學(xué)校實驗室管理中的常見問題及對策

游揚銘

摘 要：高校屬于高等教育的重要組成部分，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面有明顯的優(yōu)勢。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上，還要不斷提升自身的實踐水平，積累經(jīng)驗。由于信息化技術(shù)得到了廣泛的運用，尤其是外語教學(xué)，其屬于一個重要的科目，外語實驗室的建設(shè)也會涉及到增加多媒體設(shè)備。因此，加強對高校外語實驗室的控制與管控十分重要，能夠為后續(xù)的教學(xué)與能力提升活動做好鋪墊。本文從學(xué)校實驗室管理中的常見問題展開分析，并提出合理利用同聲傳譯優(yōu)勢、打造真實的學(xué)習(xí)環(huán)境、完善日常管理與跟蹤機制、健全設(shè)備管理制度等幾個方面的措施，希望為相關(guān)人士提供思考。

關(guān)鍵詞：實驗室管理;常見問題;同聲傳譯;設(shè)備管理

外語屬于學(xué)校中的一門基礎(chǔ)課程，外語教學(xué)通常情況下就是對學(xué)生的聽說讀寫能力進行考察，所以加強對學(xué)生的知識與實踐教育十分重要。通過建立外語實驗室的方式，融入新媒體技術(shù)與視頻影像的教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生能夠更快的學(xué)習(xí)英語知識。在為學(xué)生提供豐富教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，還要加強管控力度。在學(xué)習(xí)內(nèi)部建立同聲傳譯實訓(xùn)室，保證設(shè)備處于良好的狀態(tài)中，不斷提高利用率，培養(yǎng)出更多滿足社會需要的人才，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1 學(xué)校實驗室管理中的常見問題

1.1 對實驗教學(xué)與實驗室建設(shè)的重視度不足

就大多數(shù)高校的教育教學(xué)管理情況進行分析，雖然已經(jīng)強化了外語實驗室的管理工作，但是在實驗室建設(shè)規(guī)劃與教育資源配置的過程中，還存在許多重視理論教學(xué)，輕視實踐能力的問題，進而導(dǎo)致師生之間的聯(lián)系不緊密，對實驗教學(xué)的重視度不足[1]。學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，學(xué)生的創(chuàng)新能力與動手能力培養(yǎng)活動無法順利開展，不利于學(xué)生的綜合性發(fā)展。

1.2 同聲傳譯實訓(xùn)室應(yīng)用不合理

高校建立同聲傳譯實訓(xùn)室，能夠不斷提升學(xué)生的語言應(yīng)用能力，可以為學(xué)生開設(shè)英語視聽說、口語實訓(xùn)等活動。教師可以為學(xué)生模擬口譯實戰(zhàn)、模擬同傳會議的方式，增強學(xué)生的短期記憶力，并開展多種訓(xùn)練方式。但就大多數(shù)學(xué)生的實際情況進行分析，學(xué)生的英語水平參差不齊，許多學(xué)生的英語基礎(chǔ)能力較差，如果直接進行同傳的基礎(chǔ)訓(xùn)練，可能會增加學(xué)生的心理壓力。所喲教師要結(jié)合學(xué)生的基本特點，開發(fā)合理的教學(xué)課程，激發(fā)學(xué)生對同傳課程的興趣，并對實驗室的利用進行合理的調(diào)整。

1.3 實驗室建設(shè)與管理體制滯后

高校的外語實驗室建設(shè)由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，沒有得到廣泛的使用，服務(wù)器當(dāng)中的海量英語資料也僅僅停留在學(xué)生看一看的階段，沒有開拓學(xué)生的學(xué)識，無法達到實訓(xùn)室的教學(xué)目標(biāo)。另外，有些實驗室沒有設(shè)立專門的管理機構(gòu)，導(dǎo)致內(nèi)部的管理出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的問題，對實驗室的發(fā)展產(chǎn)生直接的影響。由于造成了不必要的資源浪費，導(dǎo)致各個科目存在爭搶實驗室資源的問題，影響后續(xù)教學(xué)活動的順利開展。

2 學(xué)校實驗室管理中的有效措施

2.1 合理利用同聲傳譯優(yōu)勢，打造真實的學(xué)習(xí)環(huán)境

實訓(xùn)室應(yīng)當(dāng)建立與同傳相關(guān)的基礎(chǔ)課程，不能僅僅將重心放在使用設(shè)備的高端聯(lián)系模塊，而是要在進行同傳訓(xùn)練的時候，盡量選擇學(xué)生容易接受的音頻與視頻，使學(xué)生能夠更加了解同傳的訓(xùn)練體系。在增強學(xué)生自信心的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生的思維，提升其實踐能力。在學(xué)習(xí)的過程中教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多的鼓勵與耐心，采取這種現(xiàn)代化的翻譯活動，加快信息的傳遞速度，并且在使用同聲翻譯的過程中注重讓學(xué)生對各個方面的知識進行把控。另外，更新外語實驗室當(dāng)中的錄音設(shè)備、耳機設(shè)備等，逐步創(chuàng)造出更加真實的學(xué)習(xí)環(huán)境[2]。

2.2 完善日常管理與跟蹤機制，加強對實驗設(shè)備的控制

在進行外語實驗室管理的時候，最基礎(chǔ)的內(nèi)容就是制定管理方案，建立完善的管理規(guī)章制度。在學(xué)生使用外語實驗室的時候，一定會出現(xiàn)學(xué)生使用實驗室設(shè)備的情況，然而許多教師都要作為引導(dǎo)者，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語方面的知識，還要教授學(xué)生能夠正確的使用設(shè)備。在使用過程教師應(yīng)當(dāng)填寫實驗日志，并將使用英語實驗室設(shè)備的情況完整的記錄在信息化平臺當(dāng)中。在完善跟蹤機制的而基礎(chǔ)上，解決較難的知識點。與此同時，高校需要根據(jù)國家的基本規(guī)定，淘汰掉落后、陳舊的設(shè)備，還要對大型設(shè)備進行分類管理，建立完善的管理使用制度，設(shè)立相應(yīng)的設(shè)備使用記錄卡，逐步加快資源的共享速度。

2.3 注重實驗人員的管理與建設(shè)，加大經(jīng)費投入量

外語實驗室的教學(xué)與科研水平高低會在一定程度上取決于實驗隊伍的情況，其中實驗室的領(lǐng)頭人對學(xué)術(shù)水平有較大的影響。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將實驗師資隊伍的建設(shè)納入到建設(shè)的整體方案中，重視對實驗室人力資源的利用，利用競爭上崗的方式，選擇組織實驗室的領(lǐng)導(dǎo)者。只有解決外語實驗室崗位設(shè)置與編制不合理的問題，采取有效的方式調(diào)動其工作積極性[3]。在提高其專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)代化技術(shù)的培訓(xùn)工作。只有真正的實現(xiàn)資源的共享，提升學(xué)生的綜合能力與設(shè)備利用率，才能實現(xiàn)投資效益，促進其對外交流。另外，在課余的時間學(xué)生不能進入到實驗室當(dāng)中，使學(xué)生能夠有足夠的時間開展外語實驗，促進學(xué)生的能力不斷提升。與此同時，實驗室經(jīng)費的投入量，也直接關(guān)系到實驗室建設(shè)水平的高低，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大對實驗室經(jīng)費的投入量，鼓勵從多種渠道籌集資金，并保證實驗室建設(shè)每年的資金投資比例穩(wěn)定性，以不斷提高投資效益。

2.4 健全設(shè)備管理制度，開展專業(yè)化技能訓(xùn)練

在外語實驗室當(dāng)中，維修保養(yǎng)設(shè)備屬于重要的環(huán)節(jié)與手段，實驗室主要儀器有音箱、服務(wù)器與主席臺等，室內(nèi)布局根據(jù)國際會議的席位進行設(shè)施，還要配備相應(yīng)的軟件系統(tǒng)與翻譯教學(xué)系統(tǒng)，不僅能夠滿足以多媒體課件為載體的學(xué)習(xí)活動，還能夠開展專業(yè)化的技能訓(xùn)練與翻譯教學(xué)，完善同聲傳譯系統(tǒng)。相關(guān)的管理人員應(yīng)當(dāng)更加熟練的掌控設(shè)備的維修與保養(yǎng)方法，了解操作的規(guī)程，還要做好防火防塵與用電安全等方面的問題[4]。通過建立語音教學(xué)設(shè)備檢查制度的方式，包括定期檢查與日常檢查的工作，從根本上保證學(xué)生聽音能夠正常進行。在建立技術(shù)檔案的基礎(chǔ)上，了解設(shè)備的使用情況，為開展對學(xué)生的專業(yè)化技能訓(xùn)練奠定穩(wěn)固基礎(chǔ)。

3 結(jié)束語

總而言之，基于信息化技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，學(xué)校的學(xué)生不僅要掌握理論性的知識，還要使用先進的設(shè)備與外界進行溝通。在英語實驗室的建設(shè)過程中，融入了大量的音頻設(shè)備與多媒體技術(shù)。通過建立同聲傳譯的課室和有外貿(mào)軟件的機房，能夠在一定程度上滿足素質(zhì)教育的要求，還能夠全面提升學(xué)生的實戰(zhàn)能力，為學(xué)生打造良好的而學(xué)習(xí)平臺，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需的人才。

參考文獻

[1]李美誼.淺析高校實驗室管理中存在的問題及對策[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2018，15（1）：59-60.

[2]秦元.高校實驗室管理中存在的問題及提高對策[J].中國管理信息化，2018，v.21;No.377（11）：196-197.

[3]譚棉，馮夫健.高校實驗室管理的現(xiàn)存問題及對策研究[J].西部素質(zhì)教育，2018，v.4（05）：93-94.

[4]劉昌敏.高校實驗室建設(shè)和管理存在的問題與對策[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017（3）：102-104.