師德伴我行

周麗萍

一、提高自身素質(zhì)，加強自我道德修養(yǎng)，是師德的前提條件

作為人民教師，我們要有一種責(zé)任感和使命感。既然選擇了做教師，就要勇于擔(dān)當(dāng)，愛崗敬業(yè)，把自己的青春年華，都獻(xiàn)給我們從事的平凡而又偉大的教育事業(yè)，竭盡全力滿腔熱忱地投入到培養(yǎng)和教育下一代身上來，這就是當(dāng)好老師，做好德育工作的先決條件。同時還因為我們教師高尚的道德和美好的思想品質(zhì)會產(chǎn)生極大的精神力量，使得我們教師具有吸引人的人格魅力，所以這對學(xué)生的成長影響是深遠(yuǎn)的、是巨大的。既然一個教師對學(xué)生的影響這么大，那么我們要注意自己的德行修養(yǎng)，重視自己的自身建設(shè)，提高自己的教育教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，做學(xué)生的楷模，真正起到率先垂范的作用。

二、熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是師德的思想基礎(chǔ)

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，人們常常把教師的工作比喻成“春蠶”和“蠟燭”，照亮別人，燃燒自己，自己卻毫無半點怨言。他們甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智，在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利;在崗位上發(fā)出光和熱，這正是教師熱愛教育事業(yè)的真實寫照。

三、熱愛、尊重學(xué)生是師德的基本要求

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。愛學(xué)生是教師必須具備的美德，師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求。師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。在平時的教育教學(xué)工作中，多開展談心活動，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，在學(xué)生面前勇于承認(rèn)自己教學(xué)上的不足和工作中的錯誤，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的閃光點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進(jìn)生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效，所以說愛是教育者取得成功的法寶。

四、為人師表是師德的核心

教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一名人民教師，擔(dān)負(fù)著全面提高國民素質(zhì)，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃?，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。

五、多才多藝，是師德的關(guān)鍵

正如愛因斯坦說：“學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉是教師的德和才，無德無才的教師是絕對不可能受到學(xué)生的愛戴和尊敬的?！苯處熞炎约旱膶W(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用之才，就必須有良好的師德。這就要求教師要具有淵博的知識，選擇了教師這一個職業(yè)就選擇了艱辛與挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之地出現(xiàn)在那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇上。陶行知先生曾寫過一幅對聯(lián)“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币粋€好教師絕不是單純傳授知識的，而是通過他的言傳身教給學(xué)生以啟示，引導(dǎo)他們進(jìn)入知識的殿堂。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科，光熟悉教學(xué)大綱和本科內(nèi)容是不夠的。少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至太空宇宙，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界，他們什么都想知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲，教師都應(yīng)該珍惜，而不能扼殺。這就要求教師多才多藝，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。

六、育好人是師德的歸宿

教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德觀。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。

七、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

要搞好自己的教育教學(xué)，沒有一顆愛心是做不好本職工作的，是不能贏得學(xué)生對你的愛戴的。我們在任何時候，任何情況下，在對待學(xué)生的教育問題上，都要從愛心出發(fā)，用自己的愛來感化學(xué)生;用自己的愛來溫暖學(xué)生;用自己的愛來激勵學(xué)生。因為愛是力量的源泉;愛是美好的化身;愛是崇高的感情。愛能使人與人之間跨越隔閡障礙上的鴻溝。事實上，我們用什么的方法和態(tài)度對待學(xué)生，就能真正反映出一個教師的思想道德水平。而對待學(xué)生沒有一顆愛心的教師，永遠(yuǎn)也成不了好教師，也永遠(yuǎn)得不到學(xué)生對他的愛，也不會做好自己的本職工作。因為在我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)過程中，教師和學(xué)生經(jīng)常接觸，在所難免要發(fā)生一些摩擦，出現(xiàn)一些矛盾。那么如何對待這個問題呢？如果你沒有愛心，就會對學(xué)生動粗，意氣用事，簡單粗暴，不管學(xué)生的反應(yīng)如何，都會大大地傷害學(xué)生的自尊心，往往會把事情弄大，甚至到了不可收拾的地步。生活當(dāng)中，因為對學(xué)生使用的教育方法不科學(xué)，導(dǎo)致有的學(xué)生自暴自棄，離家出走，甚至走上犯罪的道路。這樣慘痛的教訓(xùn)難道不值得我們反思嗎？如果你有愛心，表現(xiàn)在對學(xué)生的愛護和尊重上，遇事就會心平氣和，決不能意氣用事，能從理解和寬容的角度出發(fā)，就會恰到好處地化解矛盾，解決矛盾，讓學(xué)生心悅誠服，師生之間也會變得其樂融融。

總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力，它直接關(guān)系到學(xué)生德育素質(zhì)的好壞。只有教師的德育工作能力提高了，才能談得上提高學(xué)生的道德水平。所以，每個教師都要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力培養(yǎng)自己成為具有良好師德的人，做一名新時期合格的人民教師，才能完成“傳道、授業(yè)、解惑”這一光榮而偉大的重任，才能擔(dān)負(fù)起人民教育的希望和未來。師德任重而道遠(yuǎn)，讓師德伴我們一路而行，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！