夏文奇

摘 要 隨著中國教育水平的快速發(fā)展，現(xiàn)階段高校原有的體育教學(xué)模式已無法滿足學(xué)生的需求。為了適應(yīng)時代的不斷發(fā)展和環(huán)境的變化，更好地滿足學(xué)生的需求，開發(fā)基于休閑的體育教育模式是大勢所趨。如何將休閑教育模式有效地融入高校體育教學(xué)中，這一發(fā)展前景已成為社會各界和教育界關(guān)注的熱門話題。我們在這里基于休閑教育背景下，對高校體育教育模式發(fā)展的現(xiàn)狀以及所遇到的困難和體育教育的發(fā)展前景進(jìn)行了進(jìn)一步的分析和探討。

關(guān)鍵詞 休閑體育 高校 教育 發(fā)展

中圖分類號：G807文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

目前，為了使高校體育教學(xué)模式在實(shí)踐中滿足學(xué)生的需求，休閑教育已成為高校體育的主流。從某種意義上說，標(biāo)準(zhǔn)化的體育教育可以促進(jìn)學(xué)生的行為，因此在休閑教育的背景下，休閑體育的很大一部分功能包括：娛樂功能，健身功能， 心理調(diào)試等功能，都值得我們深入的挖掘和利用。

1休閑教育背景下高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀及困境

在一些高校，休閑體育教育中，目前其教育內(nèi)容充分體現(xiàn)了創(chuàng)新與時代性發(fā)展。但是如何能使高校的體育教育在實(shí)踐中科學(xué)的應(yīng)用和推廣，成了教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題，因此我們在實(shí)際教著過程中一定要對教育內(nèi)容中存在的不足之處進(jìn)行總結(jié)并分析。

1.1我國的體育教育模式

目前我國各大高等院校的體育教學(xué)內(nèi)容基本上都是大同小異的，沒有特別的創(chuàng)新，課堂上學(xué)生們總是做著一些重復(fù)交叉的動作，根本沒有實(shí)現(xiàn)體育教育的目標(biāo)遠(yuǎn)非預(yù)期的目標(biāo)，相比中學(xué)來看，很多內(nèi)容還存在一定程度的重疊，這種情況下無法吸引學(xué)生的注意力。而且，通過教學(xué)實(shí)踐中可以看出，由于缺乏創(chuàng)新和規(guī)律性，中國大學(xué)甚至中學(xué)和初中的體育課堂教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)混亂和陳舊。

1.2學(xué)校課本課程的開發(fā)力度不足

高校體育老師的教學(xué)方案大部分屬于死框框，出現(xiàn)了照抄照搬的情況，根本不具備教學(xué)的特色，更不用說滿足學(xué)生在體育多樣性方面的多樣化需求。近年來隨著我國教育部門出臺的有關(guān)政策文件顯示，高校在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面具有一定的自主權(quán)，然而在實(shí)際運(yùn)用中，有些學(xué)校仍然使用舊規(guī)則，無法真正實(shí)現(xiàn)高校體育的改革與創(chuàng)新。很多學(xué)校并沒有充分挖掘教學(xué)資源，也沒有結(jié)合本地優(yōu)勢開發(fā)具有特色的教學(xué)內(nèi)容，最終出現(xiàn)了千篇一律的教學(xué)。

1.3競技運(yùn)動教材化的規(guī)律和理論研究進(jìn)展

在我國大部分高校中，科學(xué)的競技運(yùn)動項(xiàng)目已經(jīng)得到了絕大多數(shù)人的認(rèn)可和應(yīng)用而且也實(shí)踐活動中也成了必不可少的重要環(huán)節(jié)。因此，將現(xiàn)代競技體育融入教材是非常必要的。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們仔細(xì)的觀察的話，可以發(fā)現(xiàn)在高校的大部分競技運(yùn)動項(xiàng)目中還是以原始的運(yùn)動方式出現(xiàn)，我們沒有做出任何改變，所以我們可以通過改變這些競技體育來實(shí)現(xiàn)各種體育目標(biāo)，但由于各種因素， 在休閑教育的基礎(chǔ)上，大部分高校的體育教學(xué)還是存在比較守舊的觀念，并沒有創(chuàng)造出屬于自己的教學(xué)特色，很難想象這樣的學(xué)校是否能達(dá)到我們預(yù)期的體育目標(biāo)。另外，目前高校體育教學(xué)能否利用合適的方法來解決實(shí)際教學(xué)中存在的一些困難和問題，也值得我們的期待。從一定的角度來看，無法在高校體育教材中正確引入一些休閑體育項(xiàng)目，是導(dǎo)致高校體育目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)的主要原因之一。

2高校體育教學(xué)內(nèi)容在休閑背景下最終的發(fā)展趨勢

近年來隨著經(jīng)濟(jì)文化的高速發(fā)展和不斷創(chuàng)新，我國各大高等學(xué)校也越來越重視休閑教育。把體育教育和休閑教育有機(jī)的結(jié)合起來，不僅對學(xué)生的身體素質(zhì)有所提高，同時對學(xué)生的人文素質(zhì)和體育底蘊(yùn)方面有全面的增加和發(fā)展。因此這也是高校體育教學(xué)中未來發(fā)展的方向。與此同時，有一部分高校已經(jīng)從單一體育觀逐漸向具有社會的、生物的、心理的多維性教育觀演變。

鑒于我國高校體育教育內(nèi)容演變的現(xiàn)狀以及競技體育在體育教育中的重要作用，我們認(rèn)為高校體育教育的內(nèi)容應(yīng)該有以下幾個方面的變化：休閑的體育教學(xué)一定要納入各大高校的體育教材中，教材體系一定要以提高學(xué)生的身心健康和培養(yǎng)學(xué)生的休閑生活方式貫穿于整個教材中，從而使我們提倡的休閑的運(yùn)動項(xiàng)目與競技運(yùn)動項(xiàng)目和中華民族傳統(tǒng)的運(yùn)動項(xiàng)目有機(jī)的融合在一起。在教科書中充分引入休閑體育，不僅可以撼動高校體育教材中競技體育的主導(dǎo)地位，而且可以通過休閑功能進(jìn)一步探索體育體育項(xiàng)目。因此，競技體育休閑與休閑體育正確標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)合密切相關(guān)?？梢詮牟煌姆较蛟谝欢ǔ潭壬嫌行У耐七M(jìn)高校運(yùn)動項(xiàng)目教材化的進(jìn)展。教材中融入休閑體育教學(xué)內(nèi)容，可以使民族傳統(tǒng)的運(yùn)動項(xiàng)目即健身功能和休閑功能，得到進(jìn)一步的改善和提升，從而在教材中占有比例也逐步增加，使人們對民族體育休閑運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)可進(jìn)一步的加深，民族體育文化的現(xiàn)代性逐漸被人們所發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可。最終，民族體育文化品味和體育精神的內(nèi)涵逐步完善。 高校體育教材的首選應(yīng)該以休閑性與民族性為主，兼具有休閑和競技的運(yùn)動項(xiàng)目結(jié)合作為教材中的重要組成部分。

3小結(jié)

總之，高校的體育教學(xué)大綱的發(fā)展和完善在休閑背景下具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，在實(shí)踐中，有些高校的體育教學(xué)內(nèi)容還存在一些不容忽視的問題，所以我們對體育教學(xué)內(nèi)容一定要不斷挖掘和改進(jìn)，同時要逐步提升高校體育教師的教學(xué)水平和質(zhì)量。可以使學(xué)生在體育文化和輕松的校園氛圍中學(xué)習(xí)和鍛練，努力實(shí)現(xiàn)高校的體育教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 齊飛宇.休閑教育下高校體育教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展前景[J].才智，2011（36）：254.

[2] 易述鮮.高校體育教育的健康、休閑發(fā)展方向研究[J].當(dāng)代體育科技，2014，4（25）：79.

[3] 聞楊，何靜，蘇華成.通識教育背景下休閑體育教育價值評價體系的研究——以四川省高校為例[J].首都體育學(xué)院學(xué)報，2016，28（04）：328-330.