藝術(shù)院校智慧校園建設(shè)研究

吳艷潔

摘要：隨著多種新興信息技術(shù)融入高校教育教學(xué)業(yè)務(wù)，教育信息化不斷深入，高校教育已開始走向“智慧教育”階段，而智慧校園正是其發(fā)展的新階段。本文闡述了智慧校園的內(nèi)涵與特征，結(jié)合藝術(shù)院校的定位與特點，分析藝術(shù)院校智慧校園建設(shè)的目標(biāo)以及學(xué)校管理者、教師、學(xué)生等人員對智慧校園實際使用需求，在此基礎(chǔ)上，提出藝術(shù)院校智慧校園的概念模型，設(shè)計符合藝術(shù)院校特點的智慧校園體系結(jié)構(gòu)。

關(guān)鍵詞：智慧校園;智慧教育;參考模型

中圖分類號：TP393 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）30-0230-03

在我國，高校信息化經(jīng)過多年建設(shè)，取得了巨大的進步。近幾年，隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、移動互聯(lián)、云計算、虛擬現(xiàn)實等新興信息技術(shù)在教育教學(xué)當(dāng)中的廣泛應(yīng)用，我國高校信息化建設(shè)正發(fā)生著明顯的變化。智慧教育成為教育信息化發(fā)展新的趨勢和新的要求。隨著智慧校園的概念被寫人了2016年全國教育信息化工作要點，智慧校園成了教育部文件中出現(xiàn)的首個教育“智慧”工程。隨后，全國各級各類學(xué)校掀起了建設(shè)智慧校園的熱潮，許多省市教育主管部門加速進行智慧校園的規(guī)劃。

我校經(jīng)過多年的校園信息化建設(shè)，在數(shù)字化校園建設(shè)中已經(jīng)取得可喜的成果，具有較為完備的信息化基礎(chǔ)設(shè)施、公共支撐系統(tǒng)、多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和教學(xué)管理系統(tǒng)等。具備從數(shù)字化校園向智慧校園過渡的技術(shù)與資源基礎(chǔ)，但智慧校園建設(shè)是一項全新的系統(tǒng)工程，目前正處于研究的初期發(fā)展階段，同時，藝術(shù)院校與普通高校相比，無論從教學(xué)管理還是文化等方面都有著鮮明的自身特點，智慧校園的建設(shè)將面臨著更多難點，因此結(jié)合藝術(shù)院校自身特色，提出其建設(shè)智慧校園的內(nèi)涵與目標(biāo)，構(gòu)建合理的頂層設(shè)計和總體規(guī)劃是極有必要的。

1智慧校園建設(shè)的內(nèi)涵分析

1.1智慧校園的內(nèi)涵

智慧校園是一個新興概念，目前尚無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與定義，對于其內(nèi)涵及特征，不同領(lǐng)域的專家有著不同的理解。從技術(shù)角度來看，智慧校園是融合運用云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)、社交網(wǎng)絡(luò)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等多種新興信息技術(shù)，改變了數(shù)字校園形態(tài)的新型校園模式嘲;從教學(xué)角度來看，智慧校園存在的目的是為智慧教育服務(wù)，它的作用同智慧教室、智慧終端一樣，是對智慧教育劃分的學(xué)習(xí)空間，是智慧教育的組成部分。也有專家認(rèn)為，智慧校園的智慧在于創(chuàng)新智慧、開放智慧、融通智慧、智能智慧等。

筆者認(rèn)為，智慧校園的核心是“以人為本”，在多種新興技術(shù)的支持下，對校園實現(xiàn)全面感知，對海量數(shù)據(jù)進行科學(xué)分析，以泛在網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，為管理者、教師、學(xué)生等人員提供個性化的服務(wù)、智能決策、智能管理等有效支持，其本質(zhì)是為人提供更為開放的管理、教育、教學(xué)環(huán)境以及舒適便利的校園生活環(huán)境。

1.2智慧校園的特點

高校的智慧校園有著如下特征：（1）大規(guī)模實時感知。通過無所不在的各類智能感知設(shè)備與智能終端，實現(xiàn)校園信息獲取與數(shù)據(jù)感知，全面感知校園環(huán)境與師生動態(tài)，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)人物互動、物物互動。（2）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速泛在。智慧校園的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)將移動互聯(lián)和物聯(lián)網(wǎng)放到了更為重要的位置，能夠為人人互聯(lián)、人物互聯(lián)、物物互聯(lián)提供不分時地、符合需求的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。（3）海量異構(gòu)多源大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的背景下，校園內(nèi)產(chǎn)生海量數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)具有大數(shù)據(jù)的4V特性（大量、多樣、真實、價值），同時也具有時空多維性、多元異構(gòu)性、多尺度與多粒度等特性，其形式多以半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為主，經(jīng)由多種數(shù)據(jù)存儲、分析、管理技術(shù)，成為智慧校園的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。（4）個性獨特的應(yīng)用服務(wù)。智慧校園將借由云計算和大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)對校園海量數(shù)據(jù)的存儲、分析與管理，從而在應(yīng)用中實現(xiàn)智能推薦、個性定制及主動推送，實現(xiàn)個性化應(yīng)用。

2藝術(shù)院校智慧校園建設(shè)目標(biāo)分析

評判高校的智慧校園建設(shè)最終成功與否并不在硬件投人的多少，或是使用了多少新興信息技術(shù)，其關(guān)鍵之處在于是否找準(zhǔn)了學(xué)校的定位，能否立足學(xué)校的實際情況并結(jié)合學(xué)校自身的風(fēng)格與特色，將學(xué)校自身的特點融人智慧校園的建設(shè)過程中。在進行智慧校園建設(shè)工作之前應(yīng)根據(jù)學(xué)校特點制定智慧校園的建設(shè)目標(biāo)并進行人員的實際需求分析。

2.1藝術(shù)院校智慧校園的建設(shè)目標(biāo)

智慧校園的功能主要包括智慧教學(xué)、智慧管理、智慧生活、智慧科研等，藝術(shù)院校的智慧校園建設(shè)既要參考普通院校，同時也要結(jié)合自身特色，其建設(shè)目標(biāo)主要為以下幾個方面：

（1）智慧型藝術(shù)人才培養(yǎng)

培養(yǎng)智慧型人才是智慧校園建設(shè)最重要的目標(biāo)。藝術(shù)院校學(xué)科往往存在著多樣性、創(chuàng)造性、獨特性等特征，藝術(shù)類學(xué)生對個性化學(xué)習(xí)的要求往往比普通院校更高。需要在智慧校園中運用多種新興信息技術(shù)，以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進行個性化學(xué)習(xí)、因材施教，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、移動教學(xué)與實體教學(xué)融合，實現(xiàn)智慧型藝術(shù)人才培養(yǎng)。

（2）智慧型校園管理

校園管理既包括辦公決策層面的管理也包括物理校園的監(jiān)管。一方面推行協(xié)同辦公、促進管理流程優(yōu)化、進行部門資源融合共享;通過大數(shù)據(jù)技術(shù)預(yù)測教育教學(xué)發(fā)展方向，實現(xiàn)智能教育資源分配及智能決策管理，為智能校園提供決策層面的支持。另一方面，結(jié)合藝術(shù)院校特點（展演眾多、藝術(shù)教室類型多樣、教學(xué)硬件種類多樣等），利用智能感知和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對校園環(huán)境全面感知，創(chuàng)造安全、協(xié)作、便捷、節(jié)能的智能校園環(huán)境。

（3）智慧型科學(xué)研究

開展藝術(shù)院校智慧型科學(xué)研究，將智能化貫穿課題篩選、課題申報、科研資源獲取、科研協(xié)作等一系列科研環(huán)節(jié)，減少科研過程的低端重復(fù)勞動，充分利用藝術(shù)院?？蒲匈Y源，加強教師之間、院校之間的科研協(xié)作，提高藝術(shù)院?？蒲兴脚c效率。

（4）智慧型藝術(shù)文化創(chuàng)新

開展智慧型藝術(shù)文化傳承創(chuàng)新，構(gòu)建創(chuàng)新、積極向上的藝術(shù)院校大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化，發(fā)展先進的藝術(shù)院校校園文化。

2.2藝術(shù)院校智慧校園人員的需求分析

對于藝術(shù)院校而言，教育教學(xué)具有鮮明的特色，各類人員對智慧校園的需求與普通院校既有共通之處，更有自身特點，需要結(jié)合實際，分析學(xué)校的特點及優(yōu)勢，研究使用者的實際需求。下面對學(xué)校管理者、教師、學(xué)生這三種智慧校園的最重要主體的需求做簡單分析。

（1）學(xué)校管理者

<1>智能辦公

擁有包含學(xué)籍、教務(wù)、人事、財務(wù)、資產(chǎn)、科研等于一體的一站式綜合管理服務(wù)平臺;

能夠獲取不同部門的公共管理數(shù)據(jù)信息;

各種管理信息數(shù)據(jù)均能以可視化的方式呈現(xiàn);

能夠根據(jù)校園大數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行分析與預(yù)測，實現(xiàn)智能決策;

<2>安全保障

能夠利用遍布校園的感知設(shè)備，實現(xiàn)無死角校園監(jiān)控;

利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建智能化消防安全系統(tǒng);

能夠?qū)崿F(xiàn)智能安全預(yù)警;

智能化校園車輛進出及交通管IN;

能夠智能推送安全信息至全校相關(guān)人員;

<3>智能后勤

實現(xiàn)智能物業(yè)管IN;

實現(xiàn)實驗室教室的實時監(jiān)測;

能夠利用終端設(shè)備，實時監(jiān)控，實現(xiàn)建筑大樓的節(jié)能;

（2）教師

<1>智能生活環(huán)境

一站式信息查詢;

智能停車;

電子錢包;

身份識別;

個性化信息推送，如：與己相關(guān)的待辦事項進程推送;

<2>智慧教學(xué)

一站式智慧教學(xué)管理，包括如下功能：智能考勤、學(xué)生信息查詢、作業(yè)布置、在線師生交互、登分系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)成績分析系統(tǒng)等;

藝術(shù)院校智能展演、排練系統(tǒng)，實現(xiàn)異地指導(dǎo)，在線師生即時通訊、協(xié)同工作，資源同步共享和統(tǒng)一存儲;

基于師生教學(xué)互動及實際教學(xué)過程而非學(xué)生主觀打分的智能教學(xué)評價;

可以通過教學(xué)過程中的大數(shù)據(jù)采集，分析教學(xué)效果，改進教學(xué)內(nèi)容和手段，提高教學(xué)水平;

<3>智慧科研

可以獲得符合藝術(shù)院校特色及個人特點的課題申報建議;

為藝術(shù)院校教師推薦合適的科研合作者;

方便、快捷的獲取精準(zhǔn)的藝術(shù)類研究資源;

利用在線終端及感知系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集及藝術(shù)類資源的數(shù)字化，實時獲取實驗數(shù)據(jù);

提供項目管理、事務(wù)管理及研究支持工具等服務(wù);

能夠?qū)ρ芯繑?shù)據(jù)進行分析、統(tǒng)計、匯總;

（3）學(xué)生

<1>智慧生活環(huán)境

一站式信息查詢;

智能身份識別;

網(wǎng)上圖書借閱;

在線補助領(lǐng)取;

電子錢包;

個性化信息推送，如：與己相關(guān)的考試時間、地點信息推送;

<2>智慧學(xué)習(xí)

便捷的個人學(xué)習(xí)終端，不分時間、地點、設(shè)備，可以獲取所需課程、教學(xué)材料、應(yīng)用軟件等資源。

根據(jù)藝術(shù)類學(xué)科特點，可以建立自己的在線網(wǎng)絡(luò)社交學(xué)習(xí)群組，進行學(xué)業(yè)互助和問題討論，實現(xiàn)分享、創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

能夠?qū)崿F(xiàn)一站式教學(xué)信息查詢，避免多個網(wǎng)站跳轉(zhuǎn)，節(jié)省時間與精力。

個性化教學(xué)信息推送，如可能感興趣的校內(nèi)外藝術(shù)展演信息、講座信息等。

根據(jù)個人特點，定制個性化的藝術(shù)類學(xué)習(xí)方案。

可以在智能終端查詢校內(nèi)硬件教學(xué)資源情況并推送相應(yīng)信息，如：琴房、舞蹈教室是否空出，何時可以預(yù)約。

擁有智慧教室，可以實現(xiàn)3D情景再現(xiàn)，動態(tài)仿真，虛擬現(xiàn)實等，實現(xiàn)新型的藝術(shù)類教學(xué)形式。

可以實現(xiàn)不分時間地點的師生交互，交互中可以采用文字、圖像、聲音、視頻等多種媒體方式進行交流，并可以保留交流記錄并回看。

<3>職業(yè)發(fā)展

推送符合藝術(shù)院校學(xué)生特色及學(xué)生自身特點的個性化招聘信息。

獲得個性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)。

3藝術(shù)院校智慧校園結(jié)構(gòu)框架

實現(xiàn)藝術(shù)院校智慧校園建設(shè)，需要以智能感知、獲取與傳輸為基礎(chǔ)，校園大數(shù)據(jù)為核心，以結(jié)合藝術(shù)院校自身特點和個性化需求的智慧應(yīng)用為依托。圖1為藝術(shù)院校智慧校園體系結(jié)構(gòu)圖，以下為具體說明：

3.1智能校園感知

通過各種感應(yīng)技術(shù)與感知設(shè)備及移動終端，實時采集校園內(nèi)的人員、建筑物、硬件設(shè)備、道路、車輛、水、電等運行的數(shù)據(jù)。全面感知師生生活、學(xué)習(xí)軌跡，各類人員與校園互動情況、校園內(nèi)設(shè)備運行狀態(tài)等，為智慧校園提供數(shù)據(jù)采集基礎(chǔ)。

3.2數(shù)據(jù)傳輸

綜合采用有線、無線等多種通信技術(shù)，對校園中的文本、音頻、圖像、視頻等多種信息進行不分時地的傳輸。能夠為校園感知采集的數(shù)據(jù)提供高效傳輸服務(wù)，確保師生及其他各類人員能夠隨時隨地地實現(xiàn)高速網(wǎng)絡(luò)訪問服務(wù)，為各類智慧應(yīng)用提供安全可靠的接入服務(wù)。從而為智慧校園提供泛在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

3.3智能數(shù)據(jù)與云平臺

校園大數(shù)據(jù)與云計算是智慧校園的核心。采用數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析等多種技術(shù)，收集、分析、管理校園內(nèi)各類數(shù)據(jù)信息，形成各種資源庫，從而為智慧校園的各類應(yīng)用提供真實、科學(xué)、綜合的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。云平臺可為各類人員的計算、存儲提供IaaS和PaaS層云服務(wù)。利用云桌面技術(shù)可以快速完成教學(xué)環(huán)境部署。通過部署瘦客戶機，可大大降低設(shè)備采購與維護成本。云計算所具備的高可靠性、可擴展性、可動態(tài)配置資源等特點，能夠解決基礎(chǔ)設(shè)施重復(fù)建設(shè)問題，并大幅降低人員配置，為智慧校園提供計算和存儲支持。

3.4統(tǒng)一平臺

統(tǒng)一平臺指統(tǒng)一認(rèn)證平臺、統(tǒng)一消息管理平臺、統(tǒng)一門戶、一卡通平臺等，用戶一次登錄可連續(xù)使用校內(nèi)的各種資源，學(xué)校有著統(tǒng)一的對外門戶，校園內(nèi)各種活動均可通過一張卡實現(xiàn)。通過此類基礎(chǔ)體系平臺，為智慧校園的各類智慧應(yīng)用提供統(tǒng)一入口和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

3.5智慧應(yīng)用

包括多種校園智慧應(yīng)用，基于大數(shù)據(jù)、云計算等多種技術(shù)的支撐，對校園的管理、資源調(diào)度、教學(xué)活動等作出決策，通過智慧管理、智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧科研、智慧生活等各種智慧型校園應(yīng)用，為各類用戶提供學(xué)習(xí)、生活、管理等全面的功能服務(wù)，是智慧校園發(fā)揮作用的關(guān)鍵。

4小結(jié)

隨著高校信息化水平的不斷提升，信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，智慧校園的建設(shè)已是大勢所趨，智能化、開放化、社交化與個性化已成為教育信息化的新要求。藝術(shù)院校在智慧校園的建設(shè)過程中有著自身的特點及難點，弄清楚藝術(shù)院校智慧校園建設(shè)的內(nèi)涵與目標(biāo)，確立其建設(shè)智慧校園的框架與思路，促進智慧校園建設(shè)順利有序地進行有著明確的現(xiàn)實意義，下一步的研究主要建設(shè)框架的基礎(chǔ)上，提出包括智能數(shù)據(jù)中心、智能云平臺等建設(shè)工作的具體實施方案并加以推行運用。