邵向娥

摘 要 高職院校應(yīng)根據(jù)行業(yè)崗位的需求情況，改善學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)，將培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力作為教育的首要任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、市場競爭能力、適應(yīng)社會能力、開拓創(chuàng)新能力，為學(xué)生的未來就業(yè)及發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 人才需求 職業(yè)能力 實(shí)習(xí)管理

中圖分類號：G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校安排在校學(xué)生實(shí)習(xí)的一種方式，有集中實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。頂崗實(shí)習(xí)不同于其他方式的地方，在于它使學(xué)生完全履行其實(shí)習(xí)崗位的所有職責(zé)，獨(dú)當(dāng)一面，具有很大的挑戰(zhàn)性，對學(xué)生的能力鍛煉起很大的作用。頂崗實(shí)習(xí)一般安排在學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一年，這是符合教育規(guī)律的。學(xué)生在校經(jīng)過一個理論知識準(zhǔn)備的階段之后，頂崗實(shí)習(xí)才會有意義。

歷年來的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，盡管學(xué)校、企業(yè)相關(guān)人員都做了大量的工作，但是我們還是發(fā)現(xiàn)此項(xiàng)工作中存在一些問題，如實(shí)習(xí)的經(jīng)費(fèi)投入不足，師資隊(duì)伍不夠健全;學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理模式和體系建設(shè)還需要正規(guī)化、系統(tǒng)化;個別學(xué)生和企業(yè)對頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識不足，產(chǎn)生不穩(wěn)定的現(xiàn)象。

近年來學(xué)校非常重視學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)工作，相繼出臺了一系列制度，各二級學(xué)院也不斷創(chuàng)新學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法，取得了一定實(shí)效。為了做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作的管理，達(dá)到實(shí)習(xí)的目的，我們做了以下幾方面的工作：

1從本質(zhì)上提高學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，打好專業(yè)基礎(chǔ)

1.1將服裝行業(yè)知識引入教學(xué)，提高教師的綜合素質(zhì)

專業(yè)化的師資隊(duì)伍建設(shè)要放在專業(yè)辦學(xué)的首位，專業(yè)教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等多種手段搜集最新信息，要創(chuàng)造條件派出專業(yè)指導(dǎo)教師到企業(yè)掛職鍛煉，獲取實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。要和學(xué)校就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建立有效的溝通渠道，及時(shí)了解市場和行業(yè)信息，尤其是要深入企業(yè)一線崗位，研究前沿技術(shù)，將新技術(shù)、新材料、新設(shè)備引入到課堂中來，將企業(yè)的實(shí)用案例，相關(guān)理念以及每一個知識點(diǎn)帶入課堂，是培養(yǎng)的學(xué)生更貼近實(shí)際、貼近企業(yè)需求。

1.2突出職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)

高等職業(yè)教育的突出特征，就是要培養(yǎng)出具有一定職業(yè)能力的、能夠直接從事專業(yè)工作的有用人才。首先，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和發(fā)散性思維，不再局限于專業(yè)范疇內(nèi)的具體知識，而是對各方面知識都有所了解，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的全面性。其次，也要培養(yǎng)高職院校學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力，使他們具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，以養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生的思維多樣化，符合企業(yè)的人才需求，提高社會競爭力，為高職院校學(xué)生爭取廣闊的就業(yè)空間。

1.3課程設(shè)置要與時(shí)俱進(jìn)，重視就業(yè)指導(dǎo)工作的開展

高校要時(shí)刻關(guān)注社會的未來發(fā)展趨勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展走向，根據(jù)高校自身情況，積極調(diào)整和定位高校課程內(nèi)容和學(xué)科建設(shè)，以符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和就業(yè)市場對高校大學(xué)生的需求，及時(shí)、高效地調(diào)整人才培養(yǎng)模式，樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念。同時(shí)，高校要引入和發(fā)展“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)思路，積極加強(qiáng)與用人單位的協(xié)作，定期開展學(xué)生實(shí)習(xí)、見習(xí)的社會實(shí)踐活動，幫助高校大學(xué)生提前適應(yīng)職場社會。

2實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)周全

（1）在學(xué)生實(shí)習(xí)之前召開動員大會，給學(xué)生講解到企業(yè)實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，虛心向企業(yè)實(shí)習(xí)教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，耐心做好本職工作，在各個方面磨練、提高自己。同時(shí)注意人身、財(cái)產(chǎn)安全，并配合帶隊(duì)教師完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

（2）學(xué)院各部系派專業(yè)教師和實(shí)習(xí)單位教師一起本著校企共建，共同管理的原則，加強(qiáng)溝通，隨時(shí)聯(lián)系，解決實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生適應(yīng)工作環(huán)境，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

（3）根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況與崗位需要，本著優(yōu)勢互補(bǔ)的原則將學(xué)生分組，每組以學(xué)生骨干為組長負(fù)責(zé)具體管理工作。

3責(zé)任分工細(xì)致，執(zhí)行措施得力

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室、系部派遣專職帶隊(duì)教師不定期到企業(yè)看望學(xué)生，及時(shí)解決實(shí)習(xí)過程中遇到的問題，詳細(xì)記錄學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。同時(shí)還與學(xué)生小組組長緊密配合，采用微信、QQ、電話等多種聯(lián)系方式進(jìn)行溝通，運(yùn)用蘑菇丁軟件系統(tǒng)對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)管理，時(shí)刻掌握學(xué)生實(shí)習(xí)動態(tài)，保證實(shí)習(xí)安全、順利完成。

（2）對實(shí)習(xí)學(xué)生采用校企雙重管理模式，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間除了遵守校規(guī)校紀(jì)之外，還要遵守企業(yè)的規(guī)章制度。學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的考核主要依靠企業(yè)來完成，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)企業(yè)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生技術(shù)掌握程度、勞動態(tài)度、勞動紀(jì)律等情況予以評價(jià)。企業(yè)車間根據(jù)學(xué)生的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、掌握技術(shù)水平、工作紀(jì)律等方面對學(xué)生做出較為全面的評價(jià)。學(xué)校指導(dǎo)教師根據(jù)平日掌握的情況予以評價(jià)。最后根據(jù)以上三方面的評價(jià)給出學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的總成績。

（3）高職院校應(yīng)建立切合實(shí)際的校企合作制度，鼓勵專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)習(xí)、科研、調(diào)研等與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來;落實(shí)企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的津貼補(bǔ)助問題，可根據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況，制定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，一定要落實(shí)到位。這樣不但可以密切校企關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)指導(dǎo)教師的責(zé)任感，還有利于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理，也可有效地?cái)U(kuò)大學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍，提高頂崗實(shí)習(xí)的效果。

總之，隨著國家不斷加大推進(jìn)高職院校產(chǎn)教融合、校企合作的力度和層次，我院也加大了校地合作、校企合作的廣度深度，與市場監(jiān)管部門合作推進(jìn)質(zhì)量提升行動，校企合作共建企業(yè)達(dá)26家，在校企專班定向培養(yǎng)、產(chǎn)品研發(fā)、職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等方面取得了眾多成果。同時(shí)根據(jù)教育部文件和實(shí)際情況制定了科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在校期間不但學(xué)習(xí)了專業(yè)知識和技能，還通過頂崗實(shí)習(xí)了解了企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)過程，產(chǎn)品的營銷，成本核算等多方面的知識，也體會到了與人溝通、團(tuán)隊(duì)合作的重要性，更學(xué)會了課堂上學(xué)不到的生產(chǎn)技能，為將來的就業(yè)提供了雙向選擇的機(jī)會和擇業(yè)競爭的能力。