• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      智能化時(shí)代管理會(huì)計(jì)課程建設(shè)研究

      2019-12-11 10:12:50謝琨
      現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年35期
      關(guān)鍵詞:云平臺(tái)管理會(huì)計(jì)

      謝琨

      摘 要:針對(duì)管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,分析在現(xiàn)有政策環(huán)境、時(shí)代環(huán)境和社會(huì)環(huán)境下,以企業(yè)案例應(yīng)用智慧云平臺(tái)為例,從建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)效益等方面進(jìn)行了論述。

      關(guān)鍵詞:智能化時(shí)代;管理會(huì)計(jì);云平臺(tái)

      中圖分類(lèi)號(hào):F23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A doi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.35.066

      1 管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀

      1.1 重視程度缺乏,管理會(huì)計(jì)課程占比較少

      在高校的課程設(shè)置上,管理會(huì)計(jì)相對(duì)于同專(zhuān)業(yè)的其他主干課程來(lái)說(shuō),教學(xué)地位明顯偏低,和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)也具有很大的地位差距。

      1.2 學(xué)科內(nèi)容交叉,教材內(nèi)容新意缺乏

      目前,各院校的會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置中,管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理與成本會(huì)計(jì)均是專(zhuān)業(yè)的主干課程,三門(mén)課程在教學(xué)內(nèi)容上存在一定的交叉關(guān)系,在過(guò)去的管理會(huì)計(jì)教學(xué)中,授課重點(diǎn)往往會(huì)往交叉部分內(nèi)容傾斜,導(dǎo)致教學(xué)資源浪費(fèi)、教學(xué)內(nèi)容重復(fù)多余?,F(xiàn)階段的管理會(huì)計(jì)教材內(nèi)容較為陳舊,普遍多為理論演繹,少案例闡釋?zhuān)m然有部分教材也有案例說(shuō)明,但案例整體上陳舊且不鮮活。

      1.3 教學(xué)模式古板,主要以課堂授課為主

      管理會(huì)計(jì)的教學(xué)主要以課堂講授為主,基本上遵循“理論講授-例題演示-作業(yè)”這個(gè)思路進(jìn)行。

      1.4 教學(xué)手段匱乏,暫無(wú)與計(jì)算機(jī)結(jié)合的輔助實(shí)訓(xùn)軟件

      現(xiàn)有管理會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué),受傳統(tǒng)的教學(xué)理念與模式的影響以及管理會(huì)計(jì)鮮活案例的缺乏,管理會(huì)計(jì)實(shí)踐課程很多停留于簡(jiǎn)單的案例分析或者只說(shuō)一個(gè)大型作業(yè),管理會(huì)計(jì)要求的分析能力、綜合能力、決策能力都沒(méi)有得到應(yīng)有的訓(xùn)練。

      1.5 應(yīng)用相脫節(jié),教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作區(qū)別較大

      管理會(huì)計(jì)最大的特點(diǎn)在于注重理論在企業(yè)實(shí)務(wù)中的應(yīng)用,并在實(shí)際工作中對(duì)實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的歸納總結(jié)以更新管理會(huì)計(jì)理論。但從目前管理會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看,還是更側(cè)重于理論知識(shí)體系的架構(gòu),缺乏與企業(yè)實(shí)務(wù)緊密聯(lián)系的導(dǎo)向設(shè)計(jì)。

      2 智能化時(shí)代管理會(huì)計(jì)課程建設(shè)背景

      2.1 政策環(huán)境:國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策大力發(fā)展管理會(huì)計(jì)

      2014年10月,財(cái)政部發(fā)布《關(guān)于全面推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》中,提出應(yīng)堅(jiān)持人才帶動(dòng),整體推進(jìn)的原則。緊緊抓住管理會(huì)計(jì)人才匱乏這一關(guān)鍵問(wèn)題,通過(guò)改進(jìn)和加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一批適應(yīng)需要的管理會(huì)計(jì)人才,帶動(dòng)管理會(huì)計(jì)發(fā)展。

      在《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》中提出應(yīng)推進(jìn)管理會(huì)計(jì)廣泛應(yīng)用:加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)指引體系建設(shè);推進(jìn)管理會(huì)計(jì)廣泛應(yīng)用,加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)理論研究、教學(xué)教材改革,支持管理會(huì)計(jì)創(chuàng)新中心建設(shè);提升會(huì)計(jì)工作管理效能。

      為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí),在《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》《財(cái)政部關(guān)于全面推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的指導(dǎo)下,財(cái)政部制定了《管理會(huì)計(jì)基本指引》《管理會(huì)計(jì)應(yīng)用指引》及《管理會(huì)計(jì)案例索引》,以確保管理會(huì)計(jì)的實(shí)施與發(fā)展。

      2.2 時(shí)代環(huán)境:“大數(shù)據(jù)+云計(jì)算”的智能化時(shí)代推動(dòng)管理會(huì)計(jì)教育改革

      大數(shù)據(jù)時(shí)代下,為保證大數(shù)據(jù)的收集、存儲(chǔ)、調(diào)用、分析等,而選用云計(jì)算平臺(tái)作為載體。將分散的大數(shù)據(jù)統(tǒng)一導(dǎo)入云計(jì)算平臺(tái),雙邊配合,共同造就了現(xiàn)階段“大數(shù)據(jù)+云計(jì)算”的信息化時(shí)代。在此背景下,管理會(huì)計(jì)正是建立在數(shù)據(jù)收集、分析基礎(chǔ)之上的量化管理。

      2.3 社會(huì)環(huán)境:企業(yè)迫切需要能夠精益管理、價(jià)值挖掘、實(shí)時(shí)決策、機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)、戰(zhàn)略支援的管理會(huì)計(jì)人才

      近年來(lái),高校畢業(yè)生逐年激增,由2011年的660萬(wàn)人增至2018年的820萬(wàn)人,大學(xué)生整體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng),崗位競(jìng)爭(zhēng)力也與之加大。我國(guó)雖是一個(gè)會(huì)計(jì)人才大國(guó),但仍舊在會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上向財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才傾斜,管理會(huì)計(jì)人才更為匱乏。企業(yè)在時(shí)代背景及國(guó)家政策的影響下,對(duì)管理會(huì)計(jì)人才求賢若渴,現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已無(wú)法滿足管理會(huì)計(jì)崗位需求。

      現(xiàn)階段院校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才,仍然倚重于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部分,對(duì)管理會(huì)計(jì)內(nèi)容知之甚少,具備實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的管理會(huì)計(jì)人才更為匱乏,企業(yè)在招聘過(guò)程中,很難招到同時(shí)具備“精益管理、價(jià)值挖掘、實(shí)時(shí)決策、機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)、戰(zhàn)略支援”的管理會(huì)計(jì)人才。

      3 方案概況

      21世紀(jì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)集團(tuán)化、信息化的快速發(fā)展,對(duì)未來(lái)會(huì)計(jì)人才提出了更高的要求。會(huì)計(jì)職業(yè)領(lǐng)域已從傳統(tǒng)的記賬、算賬、報(bào)賬為主,拓展到內(nèi)部控制、投融資決策、企業(yè)并購(gòu)、價(jià)值管理、戰(zhàn)略規(guī)劃、公司治理、會(huì)計(jì)信息化等高端領(lǐng)域。管理會(huì)計(jì)能力養(yǎng)成中心則在此基礎(chǔ)上,落實(shí)“1+2+2”的培養(yǎng)方向,即1個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)(向管理會(huì)計(jì)人才轉(zhuǎn)型的目標(biāo))、2個(gè)培養(yǎng)點(diǎn)(管理視角+核算技能)、2個(gè)培養(yǎng)模塊(模塊案例培養(yǎng)、綜合案例培養(yǎng))。堅(jiān)持以“向管理會(huì)計(jì)人才轉(zhuǎn)型”為目標(biāo),致力于幫助財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生變身管理會(huì)計(jì)人才夢(mèng)為方向,以管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作的范疇、基本方式和實(shí)務(wù)內(nèi)容為開(kāi)發(fā)依據(jù),幫助學(xué)生成為具有“管理視角+核算技能”的復(fù)合型人才。

      4 建設(shè)總目標(biāo)

      本方案在建設(shè)過(guò)程中,將圍繞在“大數(shù)據(jù)+云計(jì)算”的智能化時(shí)代的企業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型后所需的管理會(huì)計(jì)人才的中心目標(biāo),逐步落實(shí)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方向,完善管理會(huì)計(jì)課程體系,優(yōu)化會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè),推進(jìn)我校融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局,提高我校辦學(xué)水平,為社會(huì)培養(yǎng)出高品質(zhì)的管理會(huì)計(jì)人才。

      5 建設(shè)內(nèi)容

      5.1 建設(shè)思路

      本方案在建設(shè)過(guò)程中,將圍繞在“大數(shù)據(jù)+云計(jì)算”的智能化時(shí)代的企業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型后所需的管理會(huì)計(jì)人才的中心目標(biāo)。在考慮技術(shù)時(shí)代背景、國(guó)家政策環(huán)境、企業(yè)社會(huì)環(huán)境、院校教學(xué)現(xiàn)況上,從以下三個(gè)部分進(jìn)行建設(shè):

      (1)搭建合理有效的管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)規(guī)劃。應(yīng)確定正確的培養(yǎng)目標(biāo)與方向,按照“工學(xué)結(jié)合”的理念,搭建管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)框架。然后應(yīng)注重教學(xué)改革,設(shè)計(jì)管理會(huì)計(jì)培養(yǎng)課程,逐步增加管理會(huì)計(jì)課程比重,形成完善的管理會(huì)計(jì)課程體系,注重案例教學(xué)及軟件實(shí)踐。

      (2)共建產(chǎn)教融合的管理會(huì)計(jì)能力養(yǎng)成中心。校企共建“對(duì)接企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景、貫穿實(shí)際整體業(yè)務(wù)、搭建共享資源平臺(tái)、健全管會(huì)職業(yè)素養(yǎng)”的“四位一體”的管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中心,滿足管理會(huì)計(jì)課程的實(shí)踐、培訓(xùn)及校企人才對(duì)接。

      (3)輔助管理會(huì)計(jì)師資隊(duì)伍科教水平提升。通過(guò)“內(nèi)培外引”的方式調(diào)動(dòng)管理會(huì)計(jì)師資的科研、教學(xué)的積極性。在內(nèi)部培養(yǎng)上,可組織師資培訓(xùn)研修班——以實(shí)打?qū)嵉膶?shí)踐操作提升教師實(shí)踐技能,開(kāi)辦教學(xué)研討會(huì)——深入探討管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng),集思廣益,共同開(kāi)創(chuàng)管理會(huì)計(jì)新模式、新方法;在外部引入上,注重校企人才對(duì)接,可通過(guò)企業(yè)專(zhuān)員經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)或培訓(xùn)班,共同探討管理會(huì)計(jì)教學(xué)。

      5.2 管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)規(guī)劃部分

      (1)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)。

      在前端的人才培養(yǎng)中,應(yīng)明確管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的總目標(biāo),在總目標(biāo)的指導(dǎo)下搭建管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)賦能框架,為此助力管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的有效落實(shí)。

      (2)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)解決辦法。

      為改善管理會(huì)計(jì)教學(xué),發(fā)展管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng),經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、教研分析、重點(diǎn)院校探討等內(nèi)容,搭建了一套管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)解決辦法。為推進(jìn)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng),應(yīng)采用實(shí)訓(xùn)與課堂關(guān)聯(lián)的課程搭建,可參考以下內(nèi)容:基礎(chǔ)課程方面,注重管理會(huì)計(jì)理論課的建設(shè),以及管理會(huì)計(jì)中的兩個(gè)重點(diǎn)部分:成本管理與控制、預(yù)測(cè)與全面預(yù)算。經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),可進(jìn)行創(chuàng)業(yè)于管理會(huì)計(jì)的提升課的訓(xùn)練。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜層層相扣以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)教學(xué)。

      6 建設(shè)效益

      管理會(huì)計(jì)企業(yè)案例應(yīng)用智慧云平臺(tái)響應(yīng)財(cái)政部《全面推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》:“爭(zhēng)取3-5年內(nèi),在全國(guó)培養(yǎng)出一批管理會(huì)計(jì)人才”——致力于管理會(huì)計(jì)復(fù)合型人才培養(yǎng);“堅(jiān)持人才帶動(dòng),整體推進(jìn)”——推進(jìn)院校管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

      (1)院校。符合社會(huì)發(fā)展需求,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)質(zhì)人才。

      院校的辦學(xué)理念應(yīng)以社會(huì)效益為首,追求教育規(guī)律與經(jīng)濟(jì)規(guī)律、社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的完美結(jié)合。管理會(huì)計(jì)企業(yè)案例應(yīng)用智慧云平臺(tái)以現(xiàn)代化的教育思想和觀念助力管理會(huì)計(jì)課程教學(xué),以完整有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的管理會(huì)計(jì)復(fù)合型人才。

      (2)師資。提升管理會(huì)計(jì)教師科研主動(dòng)性,助力“雙師型”教師培養(yǎng)。管理會(huì)計(jì)企業(yè)案例應(yīng)用智慧云平臺(tái)有助院校師資擺脫過(guò)去那種只靠理論,沒(méi)有數(shù)據(jù)的科研模式。平臺(tái)內(nèi)含以實(shí)例為基礎(chǔ)的案例,小案例之間具備勾稽性,教師可以利用平臺(tái)內(nèi)的案例夯實(shí)自身的管理會(huì)計(jì)知識(shí),并加強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)踐,提高自身業(yè)務(wù)操作能力及實(shí)踐教學(xué)水平。

      (3)人才。有助于培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)復(fù)合型人才,提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

      管理會(huì)計(jì)企業(yè)案例應(yīng)用智慧云平臺(tái)以理論教學(xué)和應(yīng)用實(shí)踐為基礎(chǔ),搭建管理會(huì)計(jì)復(fù)合型人才賦能框架,堅(jiān)持“動(dòng)手+動(dòng)腦”的雙向培養(yǎng),即保證學(xué)生熟練掌握管理會(huì)計(jì)工具的使用,有意識(shí)的養(yǎng)成管理會(huì)計(jì)視角和價(jià)值創(chuàng)造思維,實(shí)現(xiàn)精益管理的行為模式,落實(shí)管理會(huì)計(jì)決策支持的目的,從而實(shí)現(xiàn)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)上向管理會(huì)計(jì)人才的轉(zhuǎn)型。落實(shí)管理會(huì)計(jì)企業(yè)案例應(yīng)用智慧云平臺(tái)的運(yùn)用,將有助于提升院校開(kāi)設(shè)管理會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

      參考文獻(xiàn)

      [1]高昱,喬世峰.基于移動(dòng)通信平臺(tái)的教學(xué)信息化系統(tǒng)建設(shè)研究[J].中國(guó)管理信息化,2018,21(4):129-130.

      [2]夏璐.管理會(huì)計(jì)課堂實(shí)踐教學(xué)探究[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊,2019,(10):131-132.

      [3]白露珍,邱玉蓮.應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革探討[J].商業(yè)會(huì)計(jì),2019,(02):120-122.

      猜你喜歡
      云平臺(tái)管理會(huì)計(jì)
      基于云平臺(tái)的輸電桿塔滑坡監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)
      Docker技術(shù)在Web服務(wù)系統(tǒng)中的應(yīng)用研究
      我國(guó)知識(shí)資本會(huì)計(jì)研究述評(píng)與展望
      高職院校開(kāi)展基于云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索與思考
      戰(zhàn)略決策視角下的管理會(huì)計(jì)崗位職責(zé)能力分析
      實(shí)務(wù)工作中管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有效結(jié)合的途徑研究
      我國(guó)管理會(huì)計(jì)理論發(fā)展中存在的問(wèn)題及措施分析
      企業(yè)云平臺(tái)建設(shè)研究
      淺談中國(guó)制造2025與管理會(huì)計(jì)改革
      商(2016年27期)2016-10-17 05:44:38
      網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的融合
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      海晏县| 乐安县| 宜兰县| 深圳市| 株洲县| 柯坪县| 伊通| 奉贤区| 沽源县| 井研县| 辛集市| 南岸区| 九龙坡区| 大埔县| 巴楚县| 宁海县| 遂溪县| 六枝特区| 沅陵县| 申扎县| 漳州市| 福泉市| 滨海县| 田阳县| 南开区| 揭阳市| 新密市| 盐源县| 扬中市| 平顺县| 潍坊市| 潜江市| 郧西县| 三原县| 永丰县| 北流市| 墨竹工卡县| 荃湾区| 农安县| 时尚| 南华县|