□劉非一 遼寧省文化演藝集團遼寧芭蕾舞團

近些年鋼琴教學逐漸被人們所重視，其教學模式中存在的一些問題也隨之暴露，應引起相關教師的重視。另外，學校的鋼琴演奏教學模式呈現(xiàn)多元化，創(chuàng)新教學模式不但可以彌補傳統(tǒng)教學中的不足，還可以提高鋼琴教育現(xiàn)代化水平，促進鋼琴教育的發(fā)展和普及。

一、教學模式的含義

從字面上看，教學模式就是教學活動所依照的一系列程序，以一定的教學觀念為指導形成的一種固定的教學架構和思路。一般來說，教學模式具有五方面的要素：第一是進行教學的理論依據(jù)，所使用的教學方法在發(fā)展過程中形成被人們所公認的教學思想或者理念；第二是教學目標，即教學的目的是要學生掌握什么內容；第三是教學程序，每種教學模式的教學步驟都有所不同；第四是實現(xiàn)教學需要的條件，也就是對教學模式產(chǎn)生影響的各種因素，比如師資力量和辦學環(huán)境等；第五是教學評價，是對教學模式實施之后進行的評估分析工作。

二、新時期鋼琴教學存在的問題

（一）學生鋼琴基礎參差不齊

目前我國已經(jīng)基本普及基礎教育，不少高校也都放寬了教學條件，學習鋼琴的學生除了音樂學院鋼琴專業(yè)的學生，還有很多普通院校的學生，學生的學習水平參差不齊是目前鋼琴教學中普遍存在的問題。有些學生從小就練習鋼琴，基本功扎實，進入學校后能夠快速適應課程；有些學生從來沒有接觸過鋼琴，在接觸后只是三分鐘熱度，一旦進入枯燥的訓練環(huán)節(jié)很快就會失去學習興趣。

（二）鋼琴教學模式固定

和其他學科相比，鋼琴教學具有一定的特殊性，傳統(tǒng)教學形式已經(jīng)不適應當前鋼琴教學目的。當前在鋼琴教學中主要使用一對一教學，“填鴨式”教育方法具有一定局限性，教師對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不夠重視，實際教學中由于學生存在差異，導致單一教學方法無法滿足鋼琴教學需求。

（三）教學基礎設施落后

近年來，隨著藝術風潮的興起，不少學生紛紛投入藝術學習中，高校鋼琴專業(yè)的學生人數(shù)越來越多。但很多學校卻因為缺少資金等因素，導致鋼琴教學設備無法及時補充，不能夠滿足教學需求，對鋼琴教學質量產(chǎn)生極大影響。教學基礎設備的落后導致很多教學內容無法達標，比如鋼琴破損嚴重、數(shù)量不夠。當然，很多一線沿海經(jīng)濟發(fā)達城市學校的鋼琴基礎設施更新比較到位，這一問題主要發(fā)生在內陸二、三線城市當中。甚至還有不少教師存在缺少專業(yè)資格認證的情況，這些問題都是困擾鋼琴教學進步的重要因素。

三、現(xiàn)代新型教學模式在鋼琴教學中的運用

（一）分層教學模式

近些年隨著教育機制改革，不少鋼琴學校擴大了招生規(guī)模，隨著規(guī)模的擴大，也出現(xiàn)了一些問題。比如鋼琴教學過程中，如果依然使用傳統(tǒng)教學模式，會給教師和琴房帶來巨大工作壓力。為此要改變這種教學模式，實行分層教學，也就是將學生劃分成為不同的等級，每個等級的學生水平相近，將其分層進行單獨教學。這樣有利于學生學習，也會降低教師教學壓力。此外，進行分層后，不同層次學生人數(shù)減少，教師可以進行有針對性教學，同一層次內學生之間差距不大，可以相互交流，共同進步。

（二）音樂設計模式

傳統(tǒng)音樂模式教學一般是先由教師進行講解示范，然后讓學生進行模仿練習，教師予以指正，這種教學模式會讓學生產(chǎn)生一定的依賴心理，教學效果較差。如果能夠使用音樂設計模式，可以有效解決此問題。音樂設計模式是指將教學當作學生自主創(chuàng)造的過程，讓學生自行學習，根據(jù)自己對教材的理解進行演奏，教師有針對性地給予其指導，讓其發(fā)現(xiàn)自己的理解思路的問題和不足。學生演奏完以后，教師不要急于點評，要為學生留出足夠的時間表達自己的觀點，倘若學生沒有過于嚴重的錯誤，教師應給予鼓勵，提高學生的成就感。

（三）檔案袋模式

通常情況下，在寒暑假之前學校會進行考試，考試成績是其本學期的最終成績，這種考核模式具有一定缺陷，因為一次彈奏不能代表學生的整體水平，表演中可能出現(xiàn)各種原因影響最終成績。檔案袋模式主張為每個學生建立一個檔案，對其每次考核做好記錄，作為對學生進行評價的最終方式。詳細來說就是按照時間將學生不同時期的表現(xiàn)由教師和學生一起做好記錄，放進檔案袋中，這種平時的評價成績能夠在最終評價中起到很大的參考作用。

鋼琴教學方興未艾，先后出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀學生，對我國鋼琴事業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻。但是目前國內鋼琴教學還處于初級階段，很多地方存在著不足，教育工作者需要對相應的教學模式進行改革，引入先進的教學手段和設備，不斷完善教學模式，為實現(xiàn)現(xiàn)代化鋼琴教學模式而努力。