謝夢蘿

摘要：隨著時代的發(fā)展，我國綜合實力與社會經(jīng)濟水平的提高，帶動著我國教育行業(yè)的快速發(fā)展，在現(xiàn)代教育行業(yè)中，幼兒方面的教育處于啟蒙階段，而幼兒教育心理學教學的質(zhì)量與水平在很大程度上影響著幼兒后期的健康成長與發(fā)育。因此，相關(guān)的教師需要在日常的教學過程中，加強現(xiàn)代先進教學技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用，并在另一方面采取一定的措施與途徑等，豐富課堂教學的知識內(nèi)容，加強優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境的建立，強化提高學生對相關(guān)知識的興趣與求知欲，同時將課本教材中所蘊含的知識進行拓展，提高學生自身的知識水平與文化素養(yǎng)，進而促進學生的健康成長。文章主要對現(xiàn)代教育技術(shù)在我國幼兒教育心理學輔助教學過程的實際應(yīng)用進行深入的分析研究。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);幼兒教育;心理學教學

一、現(xiàn)代教育技術(shù)簡介

隨著我國科技水平的提高，越來越多的現(xiàn)代化先進技術(shù)與設(shè)備被應(yīng)用于我國各行各業(yè)的發(fā)展過程中，而在教育行業(yè)中，教育方面的技術(shù)與設(shè)備也由最開始的板書發(fā)展為收錄音機、電視機、計算機、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)與設(shè)備，而隨著越來越多現(xiàn)代設(shè)備被應(yīng)用于日常的教學過程中，生動直觀的將傳統(tǒng)理論知識向?qū)W生進行展示，極大地提高了學生對于日常學習的興趣與積極性;同時，大量現(xiàn)代教學技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用，還在另一方面突破了傳統(tǒng)教學過程中時空以及地域等因素的制約，極大地提高了教學工作的效率，進而促進了相關(guān)學生的健康成長與發(fā)展。

二、加強教學情境的建立

當前時期，為了能夠加強我國幼兒教育心理學教學工作的質(zhì)量，相關(guān)的教師需要在日常的教學過程中嚴格遵循理論與實際相結(jié)合、實踐化教學的原則，同時結(jié)合相關(guān)學生自身的學習狀態(tài)與特點等，為學生的學習過程制定最為合適的學習內(nèi)容與方式。同時，相關(guān)教師還需要利用現(xiàn)代先進的教學技術(shù)與設(shè)備，加強教學情境的建立，以此來豐富相關(guān)的知識，并在另一方面提高學生在學習過程的興趣，令學生更加積極主動的參與到學習過程中，并以此來推進學生的健康成長。

三、加強教學理論的轉(zhuǎn)換

在傳統(tǒng)的教學過程中，由于教學觀念與模式的影響，導致學生學習積極性以及課堂教學氛圍無法滿足促進學生健康成長的需求;而隨著時間的推移，越來越多現(xiàn)代化先進教學技術(shù)與設(shè)備應(yīng)用于我國教育行業(yè)中，在很大程度上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學模式與觀念，進而強化提高了教學工作的效率與質(zhì)量。因此，相關(guān)的教師在進行幼兒心理學的教學過程中需要加強現(xiàn)代教學技術(shù)與設(shè)備，以此來將教學過程中的理論知識轉(zhuǎn)化為生動形象的視頻或音頻向?qū)W生進行展示，令學生更加直觀地感受相關(guān)的知識內(nèi)容，繼而促進學生自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

四、加強課堂教學內(nèi)容的豐富

通常情況下，課堂教學過程的內(nèi)容同樣在很大程度上影響幼兒心理學教學工作的水平與質(zhì)量;因此，在日常的教學過程中，相關(guān)的教師還需要通過現(xiàn)代化的教學技術(shù)與設(shè)備等，轉(zhuǎn)變自身的教學思想與觀念，加強幼兒心理學方面知識的獲取;同時，在另一方面，相關(guān)教師還需要結(jié)合現(xiàn)代化教學技術(shù)，順應(yīng)當今時代的發(fā)展要求，以此來豐富幼兒心理學課堂教學的內(nèi)容，同時促進幼兒學生健康穩(wěn)定的成長發(fā)育。

五、加強課堂實踐活動的開展

經(jīng)過對我國幼兒心理學教學工作的深入研究發(fā)現(xiàn)，通過加強課堂教學過程中實踐活動的開展能夠讓學生在活動中對心理學知識進行充分的理解與體會，在一定程度上提高學生學習的興趣與積極性，并由此而提高教學工作的水平與質(zhì)量;因此，相關(guān)的教師需要在日常的教學過程中通過現(xiàn)代化教學技術(shù)與設(shè)備，加強課堂教學實踐活動的開展，將傳統(tǒng)靜態(tài)的教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的教學，激發(fā)出學生對于學習的積極性，同時在另一方面強化提高學生學習過程中的組織能力、觀察能力以及表現(xiàn)能力等，以此來促進學生的健康成長與發(fā)展。

六、加強教材內(nèi)容的拓展

當前時期，除了以上措施之外，相關(guān)的教師還可以通過加強教材內(nèi)容的拓展，以此來提高幼兒心理學教學工作的水平與質(zhì)量。在過去的教材中，由于傳統(tǒng)教學觀念與技術(shù)的影響，對幼兒進行教育的過程中過于注重一些實用性較強的知識與內(nèi)容，忽略了有關(guān)心理學方面的教學，在一定程度上影響了學生的健康成長與發(fā)育;隨著時代的進步，相關(guān)的教師則需要結(jié)合現(xiàn)代先進的教學技術(shù)與設(shè)備，將教材內(nèi)容進行有效的拓展，豐富教學過程的內(nèi)容，進而促進我國幼兒心理學教學工作的發(fā)展。

總結(jié)

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，我國綜合實力與社會經(jīng)濟水平的提高，帶動著我國教育行業(yè)的快速發(fā)展，而作為教育工作的啟蒙階段，幼兒教育的心理學教學工作在很大程度上影響著我國教學工作整體質(zhì)量的提高與發(fā)展;為了避免這種影響的出現(xiàn)，相關(guān)的教師需要在日常的教學過程中加強現(xiàn)代先進教學技術(shù)與設(shè)備，提高幼兒學生學習過程中的觀察、表現(xiàn)及組織等能力的水平，并由此而促進相關(guān)學生的健康成長，推動我國教育行業(yè)的進一步發(fā)展。

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