“開頭、結(jié)尾出現(xiàn)題目字眼就是點(diǎn)題”?!邦}”是主題,記敘文的“點(diǎn)題”指的是通過一些關(guān)鍵詞句,凸顯文章主題。
由此可見,想點(diǎn)好題,必須先確定文章的主題,有的放矢。同一件事,從這個(gè)角度來講有所體悟,從另一個(gè)角度也能深受啟發(fā)。情境不一,對(duì)材料的裁剪取用便不同。落筆前應(yīng)該想清楚:我寫這篇文章想表達(dá)什么?明確了前進(jìn)的方向,才能確定行進(jìn)的路線。
其次,在寫作過程中應(yīng)注意謀篇布局,靈活運(yùn)用開門見山、前后呼應(yīng)、先抑后揚(yáng)等表達(dá)技巧。
開門見山,就是開篇便開始敘事,隨著敘事的深入,對(duì)事件的思考也進(jìn)一步深入,最后以比較顯豁的抒情性或議論性的語句點(diǎn)明文章主旨,深化中心。
前后呼應(yīng)、先抑后揚(yáng)則要求對(duì)結(jié)構(gòu)有整體把握,行文過程中巧妙地運(yùn)用線索由淺入深,實(shí)現(xiàn)由簡(jiǎn)單的敘事進(jìn)一步深入思考。但應(yīng)注意,此類點(diǎn)題不可繁復(fù)無度,在事件進(jìn)展的關(guān)鍵點(diǎn)適時(shí)加入抒情議論,做到有節(jié)制的夾敘夾議,才能恰到好處地點(diǎn)題。
除了結(jié)構(gòu)上的合理安排,更應(yīng)有語言上的點(diǎn)題意識(shí)。這不是說文章要處處提及關(guān)鍵詞,而是注意緊緊圍繞主題寫作,取舍有度,繁簡(jiǎn)有致,用語自然不做作。比如朱自清先生《背影》中的經(jīng)典片段:
我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)兒說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人?!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。
文中對(duì)父親的動(dòng)作描寫極為細(xì)致生動(dòng),“探身”“攀”“縮”“微傾”“爬”“抱”“撲撲”等動(dòng)作讓父親的形象如在眼前。文中兩次提到“背影”固然是明確點(diǎn)題,但這些動(dòng)作描寫以及提到自己兩度落淚,更使讀者對(duì)文章要表達(dá)的父愛、子女對(duì)父親的感恩與思念之情了然于胸。這種隱晦的點(diǎn)題令文章自然生動(dòng),是我們?cè)趯懹洈⑽臅r(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
中學(xué)生天地·高中學(xué)習(xí)版2019年11期